教师师德师风个人感悟心得范文多篇

教师师德师风个人感悟心得范文多篇师德师风建设要坚持以爱学生、教书育人为核心，以尊敬工作、为人师为基根源则，以严禁阶段性职业行为为底线。以下是边肖编著的七篇2021年对于师德师风的散文。欢迎您阅读。教师师德师风个人感悟心得1有名教育家陶行知曾说：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，我们不单要有广博的知识，更要有高尚的道德。教师应当如何培养高尚的职业道德？就像有人说的“要想获得尊敬，第一要尊敬自己，注意自重。”教师要想尊敬自己，第一要提升自己的职业道德。师德师风教育活动是改良教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在，也是促使教育健康发展的有力保障。经过此次师德教育和学习，我将简单说说以下几点领会：第一，我们一定热爱教育，并有信心倾尽全力地教书育人既然选择了教育，就应当对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，努力做好自己的本员工作，尽职尽责地达成每一项教课工作，努力做到更好而不是最好。二是增强政治学习，不停提升政治修养我系统学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法例。依据《未成年人保护法》，我严格要求自己，遵纪守纪，恪尽责责，恪守社会公德，忠于人民教育事业，为人师表，清廉从1/20教。第三，爱是师德的重要表现高尚的师爱表此刻同等对待学生，从不薄此厚彼，依据成绩差别对待。要做到“关怀、耐心、仔细”，即在生活和学习中时刻关怀学生，特别是对那些学习有困难的学生，也要“给你特其余爱”，防止浮躁、言行过分，对学生要有耐心。第四，不懈进步俗语说，没有学不会的学生，只有教不会的老师。这就对教师提出了更高的要求，不停提升自己素质，不停完美自己，从而向每一个学生征采好的建议。如何提升自己素质？这就要求我们与时俱进，勤劳学习，踊跃进步，开辟新的教课方法，并做谨慎的研究，不厌其烦，千锤百炼，累积财产，时刻准备着用“一泉之水”供应学生“一碗水”。第五，以身作则，抢先垂范教师的言行对学生的思想、行为和素质有耳濡目染的影响。老师的一言一行，一举一动，还有学生喜爱模拟的地方，都会给学生带来终生的影响。所以，老师必定要不时到处给学生做模范，不论老师让学生做什么，都要先做；不论学生被要求不做什么，他们都信心不做。严于律己，以身作则，让学生服气，把你当导师。教师师德师风个人感悟心得22/20经过学习和议论，我得益匪浅，感想很深，对师德师风的含义有了更深的理解。师德是教师的道德涵养。教师风格是赐教育者的时髦。爱国、守纪、敬业、教书育人、为人师表、为教育贡献自己的力量，都是师德师风建设的重要内容。作为一名后勤工作者，为保障一线教师“十年树木，百年树人”大整形的顺利有效展开，意味着踏上了一段艰辛而漫长的保驾护航之旅。在学习中，我不停思虑“如何才能成为一名有名的教育家？”第一，爱国守纪，以身作则align:left;、始“1终以爱国守纪、为人师表为学习的目的。在过去政治学习的基础上不停深入学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年保护法》《中华人民共和国教师法》。通过此次师德师风的学习使我更全面的认识到自觉恪守教育法律法例，依法执行教育工作者职责，不得违反党和国家的教育目标政策。2、做为一名教育工作者以身作则、严于律己、做好楷模、身先示范的行为自己就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强着重穿着得体、语言规范、举止文明，争取建立优异的个人形象;工作中建立关怀集体、团结协作、尊敬同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不停努力为学校的和睦向上的充人环境尽一份绵薄之力。二、建立平生学习的意识3/20理论学习与工作实质相联合使我认识到校办工作是学校后勤工作的重要构成部分，与教课相同，是学校的工作的重要构成部份，拥有鲜亮的服务保障性，经济性和教育性相一致的特点，在贯彻党的教育目标，落实学生培养目标方面相同起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增强了做好本员工作的骄傲感，责任感和使命感。我以为：有了教课工作，后勤工作才有了服务对象，没有后勤工作，教课工作也难以展开，二者的关系是一个有机整体，互相依存，互相促使，缺一不行。所以，我充分认识到：校办工作虽不直接参加教课，但所做的全部细琐，繁琐的工作都是学校教育中必不行少的，并且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不行代替的重要作用。，经过本次学习建立了为教课一线服务的思想。三、建立敬业爱岗的服务意识1、后勤是一个很重要的保障服务窗口，甘为后勤战线上的无名小卒，到处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，悉心全力造作好后勤服务工作。障学校的教课工作那么做为一名后勤工作者能为一线教师担供为全校师生供应热忱耐心仔细服务，踏扎实实，不辞辛苦，勤劳工作，一直把全校师生的呼声作为第一信号;把全校师生的需要作为第一选择;把全校师生的满意作为第一。深怀爱师生之心，恪守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位，是学校后勤工作的重要构成部分。4/202、着重增强自己的服务意识，只有服务提升了，才能保证全校教课工作的有序展开;后勤优异的形象才能获得保护。经过本次学习与反省：假如学校服务工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会遇到影响。