青岛版小学二年级数学下册课件《 两步计算的乘加、乘减应用题》

经历结合具体情景，学会分步解决实际问题，培养初步的综合能力。 培养用数学的意识，掌握一些初步的思考方法和解题策略。感受数学在解决生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。从图中你知道了哪些数学信息？小汽车停了3排，每排7辆。停了9辆大汽车。9人一组，已经分了4个组。还剩5人。小型车：4元/辆大型车：6元/辆9人一组，已经分了4个组。小汽车比大汽车多几辆？旅游团一共有几人？根据这些信息，你能提出什么数学问题？情景导入9人一组9×4=36（人）36+5=41（人）4个组有多少人？一共有多少人？答：旅游团一共有41人。旅游团一共有多少人？已经分了4组还剩5人总人数等于已分组的人数加剩下的人数。剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人。探索新知小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小汽车和大汽车一共有多少辆？先求小汽车有多少辆，再求小汽车和大汽车一共有多少辆。探索新知小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小汽车和大汽车一共有多少辆？7×3=21（辆）21+9=30（辆）小汽车一共多少辆？小汽车和大汽车一共多少辆？答：小汽车和大汽车一共30辆。探索新知小汽车比大汽车多几辆？小汽车停了3排每排7辆大汽车停了9辆先求小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。典题精讲小汽车一共多少辆？21-9=12（辆）7×3=21（辆）小汽车比大汽车多几辆？答：小汽车比大汽车多12辆。小汽车比大汽车多几辆？小汽车停了3排每排7辆大汽车停了9辆典题精讲1.9×4=36（个）36+50=86（个）学以致用原来一共有多少个包子？3×4=12（个）12+16=28（个）2.学以致用小青买了2筒乒乓球，每筒8元。付出20元，找回多少钱？8×2=16（元）20-16=4（元）3.学以致用4.8×4=32（个）32-30=2（个）9×3=27（个）30-27=3（个）学以致用5.学以致用分步解决两步计算的乘加、乘减问题，是解决稍复杂的实际问题的开始，同学们一定要学会认真分析问题哟！课堂小结