口才交际语音标准和用语 2

第二章口才交际语音和用语训练有声有色的语言运用声音准确清楚能恰当地掌握语调的高低升降变化合理地安排停顿、语速和重音口才与交际达“与君一席话，胜读十年书。”一、语音标准训练口才交际：普通话表达要声、韵、调标准吐字清晰字正腔圆调匀气息发声优美时尚普通话交际1.声母训练 （1）舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s分辨训练 发音要领——舌尖前音（平舌音）z、c、s发音时舌尖平伸， 顶住或接近上齿背； ——舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh发音时舌尖翘 起，接触或接近硬腭前端。 如粤方言、闽方言、客家方言都会出现平翘舌不分 开始——开死 诗人——私人（一）普通话语音训练纠正zh、ch、sh发音部位不准的偏误——（1）利用汉字的声旁类推的方法记住一些代表字，哪些字的声母是zh、ch、sh，哪些字的声母是z、c、s； （2）借助声韵的配合规律来分辨， 如ua、uai、uang三个韵母，在普通话中只跟zh、ch、sh拼，不跟z、 c、s拼。 （3）通过字词的对比训练、绕口令训练等，读准普通话的这两组声母。组词对比训练，辨音记词，再用每个词说句话：z—zh在职杂质载重增长总账奏章阻止诅咒zh—z渣滓张嘴种族长子沼泽振作争嘴正字c—ch财产操场裁处采茶彩绸餐车残春残喘ch—c车次唱词蠢材纯粹差错场次陈词成材s—sh散失桑葚丧失扫射私塾死水四声四时sh—s上诉哨所山色深思深邃申诉神思神速绕口令训练 山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。（2）j、q、x与g、k、h分辨训练普通话i、ü或以i、ü起头的韵母，在塞擦音、擦音中只跟j、q、x相拼，不与声母g、k、h相拼。j舌面不送气清塞擦音，发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，声带不颤动，然后把舌面放松一点儿，让气流很微弱地冲开舌面的阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成声。q舌面送气清塞擦音，发音时，和j相同只是透出的气流比j强。x舌面清擦音，发音时，舌面前部抬起，接近上齿龈和硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵鼻腔通路，声带不颤动，让气流从窄缝中挤出来。组词对比训练：j、q、x—g、k、h教室—告示一斤—一根艰苦—甘苦窍门—靠门大江—大纲雄心—红心群起—捆起虚心—灰心理屈—理亏熏倒—昏倒巧合—考核欣赏—音响闲心—寒心夏季—下跪发酵—发号 绕口令训练： 清早起来雨稀稀，王七上街去买席。骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨。一跑跑到小桥西，毛驴一下跌了蹄，打了蛋，撒了梨，跑了驴，急得王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。（3）鼻音n和边音l分辨训练鼻音n和边音l都是舌尖中音（舌尖和上齿龈构成阻碍），发音时声带振动，但气流通路不同，n是鼻音，气流从鼻腔出来，而l是边音，气流从舌头的两边出来，不通过鼻腔，发音时要体会软腭的下垂和上升。发n音前，舌尖和上齿龈先闭合，然后让气流从鼻腔出来。发l音舌头微缩，舌尖抵上齿龈吹气，体会气流从舌头两边出来的感觉。——组词对比训练：（1）n—l纳凉那里奴隶奶酪耐劳脑力内力内陆（2）l—n冷暖留念流年老年老娘老农来年烂泥 ——绕口令训练： 柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。（4）f和h分辨训练f和h都是清擦音，区别在于发音部位不同，f的发音部位是上齿和下唇，h的发音部位是舌根和软腭。f和h不分的地区可根据形声字声旁类推的方法，分清哪些字的声母是f，哪些字的声母是h，同时进行辨音训练： f—h返航肥厚防护符合发挥绯红附和 分化奉还 h—f盒饭恢复何方伙房耗费挥发 合肥焕发富豪2.韵母训练（1）前鼻音（-n）韵母和后鼻音（-ng）韵母训练闽方言区、客家方言区的人很多后鼻韵母发音偏前，或前后鼻韵母相混。发音要找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，发前鼻韵尾-n时，舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部（舌身随舌尖前伸）；发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。或发-n时在前鼻韵母字的后面，加一个用d、t、n、l作声母的音节，两字连读；——发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前鼻韵母归音准确。