对学校来讲，后勤保障拥有牵一发而动浑身的功能，除了物质保障作用外，经过校办窗口显现出的优异服务和热忱的工作态度，为全校师生供应了暖心窝的感情保障。所以，我一直坚持全部工作为了全校师生，坚持“管理育人，服务育人”的原则，防止做事推委，以优良的服务、热忱的态度、优异的形象、规范的工作为师生服务。总之，师德师风的学习活动展开使我更明确此后努力的方向：第一。典范恪守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康;其次。不做有伤害集体荣誉和不利于团结的事、不私自走开工作岗位;再次。旌旗鲜亮地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐败文化;;最后。固守高尚情操，弘扬奉献精神，要关怀集体自觉抵制社会不良民风影响。教师师德师风个人感悟心得3师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。一、敬业爱岗、尽责尽责教师的职业有苦也有乐，平庸中见伟大我们要热爱教育事业，5/20要对教育事业悉心全力既然我们选用了教育事业，就要对自己的选用无怨无悔，不计名利，专心进步，努力创新悉心尽责地达成每一项教课任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能遇到老师的影响而努力学习，不停进步人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了他人，充分了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的模范，他们把自己的生命献给了社会，他们焚烧了自己，照亮了他人，换来了千万家人的幸福，正是这类成就感、幸福感，激励着千千千万的教师不辞辛勤地为教育事业而奉献自己的一世。二、热爱学生、尊敬学生每一位学生都盼望获得老师的理解和尊敬在教育教课中间，要热爱学生，认识学生，尊敬学生，不鄙视学生，成立民主、同等、和睦的师生关系，做学生的良师良友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、宽泛的且没有血缘关系的爱这类爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，同等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的愉悦。在我上一届的中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的弊端就是性格内向、不自信，缺少生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了很多，她变得大方、自信了，她对6/20生活充满了信心，对自己的'将来充满了希望在学习上，她变得更为努力了，以后她考起了高中，实现了自己读高中的梦想透过她的事，让我深深地领会到作为一名教师一定要“三心具到”，即“爱心、耐心、仔细，”不论在生活上仍是学习上，不时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“个性的爱给个性的你，对他们既要严苛，又要对学生渺小的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓舞，培养他们健康的人品，建立学生学习的自信心，着重培养他们的学习兴趣所以在教育教课中间，我常常告诉他们在学习和生活中间要有六心，即“爱心、耐心、专心、仔细、信心、信心”教育学生念书、做事要专心、耐心、仔细，待人接物要有爱心、耐心、仔细，对生活要有永不言败的信心、坚韧不拔的信心。三、平生学习、努力进步在知识经济飞快发展的这日，知识和技术更新的速度愈来愈快，每一个人都见面对落后的危险在科学和技术发展速度这样之快的背景下，假如不常常处于学习状态，没有终生学习的意识，我们的知识构造很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不停地更新自己的知识，不停提升自己素质，不停地完美自己，才能教育勤学生要提升我们的自己素质，这要求我们要多学习，不停地给自己充电，年青教师要多听取学生和老教师的各样建议，虚心学习，不停创新，开辟新的教课方法所以，时代要求7/20教师务必转变学习观点，确定“边学边干、边干边学、终生学习”的观点，紧跟今世知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。四、以身作则、为人师表教师是人类灵魂的工程师，不只是要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和质量拥有耳濡目染的影响，教师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一世的影响假如教师出尔反尔，表里不一，不只是会失掉学生的相信，而且会让学生对老师所赐予的教育产生思疑在与家长的交流交流过程中，要仔细听取家长的建议和介绍，尊敬家长的人品，不训诫，不谴责，调换学生家长对学校教育的参加，构成正确的与育人观点和思想所以，教师一定要不时刻刻为学生做出好的模范，凡要修业生要做到的，自己第一做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心悦诚服，把你当作良师良友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，内行动上提升自己的工作职责心，建立全部为学生服务的思想提升自己的研究精神，发挥敢于与全部困难做斗争的思想和作风勤苦研究业务知识，做到政治业务两过硬用一片热诚之心培养人，高尚的人品魅力影响人，高尚的师德塑造人只有不停提升教师自己的道德修养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人材所以，我们的视线和思想不可以只是着眼于8/20孩子的此刻，要面向现代化，面向世界，面向将来，这样，才能培养出跨世纪的新一代人材在此后的教育教课工作中，我将更为努力，为祖国的教育事业奉献自己的一世。