学前儿童语言教育教案

学前儿童语言教育教案姓名：学科：语言教育层次:幼儿园教育教案名称:幼儿园中班语言教育教案《三只小猪》一、教学目标1、在听听、看看、讲讲的过程中引导幼儿听赏故事,理解故事的内容。2、体验角色之间的情感。学习角色体现出来的做事踏实、相互关心和帮助、团结勇敢的精神。3、培养幼儿的语言表达、沟通和理解能力，并促进幼儿注意和想象的发展.二、教学重点、难点和注意事项。本次教学活动重点是让幼儿理解故事情节、内容，感受作品中小花猪善良，做事情踏实美好的角色形象和学习三只小猪机智勇敢的精神。教学难点是使幼儿懂得，怎样才能做事情要踏实，要互相关心和帮助身边的人,遇到事情要机智勇敢。教学过程中应注意教师口头表答要清晰明亮，引起和帮助幼儿更好的注意和想象，对幼儿的回答和想象给予肯定的支持和鼓励。三、教学准备为了更好地服务于本次教学活动，完成教学内容，我作了以下准备：做三个房子和故事里四个主要角色的卡片教具；并把故事内容记好并把故事按逻辑的分成三个部分。四、教学过程1情景导入教师提出话题“大家能告诉老师你们家住的房子是怎样的？大家以后想住的是什么样的房子呢？今天老师给大家带来一个关于三只小猪和它们的房子的故事好不好?"等来引出故事,并提醒幼儿注意听讲2欣赏故事教师生动、活泼地讲一遍故事,并在讲故事的过程中运用用事先准备好的教学卡片来配合。幼儿注意倾听，讲完后请小朋友再大概的复诉故事内容,并以鼓励3分段分析教师再故事分成一部分一部分的给小朋友讲一遍。讲完第一部分问大家“猪妈妈为什么让三只小猪各自去盖一间房子呢?”；讲完第二部分问大家“三只小猪为什么会盖不同的房子？”讲完最后一部分问大家:“三只小猪为什么能战胜大灰狼？”4解说寓意通过三个部分的分别讲解，鼓励小朋友要好好学习本领,了解做事情要踏实,大家之间要相互关心和帮助，最后大家要团结勇敢。五、活动延伸1问小朋友喜欢故事里的那些角色?为什么？并带领幼儿进行故事情境角色表演。更好的让小朋友记住和了解故事内容。2最后鼓励幼儿在放学回家以后给爸爸妈妈或爷爷奶奶等身边人去分享故事。六，故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学不仅提高幼儿的语言表达、沟通和理解能力，还能培养幼儿良好的品德、促进幼儿注意和想象的发展、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则.