如：温暖、心得、看哪、分流、村头；——发-ng时在后鼻韵母字的后面，加一个用g、k、h作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵母归音准确。如：唱歌、疯狂、灯火、捧个场、送过信。对比辨音练习（训练方法：读准韵母，再用每个词说句话）an—ang反问—访问开饭—开放心烦—心房铲子—厂子en—eng清真—清蒸伸张—声张瓜分—刮风终身—钟声in—ing禁地—境地临时—零食因循—英雄金银—晶莹ian—iang险象—想象简历—奖励坚硬—僵硬鲜花—香花uan—uang机关—激光专车—装车大碗—大网欢迎—荒淫绕口令训练 床身长，船身长，床身船身一样长。 小光和小刚，抬着水缸上山岗。上了山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。 天津和北京，津京两个音，一个是前鼻音，一个是后鼻音，你要分不清，请你注意听。 天上一个盆，地下一个棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒了，盆碎了，是棚赔盆还是盆赔棚。（2）齐齿呼和撮口呼韵母训练发音要领：方言区的人发音时注意口形的圆展。韵母i和ü的主要区别在于：i是不圆唇音，ü是圆唇元音，练习时先发不圆唇元音i，舌位不动，然后，慢慢地把嘴唇拢圆，就可以发出ü音了。i—ü 名义—名誉意义—寓意绝迹—绝句忌讳—聚会ian—üan 盐分—缘分沿用—援用颜料—原料燕子—院子ie—üe切实—确实窃取—攫取节烈—决裂结束—约束（3）韵母ai和ei，ao和ou的训练在有些方言中，存在ai和ei，ao和ou不分的现象，如把báicài（白菜）读成béicài，把“考试”读成“口试”。把握ai和ei，ao和ou开始发音时口腔开口度的大小不同。 ai—ei 分派—分配耐心—内心卖力—魅力百强—北墙 白鸽—悲歌外部—胃部牌价—陪嫁排版—陪伴 ao—ou 刀子—豆子考试—口试摇船—游船消息—收拾（4）韵母e和o，ua和uo的发音训练韵母e和o发音时唇形圆展不同，ua和uo发音时要注意收尾时口腔开口度的大小和唇形的圆展。——课—破车—泼合—佛得—磨特—墨阁—婆——ua—uo 挂着—过着滑动—活动抓住—捉住国画—国货3.声调训练普通话共有四种调类，词语声调训练：（读的时候，气息要控制好，放开声一口气很通畅地发出来。）阴阳上去千锤百炼山明水秀英明果断山盟海誓风调雨顺思前想后去上阳阴逆水行舟背井离乡智勇无双热火朝天信以为真万古流芳四声变位光辉灿烂旧地重游气贯长虹方兴未艾各奔前程富贵荣华声调综合训练（咬住字头，出字有力，拉开字腹，收住字尾。声调准确，用气均匀连贯，用声刚柔相济。注意声传情、情带声、情运气、气生情，最后达到情、声、气完美结合，协调一致。）登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。 春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。（二）发音器官准确使用以调节话语情感根据表达句子的长短节奏，将话语情感内容进行自我调整。同时注意呼吸的匀称，经常保持嗓子的湿润，掌握一些有关人体发声器官的保健常识，加强对自己气息量的调控与保持，善于保持喉咙肌肉组织的松弛，借助人体内部横膈膜的弹性力量，以产生灵活而充沛的音量。二、用语技巧训练口才在交际中要求用语准确，注意声音轻重、停顿长短、语调高低和速度节奏等有关声音的诸多因素的变化。（一）语调变化有致语调是语气的声音形式语音高低、强弱、长短、虚实一个有口才与交际的人，最突出的表现就是能用多种语调说同一句话，传达出不同的感情色彩和意味。语调是曲折变化、丰富多彩的，但基本形式4种。1.语调变化的种类（1）高升调（↗）：句子的语势由低到高。一般表示惊讶、疑问、反诘、呼唤、号召等。如：近来你的学习成绩怎么下降了！ （2）降抑调（↘）： 句子的语势由高到低。一般表示肯定、感叹、恳求、自信、 祝愿等。如：请你帮我解决这个问题吧。 （3）平直调（——）： 整个句子语势平稳舒展，没有明显的高低变化。一般用于陈述、 说明、解释，表示严肃、庄重、平静、冷漠、悼念等。如：我们面临着严 峻的考验！ （4）曲折调（～）： 句子的语势曲折变化，有起有伏。一般用来表示夸张、讽刺、幽默等。 如：好个国民党的友邦人士！是些什么东西！2.语调变化的方法正常的语调应该是：升高时，要轻而柔，不宜重而刚；降低时，要静而清，不能衰而浊；扬起时，激动中有控制，不过分喊叫；抑伏时，平缓中含深情，不过于消沉。你请人吃饭，只顾自己兴奋而高声嚷嚷：“吃饭啦！吃饭啦！”就会使客人感到不舒服。你若彬彬有礼，轻声细语：“诸位，请入席吧。”这就给人一种宾至如归、亲切诚挚的好感。掌握语调的变化（1）从自己所要表达的真情实感出发，又要适应一定的语气环境。