第2课《认识几种常见的岩石》教案（教科版小学四年级科学下册第四单元）

部编版三年级语文下册教学教科版小学四年级下册科学教学设计教科版小学四年级下册科学第四单元第2课《认识几种常见的岩石》教学设计教学导航【教材】在观察的基础上，教材利用“是什么力量使沙坚硬”“一层一层的岩石是怎样形成的”等问在学生的大脑打了个大问号，促使学生在观察特征的基础上再进行推测岩石的形成过程。这样的目的是培养学生从岩石结构到成因猜测、推理到本质的。由于学生在这方面的经验积累较少，缺少科学推测的基础，所以不能把它作为独立的探究活动，在教学的过程中要适当地借助多媒体启发和讲解。【学情分析】学生已经学习了第一课《各种各样的岩石》，对岩石有了初步的认识。对于观察的方法，在三年级已经学习过了，所以进一步观察岩石对于四年级的学生来说难度不大，而对于岩石的成因，学生之前是没有多大的理解，有一定的难度。学生从前一课的学习中已经获得了一些有关岩石的观察特征，在此基础上，学生很自然会思考岩石是怎样形成的？由此可以很好地引导学生对岩石的观察特征作进一步的推测。【教学目标】科学概念学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。过程与方法能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。情感态度与价值观通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。【教学重点】通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。【教学难点】根据岩石的特征鉴别岩石的种类。【教学准备】学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。【课时安排】1课时教学过程一、情境导入，初步观察前段时间，柳老师的邻居在装修，发现邻居家的装修的时候丢了很多碎岩石，我仔细一看，它们是不同种类的，工人告诉我这里面有花岗岩、大理岩、砾岩、砂岩、石灰岩和页岩（边说边贴在黑板上）6种岩石，老师就收集了一些带回来，可是回来我就犯难了，柳老师分辨不出这些岩石分别是什么，老师只好把它带到这里给大家看看，看看谁能帮老师解决这个问题，岩石在桌子上，小组开始观察。（1分钟观察时间）谁能告诉老师，你觉得几号岩石是什么岩？你是怎么分辨的呢？（学生回答）虽然说到了一些方法，但是。。。。。。能不能区分6种岩石？学生回答：不能今天我们通过科学的观察方法来认识几种常见的岩石。（教师贴课题）二、总结观察岩石的方法1、我们可以采用哪些科学的观察方法来观察这些岩石呢？（学生发言，罗列在黑板上）预设：2、同学们例举出来的方法真不错，但是老师有个疑问，能不能按大小来分呢？（排除某些不需要的方法）学生回答：不能为什么？学生回答：。。。。。。你现在同意他的观点吗？（向提出大小的同学提问）像这样按岩石大小是无法区分岩石的，同样，形状（有其他的都可以删掉）也是无法区分岩石的。（划掉不需要的）三、的解读和填写要求，做实验。老师将大家的意见和补充汇制成一张表格，你有什么不明白的地方吗？讲解层理：有的岩石有着像书本一样一层一层叠加起来，这就叫岩石的层理。如果岩石在开采过程中出现了一些不平整的凹陷，是不能称为层理。生物痕迹：指的是过去生物的遗迹，即表现生活现象的化石。斑点：岩石表面夹杂的别种颜色的小点。条纹：岩石表面由不同颜色形成的不规则的曲线。气孔：岩石表面有天然形成的小空洞。颗粒大小：岩石都是由颗粒组成的，组成它颗粒有大有小，有的岩石中可以看到小石子或卵石，有的岩石颗粒比较粗，我们还是可以凭肉眼分辨出来，就说它们是粗或中等，还有的岩石颗粒用肉眼几乎不能分辨，我们就称它细颗粒。颗粒是岩石的基本结构，也是我们重点观察的方面。（PPT出示图片辅助理解）我们做实验的时候需要注意哪些问题呢？如何使用好我们的工具呢？能不能这样敲击，刻画？（敲的非常的重，画的非常重）能不能将岩石放进酸溶液中？（示范正确的滴酸）出示实验的温馨提示和要求1、每组同学拿到材料后，按表格的顺序从上到下，从左到右依次填写，不填岩石种类；2、建议大家在其他的观察活动都结束后，再来做滴酸的实验;3、滴酸的过程中，将一滴溶液滴到岩石上没有标签的位置；4、小组长及时记录观察结果，其他同学每人观察一种岩石，实验结束后，整理好实验材料，把记录单放在桌子中间。（开始实验）四、汇报观察结果请三个小组汇报一下各自的观察结果每组小组长说两种岩石每位同学发言后补充意见（补充意见汇聚在大表格上）五、根据观察的结果，对照，认识6种岩石好，刚才同学们观察了这几种岩石，发现岩石有这么多特征，那么这些岩石到底是什么种类呢？给大家两分钟看第书68页灰方框的资料进行对比。花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。现在你来说一说这些分别是什么岩石？你抓住的最重要的特征是什么？学生回答（评价）有没有不同意见的？。。。。。。（有不同意见，标记问号）大家对几号岩石的种类不同意见了，岩石学家也会遇见这样的分歧，但是岩石学家常常在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类做出更精准判断。下节课我们再来学习岩石学家是怎样观察岩石的。（没有不同意见）大家的判断非常的一致呢，岩石学家也有一个比较简便的分辨方法，他们常常在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类做出更精准判断。下节课我们再来学习岩石学家是怎样观察岩石的。【板书设计】2、认识几种常见的岩石页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩【教学反思】看：颜色，条纹，气孔，斑点，生物痕迹，层理，形状，大小，透明度放大镜：颗粒大小，颗粒颜色，颗粒结构铁钉：敲击听声音，（软硬程度）柠檬酸：是否冒泡光滑程度，闻气味2/2