低结构个案观察记录

个案观察记录——低结构材料玩法年龄：3岁11个月时间：观察实录：当孩子们听到我说今天还可以玩益智区的“养乐多”瓶子，都抢着去选益智区。于梓轩、张晴涵、郭悠然、刘睿瑾动作快的四位小朋友搬着小椅子第一时间来到益智区。这时，动作慢一点的马莱小朋友搬着小椅子也来到了益智区，可是这个活动区都被小朋友坐满了，已经没有位置。马莱用求助的眼神看着我（想想她连续两天来益智区，都是因为动作慢，没抢上益智区，我决定帮助她一次）。我问马莱：“你需要老师的帮助吗？”她点点头。“那我怎么能帮到你呢？”她说：“我想玩养乐多瓶子，都两天了我都没抢上”。我说：“你看，大家的动作都这么快，才能选到自己喜欢的活动区，下次你动作快一点也能选到”。马莱又点点头。我看到今天来的孩子不多，玩具区富裕出一张桌子，于是，我把这张桌子提供给益智区，让孩子们玩瓶子。马莱从盒子里拿出小瓶，随意地摆在桌子上。摆着摆着她又把随意摆的小瓶变成两排，然后又在两排的上面摆了一个小瓶，这时，她小盒里的瓶子已经用完了，坐在那东张西望，像是在找什么。我把玩具柜里最后一盒瓶子拿到她们的桌子上，马莱高兴的拿出瓶子接着摞。当她摞好瓶子(有3个一摞、两个一摞）小声喊我：“李老师你看我搭了这么多高楼”。她话音刚落，那3个一摞的“高楼”就倒了，她急忙去地上捡。捡回瓶子后，马莱把原来摆好的“楼”全拆了，摆弄着瓶子。接着她把瓶子反过来，瓶口朝下，把四个摆成一组，接着又拿过来一个瓶子，瓶口朝上，摞在这四个瓶底的中心位置。看着这一个瓶子稳妥了。又拿过来一个瓶子，瓶口朝上，摞好第二个、第三个……当小心奕奕的摞好第四个瓶子时，马莱不敢再动了，只是用双手在旁边护着这个“高楼”。过了一会，马莱又拿起第五个瓶子，试着往上摞。结果，这第五个瓶子没有摞上，还把下面的瓶子全带倒了，瓶子到他的那一刻，她和旁边的刘雨辰哈哈大笑起来。再次捡回瓶子后，这回马莱整整齐齐的摆了一排的瓶子，接着又在第一层瓶子上摞了第二层，而且第二层的每一个瓶子都摞在下一层两个瓶口之间。摞好后，她从第一层右边第一个开始点数1、2、3、4、5……观察分析：马莱文静、聪明，但是做事动作慢，胆子小。当自己需要帮助时，不敢表达，只是用一双大眼睛看着老师。今天是马莱第一次玩养乐多瓶子，她能在自由宽松的活动各中，创造出瓶子的各种玩法。教师采取的对策：多关心马莱，倾听她的要求，让她慢慢学会用语言大胆表达自己的需求。多鼓励多关心她，使她慢慢改掉动作缓慢，形成做事迅速的好习惯。教师反思：从观察中我发现，马莱有强烈的求知欲望，作为教师要努力创造各种条件让她去释放。那么，自主游戏是幼儿最喜欢的一种活动，因为它的根本特征便是自由，游戏的一切都可以随幼儿自己的意愿而定，所以这次提供的低结构材料——“养乐多”瓶子，让幼儿在操作游戏中感到轻松、愉悦，从而能随心所欲地玩耍。