表达复杂的思想感情既要富于变化，又要和谐自然。（2）语调的变化和声音的运用的关系要注意恰当处理。恰当得体的语调，配以清晰、圆润、响亮、柔和、富于共鸣的声音，往往能给人留下鲜明深刻的印象。（二）语速、节奏快慢适度1.语速语速是指说话时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的。一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些，而一般的叙述、说明、议论则用中速。如《雷雨》中周朴园和鲁侍萍有这样一段对话： 周：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道吗？（慢速，周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况） 鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的。（慢速，鲁侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克制怨愤，以免周朴园认出） 鲁：我前几天还见着她！（中速） 周：什么？她就在这儿？此地？（快速，表现周朴园的吃惊与紧张） 鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速，鲁侍萍故意试探） 周：不，不，不用。（快速，表现周朴园的慌乱与心虚） 周：我看过去的事不必再提了吧。（中速） 鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！（快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）决定语速快慢的因素①情感②内容和情节③表达者的年龄④听众的年龄和接受能力 做到快而不乱、慢而不拖、快中有慢、慢中有快、快慢相间。2.节奏节奏和速度的变化对于人的知觉和感情都会产生强烈的吸引和感染的作用。发挥节奏和速度的作用，不仅有助于表情达意，还会使口才富于韵律的美感，加强刺激的强度，尤其是篇幅较长的宣传教育性的讲话，更要注意发挥节奏和速度的作用。（三）语气交错相宜1.根据句型划分的语气的种类陈述句句型疑问句感叹句祈使句2.根据内容划分的语气的种类表意语气语句表情达意的内容表情语气表态语气（1）表意语气通过这种语气，向听众表达自己的某种意思。用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者独立成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。对此，你的意见如何呢？（反问）你真的事先一点也不知道吗？（质问）你不要一意孤行、执迷不悟啊。（提醒）排长，敌人上来了，打吧。（催促）您把那本书借给我看几天吧。（请求）站住！否则我就开枪啦。（命令）你上哪？（询问）你昨天怎么旷课啊？（责备）*（2）表情语气通过这种语气，向听众表达自己的某种情感。用这种语气说话，句子中通常也有相应的语气词。哎呀，这下子可好了。（喜悦）他这位才华横溢的作家死得太早了。（叹息）这一仗打得真漂亮啊！（赞叹）哦！我终于弄明白了。（醒悟）呸！你这个无耻的流氓！（鄙视）（3）表态语气通过这种语气，向听众表达自己的某种态度。用这种语气说话，句子中有时也用语气词。 他确实尽了最大的努力。（肯定） 这件事恐怕难以办到。（不肯定） 我不希望看到那样的结果。（委婉） 你认为这样做行吗？（商量） 这种意见是错误的。（否定）在语气表达上，美国最大的电话公司——贝尔公司，以接线员态度和蔼、声音清楚、语气亲切而著称于世。但该公司曾经的接线员都是一二十岁的小伙子，说话粗声大气，语气生硬，公司形象不佳，当该公司把小伙子全换成了年轻的姑娘，并提出“带着微笑的声音去接电话”要求，这个公司的公众形象一下子大为改观。（四）轻重强调适度语法重音重音逻辑重音 1.语法重音 语法重音是根据句子的语法结构，自然说出的重音。它不需过分强调，只需较其他部分稍有侧重，符合人们的语言习惯。2.逻辑重音为了强调语意的重点或为了表达强烈的感情而特意加强音量而说出的音节。口才交际表达中，语法重音要服从于逻辑重音。如：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的、所说的都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（声音激动）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）（闻一多《最后一次讲演》节选） 这一演讲开头，声音语调的明显变化表现在很多地方都用了逻辑重音，体现了感情的起伏。