电流和电路
第一节 电流和电路
电流:电荷的定向移动形成。(水流、人流)
电路:把电源、用电器、开关用导线连接起来的电流的路径。
电源:提供电能的装置,如:电池、发电机等。 供电
用电器:消耗电能的装置,如:灯泡、电视、电冰箱、电动机等。 耗电
导线:输送电能。 输电
开关:控制电路的通断。 控电
电路图:用统一规定的符号代替电路元件连接的图。
任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!
电路元件
符号
电路元件
符号
电池
电流
灯泡
电压表
电阻
电动机
开关
相连导线
电路图的画法:最好画成长方形的,各电路元件均匀的分布到各边。
干电池: 正极:铜帽(碳电极);负极:锌筒。
导体:善于导电的物体。
如:人体、大地、各种金属、石墨(铅笔芯)、酸、碱、盐的溶液。
绝缘体:不善于导电的物体。
如:塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、干木头等。
电流的方向:正极 用电器 负极
二极管:电流的单向导通。
电路中有电流的条件:(1)电路闭合;(2)电路中有电源。
Excise:
1. 在自然界只有两种电荷,被丝绸摩檫过的 带的电荷叫做 电荷,被毛皮摩檫过 带的电荷叫做 电荷; 同种电荷互相 ,异种电荷互相 ,检验物体是否带电用 仪器,它的工作原理是 。电荷的多少叫做 ,简称 。电荷的单位是 , 符号是
2.把铅笔芯、橡皮擦、塑料尺、棉线分别连入下图1中的A、B处,开关闭合能使灯发光的是____________。
3. 两个物体互相靠近时,相互吸引,这说明( )
A.两个物体一定带同种电荷
B.两个物体一定带异种电荷
C.可能一个物理带电,一个物体不带电
D.两个物体都不带电
第二节 串联和并联
电路图
电路图
串联
首尾相连(或逐个顺次相连)
并联
两端分别连在一起(并列的连接)
特点
①只需一个开关,且位置无影响;②电流的路径中有一条;③各元件不能独立工作。
特点
①干路开关控制整个干路,支路开关控制本支路;②电流的路径有二条或二条以上;③各元件能独立工作。
应用
节日装饰用的小彩灯
应用
家庭电路中
Excise:
1. 如图2所示电路,当两开关闭合时,两灯都发光的是
(
)
2. 如果要用两个开关分别控制两个灯泡,应怎样连接。请先在方框中画出电路图,再连接电路
3. 教室内有四盏日光灯,每两盏日光灯有一只开关同时控制,在连接时要使
[ ]
A.这些灯都与开关串联起来
B.每两盏灯并联后再分别与—只开关串联
C.四盏灯并联后再与开关串联
D.每两盏灯串联后再分别与一只开关串联
第三节 电流的强弱
电流:表示电流强弱的物理量。
(1)符号:I
(2)单位:安培 (A) 毫安(mA) 微安(µA) 1A = 103mA = 106µA
练习:100 µA =__________ A(计算器) 50 mA =____________ A(收音机)
0.2 A=__________ mA(灯泡) 200 A=___________ µA(手电筒)
(3)测量:电流表 在电路中符号:
使用:(1)与被测用电器串联;(2)电流从“+”接线柱流入“-”流出;(3)被测电路
中的电流不能超过其最大量程;(4)绝对不允许把电流表直接接到电源两极。
读数:确定量程(0.6A或3A)/确认分度值(0.02A或0.1A)/读数(数值后要带单位)。
Excise:
1. 如果想用电流表测电铃工作时的电流,下面电路图
正确的是:( )
A B C D
2. 用电流表测量电流时,则电流表A1的示数为 ,A2的示数为
A1 A2
3. 关于电流表的使用 ,以下说法中错误的是( )
A. 电流表使用前若指针不在“O”点上,要进行校正
B. 电流表要并联在被测电路中
C. 当电路中的电流强度不能估计时,要用试触法确定量程
D. 绝对不可以将电流表“+”、“-”两个接线柱直接接在电源的两极上
第四节 探究串、并联电路中电流的规律
过程:提出问
—猜想或假设—设计实验—进行实验—分析论证—评估—交流
B C
A C A B
Ia=Ib=Ic Ic=Ia+Ib
串联电路中电流各处相等;并联电路干路上的电流等于各支路电流之和。
Excise:
1. 节日彩灯上串联着20个小灯泡。如果电源插头处电流为200mA,那么每个小灯泡中的电流是( )
A. 小于200 mA
B.等于200 mA
C.大于200 mA
D. 无法确定
2. 如图是测量L1的电流,请按照左边的电路图把右边的实物图连接好。
L1
L2
3. 小珊按图示电路进行探究实验,将电流表先后串联在
A、B、C处,当开关闭合后,电流表的读数: ( )
A.A处最大; B.B处最大;
C.C处最大; D.三处都是一样大。
第五节 家庭电路
家庭电路的组成:
输电进户线—电能表—总开关—保险盒—插座/灯泡
进户的两条线:端线(火线)/零线(在户口外已和大地相连)
试电笔:
构造:电阻、氖管、金属弹簧、金属笔卡、金属笔尖;
用途:区分零线和火线;
使用:手指按住笔卡,用笔尖接触被测导线(手指千万不能碰到笔尖),若氖管发光,则被
测导线为火线,否则为零线。
两种类型的触电:
(1)单线触电:火线——人体——大地;