教师师德师风个人感悟心得4“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人材，而人材的培养靠的是教育，复兴民族的希望在于教育。教师是复兴教育、培养人材的重点;教师队伍是我国教育事业兴衰的重点。要办妥教育，就一定造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民民众满意的、高素质的教师队伍。目前，因为受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不只，必定程度上影响了人民教师优异的整体形象。比如：教师急于求成，常常胡说八道，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打打扫等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公正地对待学生，把学生清楚地分为三六九等，做不到视同一律。面对新时代的状况，在推动素质教育，倡议更新教育理念的同时，怎样建立新时期的师德形象，已成为广大教师面对的重要课题，经过对师德教育的学习，我有几点感想：一、爱心是根本爱，是教育的基础;没有爱，就没有真实的教育，“爱满天下”。_教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;__老师“专心去爱每一位学生”老;师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教课中，我建立9/20了正确的学生观，尊敬和充分相信学生，以同等的态度对待学生，并深入认识学生，真挚关怀学生的进步和成长，力求成为学生的良师良友。自然，这也不是说爱学生不是一味的将就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要谆谆教导，耐心启迪，讲清道理，说明利害关系，并加以启迪。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是依据自己的个性做事。应转变教育观点，建立以学生为主体的服务意识，创建出尊敬、相信、宽容、友善的新式的师生关系。二、着重业务素质的提升跟着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教课仪器设备在教课中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教课方式遇到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识根源和知识范围日趋扩大。教课模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要着重综合素质的提升，不停“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新局势的教课下，勇敢运用现代教育技术，做到师生互动，把本来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。三、要有恒心所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心所有投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有收效地10/20工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有许多人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只看作糊口的一种手段;有人把教师这一职位作为牟取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教课工作缺少热忱，对学生不负责任，职业理想信念摇动，感情冷淡，谈不上有好的师德师风。四、立足本职，教书育人我以为：一位称职的教师，要从自己做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教课过程中，要上好每一节课，仔细批阅每一份作业，要仔细展开教课研究，研究教课方法，在教课过程中不断总结、提升。勤苦研究，并做到千锤百炼是教师职业的需要，是师德责任感的表现。自己在教课中的教课技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威望。教育是一门艺术，不只是在于教授知识，更重要的是激励、唤醒、激励。而这全部都鉴于教师的模范形象。所以教师要优化自己形象，从建立“以德立教、抢先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象下手，把外树形象与内强素质联合起来，以优异的师风师德感化和熏陶学生，提升教育人的可信性;教师内行为、气质、修养上都应提升文明程度。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在平时的教育教课工作中，我们要用行动解说师德师风的真实内涵。让我们11/20以优异的师德，共同撑起教育的蓝天!教师师德师风个人感悟心得5教师，是流传知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和流传者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是无须置疑的，他们所担当的社会职责也是很大的。