“最卑劣最无耻”用重音，接着加快节奏，“什么罪”、“中国人的话”、“这成什么话”等用重音，一者揭露最卑劣、最无耻的暗杀行为，也抒发了无比激动、无比愤怒的感情。（五）停连长短适度停连是停顿与连延的简称，是指语流中声音的中断和延续。恰当地处理好停连，会使语言间歇有序、节奏自然、语意明晰.语流中的停连既是生理的需要，又是心理的需要。都不可能一口气说完好长一句话，中间必定要换气，使声带得以休息，这就是停顿。从心理上讲，人们说话交际都是为了表达某种语意、抒发某种感情，其中区分和的地方就需要用停顿；而语意贯通、感情奔泻处，理应一气呵成，这就运用了连延。停顿什么是停顿停顿的种类顿连的方法停顿的作用说话或朗读时，段落之间、语句中间、后头出现的间歇。主要是生理换气、语法结构和表情达意的需要，同时给听者以领悟思考的空间。调节语气，调节节奏明晰层次，传情达意区分停顿语法停顿句逗停顿语组停顿逻辑停顿落停扬停直连曲连生理停顿生理性停顿由于换气或语噎、哽咽、气喘吁吁、欲言又止等形成的停顿叫生理性停顿。　　 他颤动着嘴唇低低地说：“你……怎么……又来了？……不要……为我……耽误工作！”②“快……快……救……人……”③那次做伪证的意图/是要从一个贫苦的土著寡妇及其无依无靠的儿女手里/夺取一块贫瘠的香蕉园，那是他们失去亲人之后的凄凉生活中的/唯一依靠和唯一的生活来源。换气要不妨碍语意表达，不割裂语法结构。语法停顿由整个语句的结构层次即语法关系形成的停顿，也叫结构停顿。可分为区分停顿、句逗停顿和语组停顿。语法停顿一般以标点符号和段落层次为标志。停顿时间大致如下：①　要不要学、/学什么、/怎样学，/这些都是我们要研究的问题。②　这是我们党历史上/召开的一次/具有伟大历史意义的会议。逻辑停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，称为强调停顿或感情停顿。它要靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。一般把停顿放在需要强调的词语后面。①　让暴风雨│来得更猛烈些吧！②　遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结了│党和红军，使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了│抗日的前沿阵地，执行了│抗日民族统一战线的新政策。停顿训练一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。七个仙女来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样：苹果石榴柿子桃，李子、栗子、梨。葡萄成熟的季节，一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、青的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。2.连延为使表意明确，语气连贯，某些本该停顿的地方不作停顿，或是停顿的长短有所变化。如《祝福》中有这么一段： 桌子放在堂屋中央，系上桌帏，她还记得照旧去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放着吧！我来摆。”四婶慌忙地说。她讪讪地缩了缩手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着吧！我来拿。”四婶又慌忙地说。 四婶两次说话与两次说明她“慌忙地说”之间，都不能明显停顿，而要连接起来表达，因为一有明显的停顿，四婶那种焦急紧张、生怕祥林嫂动手摆东西的心情就表达不出来了。 停连的位置不同，语句的含义不同。 试比较： 下雨天留客＾天留人不留。 下雨天＾留客天＾留人不＾留。 无鸡鸭也可＾无米面也可＾无鱼肉也可。 无鸡＾鸭也可＾无米＾面也可＾无鱼＾肉也可。三、口才交际表达中的用语文化和文明（一）用语中的文化渗透语言既是文化的一个组成部分，又是文化的载体，与人的交往，就是一种文化的交际。 动物、植物的名称—— 联想意义中赋予了中国人的好恶情感。 如狗：走狗、狗腿子、狗屎堆、狗皮膏药、狗头军师、落水狗、行同狗彘、画虎类狗； 花：花好月圆、花团锦簇、百花齐放、鸟语花香、锦上添花、火树银花、闭月羞花，花天酒地、花枝招展、花言巧语、风花雪月、镜花水月。 汉语语汇中的成语、歇后语、谚语等，无不渗透着文化内涵，既生动形象，也具有说服力。 天：天经地义、天网恢恢、天罗地网、天衣无缝、天公地道、天怒人怨、天诛地灭、瞒天过海、乐天知命、听天由命、巧夺天工、异想天开、无法无天、一手遮天。（二）用语文明古人云：“与人良言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戢”；“良言一句三冬暖，恶语半句六月寒。”1.态度诚恳亲切如果你向别人表示祝贺时，用语十分动听，而表情冷冰冰的，那感觉一定很不妙。