30岁之前的每一天

《天地人》教学目标1.认识6个生字。2.会读6个字。3.正确、流利地朗读生字，用生字组词。4.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。5.掌握正确的书写姿势和握笔方式，认识田字格。6.学写基本笔画“点，横，竖”教学重点：认字。教学难点：分辨汉字“地”和“他”。教学方法：讲授法演示法法读书指导法游戏法问答法教学手段：教学挂图，生字卡片，课件教学时间：1课时教学过程一、导入谈话我们中国汉字演变很有意思的，今天我们将去认识更多的汉字。二、说一说汉字1.我们的汉字是由笔画组成的，一个一个笔画写在一起，就成了我们的汉字。2.汉字有偏旁部首，结构构成，汉字结构分独体字和合体字。合体字结构类型分上下结构，上中下结构，左右结构，左中右结构，全包围结构，半包围结构，品字形结构，穿加结构。3.识记汉字，我们常采用组词，和用词语说话的形势来区分。4.今天我们开始学习汉字，书写汉字，认识笔画，认识偏旁部首，认识汉字的结构，给汉字组词。三、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课：天地人。四、学习生字（一）初读课文1.听老师读。2.你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3.一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1.哪一位同学可以试着看读一下本课的生字。 天 地 人 你 我  他2.分析生字：一个一个生字分析：，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如：学习生字天：结构：独体字，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3.就这样一个一个学完本课生字。（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。五、朗读生字1.跟老师读：说出汉字偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2.学生领读。一课一领读3.我会读齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读三遍。六、游戏：摘果子游戏老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。七、考一考你汉字魔术写偏旁                          加偏旁地——（）                     我——（）你——（）                     也——（）他——（）                     尔——（）反义词天——（）八、课文升华（一）做一做游戏：三个一组，说一说，谁是你我他（二）我会说我是（             ）（        ）年级（     ）班的学生，我的名字叫（           ），今年（   ）岁，我们班有（    ）位同学。九、小结1.今天我们一起学习了什么？2.学生说。3.老师总结：我们学习了本课的生字。十、布置作业1.用“天地人”口头组词。2.用“天地人”口头练习说话。