在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也给予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创建性。教师要学习历史积淀的知识，但只是这样，是远远不够的，因为知识在不停的更新，学生个体也在不停发生变化，所以教师更要不停更新自我的知识，以适应不停变化的学生和社会的需要。所以，跟着社会的变迁，教师一定要有终生学习的观点，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，领会到教师应拥有以下几种主角：一、博物学家教师要有精湛的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”中国一直就很重视教师的专业技术，师范大学按学科来分系就充分表现了这一点。教师一定精晓所教课科的基础知识，熟习学科的基本构造和各部分之间的内在联系，认识学科的发展动向和研究成就。教师有了宽厚的知识，才能透辟的理解教材，灵巧的办理教12/20材，正确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。新时代教师不只要有本专业精神而广博的知识，还应有更为宽泛的文化涵养，这是因为，各学科的知识联系日趋紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜亮或许绝对的界线。好多时候，缺少一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比方，物理知识的缺少就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。其次，教育的对象也不再是过去的“纯真”“天真”的年青一代，他们经过现代化的各样信息渠道认识到很多新知识，他们常常能提出很多林林总总，八门五花的问题，而这时若教师的知识较为狭小，就会有碍于其“高大”形象的建立。知识在不停的更新，所以教师还应像海绵相同不停地汲取知识，不停地拓展自我的知识面。二、心理学家和艺术家有人以为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业修养就越高，教课就越好。这实质上是另一种对教师工作的较狭小的见解。在现实生活中，我们常常遇到这样的教师，知识渊博，才高八斗，对专业知识的精湛的认识令人惊叹不已，但可能这样的教师却其实不受学生的欢迎，常常是，教师尽管自我讲课，学生尽管自我玩乐。这是为什么?因为这一类教师没法将自我所掌握的精湛的专业知识形象地教授给学生。所以教师还一定认识学生的兴趣、心理、13/20思想方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师一定拥有一定的教育科学(教育学，心理学，教课法等)的知识，拥有将所掌握的教育理论转变为教育教课的实质本领。北京师范大学的改革一“4+2就”充分研究到了这一点，所谓“4+2就”是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既稳固了专业的知识，同时又学到了很多教育心理及教育艺术等必不行少的知识。因为教师其实不是被动理解和储存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创建主体;真实限制影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真实对教师的教育行为产生影响;外界他人或先人的研究成就仅有与特定的教育情形相符合，从而发展成详细的教育学策略时，才能对教师的教课起作用。而这全部都离不开教师个体的理解力，意会力和创建力。所以，在新世纪要想成为优异的中小学教师，还应拥有较强的悟性，表现力和创建性。有教育知识而无表达本领的教师在新世纪中只好是不合格的教师。三、实践者和研究者这类科研本领波及教育教课的方方面面，包含研究教课对象学生的本领，研究和办理教材的本领，选择和运用教育教课原则14/20及方法的本领，组织管理本领和语言表达本领等等。教师作为研究者有一个鲜亮的特点，即拥有鲜亮的实践性。教师的研究主假如在实践的基础上，对学生，教材的不停察看，思虑和研究，构成拥有自我独到思想和特点的理论，这类从实践中来的理论能很好地对此后的实践和他人的实践供应很好的指导作用。简言之，教师的科研成就根源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时饰演者实践者和理论者这两种主角，在饰演“研究员”这一主角时要防止为理论而理论的偏向，应切记一条原则，教师的研究行为的一个优胜性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不只是是一个教书匠，还要努力成为拥有实践基础的教育家。四、哲学家大多数在教课第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，可是不够的，反省要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反省的资料是很宽泛的，包含：对他人的教课的反省，从中可以汲取经验和教训，同时要与自己的教课对比较，扬长避短。这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教课技术，教课策略和手段长进行反省，要思虑如何限度地将所拥有的知识教授给学生。同时也要反省教课理论和道德，教课15/20目标和价值，使教师真实实现教书育人双方面的职责和义务，此刻好多教师都忽视了“育人”这一职责。其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比纯真教授给他们知识更重要。在此，还要对教课过程自己进行反省，要反省教课所依赖的社会背景，因为有时，同一知识点在不相同的背景下，会有不相同的理解，仅有这样才能对教课过程更为有效，更为准确，更为全面地反省。