2．措辞谦逊文雅措辞的谦逊文雅体现在两方面对他人应多用敬语、敬辞，对自己则应多用谦语、谦辞。称呼对方为“您”、“先生”，用“贵姓”代替“你姓什么”；初次见面，说“久仰”，许久不见，说“久违”；等待客人，说“恭候”，客人到来，说“光临”；探望别人，说“拜访”，起身作别，说“告辞”；中途先走，说“失陪”，请人别送，说“留步”；请人批评，说“指教”，请人指点，说“赐教”；请人帮助，说“劳驾”，托人办事，说“拜托”；麻烦别人，说“打扰”，求人谅解，说“包涵”。3.话语平稳柔和加强个人的思想修养和性格锻炼。语气语调上多使用谦辞和敬语，忌用粗鲁污秽的词语；少用“否定句”，多用“肯定句”；多用褒义词、中性词，少用贬义词；语气亲切柔和，诚恳友善，不要以教训人的口吻谈话或摆出盛气凌人的架势。4.说话掌握分寸古人云：“不失足于人，不失色于人，不失口于人。”善意的、诚恳的、赞许的、礼貌的、谦让的话语应多说；恶意的、虚伪的、贬斥的、无礼的、强迫的话语不应说，有些话虽然出自好意，但措辞用语不当，方式方法不妥，好话也可能引出坏的效果。5.交谈注意忌讳坚持“六不问”原则，即对人的年龄、婚姻、住址、收入、经历和信仰不要询问，这些都属于个人隐私的问题。在与人交谈中，也不要问及对方的残疾和需要保密的问题。在谈话内容上，一般不要涉及疾病、死亡、灾祸等不愉快的事情；不谈论荒诞离奇、耸人听闻、黄色淫秽的事情。与人交谈，还要注意亲疏有度，“交浅”不可“言深”。四.综合实训1.以“我的专业我喜欢”为题登台向其他人表达一下自己对专业热爱的心声，要传达出专业的魅力和个人的自豪感，能求得大家的认同和欢呼，可叙可议可抒情，表达需以声传情、吐词清楚、用语准确文明。其他人可以稍稍呼应，增加气氛。2.分角色（注意其职业性）朗读老舍《茶馆》片段。 常四爷　您喝这个！（然后，往后院看了看） 松二爷　好象又有事儿？　　 常四爷　反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？　　 〔二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。 二德子　（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？ 常四爷　（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？ 松二爷　（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。 二德子　你管我当差不当差呢！ 常四爷　要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！ 二德子　甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）〔别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。〕　　 王利发　哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！　　 〔二德子不听王利友的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。〕　　 常四爷　（闪过）你要怎么着？　　 二德子　怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷　（并未立起）二德子，你威风啊！ 二德子　（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）　　 马五爷　有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？ 二德子　嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）　　常四爷　（凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！　　 马五爷　（立起来）我还有事，再见！（走出去） 常四爷　（对王利发）邪！这倒是个怪人！ 王利发　您不知道这是马五爷呀？怪不得您也得罪了他！ 常四爷　我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！ 王利发　（低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！ 常四爷　（往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！ 王利发　（向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地）说话请留点神！（大声地）李三，再给这儿沏一碗来！*