(2)双线触电:火线——人体——零线。
哪些情况容易引起触电:
绝缘皮破损;电器金属外壳没有接地;电线上晾衣服;电视天线与电线接触;用湿手摸电器开关等。
触电急救:
切断电源:(1)关总开关;(2)用绝缘棒把电线挑开。
三线插头:L(火线);N(零线);E(和用电器金属外壳相连)
excise:
1. 在家庭电路中从输入电线起,连接的顺序应该是:( )
A.总开关、电能表、保险盒、插座
B.总开关、电能表、插座、保险盒
C.电能表、总开关、插座、保险盒
D.电能表、总开关、保险盒、插座
2. 发现有人触电时,我们首先应采取的措施是:( )
A.立即先切断电源
B.用手迅速把他拉离带电体
C.立即用剪刀把电线剪断
D.不要惊慌失措,应立即喊医生
3. 电热水器、洗衣机等用电设备都要使用三脚插头,使其外壳接地,这样做的目的是( )
A. 为了延长它的使用寿命 B. 为了使其正常工作
C. 为了节约电能 D. 为了防止触电事故的发生
4. 发现电线着火,下列处理
哪种是正确的:( )
A.用水扑救
B.用小刀或剪刀切断电线
C.拉下开关,切断电源
D.找电工来处理
5. 请你用笔画线代替导线将图11中的三孔插座正确连入电路
6.如图所示,仓库中安装了4盏照明电灯,其中符合安全用电的是( )
第五章 电流和电路
第一节 电流和电路
电流:电荷的____________形成。(水流、人流)
电路:把_________、__________、开关用导线连接起来的电流的路径。
电源:提供_______的装置,如:电池、发电机等。 供电
用电器:消耗_______的装置,如:灯泡、电视、电冰箱、电动机等。 耗电
导线:输送电能。 输电
开关:控制电路的通断。 控电
电路图:用统一规定的_____代替电路元件连接的图。
任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!
电路元件
符号
电路元件
符号
电池
电流表
灯泡
电压表
电阻
电动机
开关
相连导线
电路图的画法:最好画成长方形的,各电路元件均匀的分布到各边。
干电池: ____极:铜帽(碳电极);_____极:锌筒。
导体:善于______的物体。
如:人体、大地、各种金属、石墨(铅笔芯)、酸、碱、盐的溶液。
绝缘体:不善于______的物体。
如:塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、干木头等。
电流的方向:_____ ______ _______
二极管:电流的单向导通。
电路中有电流的条件:(1)___________;
(2)_________________。
第二节 串联和并联
电路图
电路图
串联
并联
特点
特点
应用
应用
第三节 电流的强弱
电流:表示电流强弱的物理量。
(1)符号:_____
(2)单位:__________ 毫安(___) 微安(___) 1A = 103mA = 106µA
练习:100 µA =__________ A(计算器) 50 mA =____________ A(收音机)
0.2 A=__________ mA(灯泡) 200 A=___________ µA(手电筒)
(3)测量:电流表 在电路中符号:
使用:(1)与被测用电器____联;(2)电流从“__”接线柱流入“___”流出;(3)被
测电路中的电流不能超过其___________;(4)绝对________把电流表直接接到电源
两极。
读数:确定量程(0.6A或3A)/确认分度值(0.02A或0.1A)/读数(数值后要带单位)。
第四节 探究串、并联电路中电流的规律
过程:提出问题—猜想或假设—设计实验—进行实验—分析论证—评估—交流
B C
A C A B
Ia=Ib=Ic Ic=Ia+Ib
串联电路中电流______________;并联电路干路上的电流等于各支路___________。
第五节 家庭电路
家庭电路的组成:
输电进户线—电能表—总开关—保险盒—插座/灯泡
进户的两条线:端线(火线)/零线(在户口外已和大地相连)
试电笔:
构造:电阻、氖管、金属弹簧、金属笔卡、金属笔尖;
用途:区分___线和____线;
使用:手指按住笔卡,用笔尖接触被测导线(手指千万不能碰到笔尖),若氖管发光,则被
测导线为____线,否则为____线。
两种类型的触电:
(1)单线触电:火线——人体——大地;
(2)双线触电:火线——人体——零线。
哪些情况容易引起触电:
绝缘皮破损;电器金属外壳没有接地;电线上晾衣服;电视天线与电线接触;用湿手摸电器开关等。
触电急救:
_______电源:(1)关总开关;(2)用________把电线挑开。
三线插头:L(火线);N(零线);E(和用电器金属外壳相连)
A
B
C
D
图2
� EMBED PBrush ���
0
0.2
2
0.6
3
0.4
1
0
0.2
0
2
0.6
3
0.4
1
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A
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图11
班级:________
姓名:________