相信教师仅有在不停反省中才能不停获得提升。新的时代呼喊新的教师形象的出现，新时代的教师正面对着新的机会和挑战，他们也承受着比长辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强处，构成自己的教课的特点。所以，他们一定融入这个终生学习的社会中，时刻以新的知识、新的技术、新的观点武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊敬的合格的新时代教师。教师师德师风个人感悟心得6学习《新时期师德涵养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些灰暗斑点，使我更为看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。这本书主要从四个方面论述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德，二是教师对待受教育者的道德，三是教师对待同16/20事和教师集体的道德，四是对待学生家长及其余社会人员的道德。我想这是依据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优异的教师我们应当做到以下几点：一、对待教育事业忠诚并献身与教育事业。要讨教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在办理个人与教育事业发展的关系时候，应采纳利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“焚烧的蜡烛”精神。二、对待受教育者热爱学生，不厌其烦。重申热爱学生是教师对学生感情的境地。要讨教师全面关怀学生的成长，严格要求而又尊敬相信学生。三、对待同事及教师集体坚持教师集体和其余教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和礼让。四、对待学生家长及其余社会人员真挚相待、主动参加。要讨教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的交流梦想，以及以踊跃主动的态度倡始或许参教育有关的社会性活动。经过学习，我思虑自己，反省自己，“十年树木，百年树人”，此刻踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才能做一名好教师呢?我想第一需要奉献。“花的事业是尊贵17/20的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦虚的。”这是雨果先生以前说过的话。其实教师这个行业就象那静静奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶不时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的道德和修养是教师发展的一个重要前提，也只有对“如何做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。其次，我应当建立优异的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师优异的师德形象是教师伟大人品力量的表现。记得我上中学的时候，我曾想“平平庸淡的一世，倒不如大张旗鼓的死。”正因这样，我敬羡那诗意的生计，敬羡那丰富多彩的人生，不甘于过平庸、庸常的生活。此刻教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不只是是社会主义精神文明的建设者和流传者，更是莘莘学子们的道德基因的传达者。所以，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表现，一种深沉的知识内涵和文化品位的表现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我涵养!让我们以优异的师德形象，展此刻世人眼前，共同联手撑起那片教育的湛蓝天空吧!教师师德师风个人感悟心得7作为一名教师，在展开师德师风的学习活动中，我深深感觉，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。18/20教师不只是是精神礼貌的建设者和流传者，更是学生学习的模范。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺少道德底线的教师是不论如何也担当不了”人类灵魂的工程师”的。优异的师德，就是要讨教师一定坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。”学高为师，身正为范”永久是教师职业的不变准则。一、在思想方面我仔细学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自我。仔细恪守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教课过程中，不停丰富自己的学问，努力提升自我的业务水平易本领，严格执行道德规范，有高度的事业心、职责心，敬业爱岗。坚持”全部为了学生，为了学生的全部”，建立正确的教育观、人材观，充分理解和尊敬学生的独到性，不态度粗暴和恶劣的当面训诫学生，不体罚和变相体罚学生。正确办理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育协力。注意利用学科特点增强学生的思想教育，爱国教育，道德教育。二、在教育教课方面我努力将所学的新课程理念运用于讲堂教课实践中，力求让化学教课拥有特点，在平时教课中，我仔细研究教材和教法，认真备课，教课中面向全体学生，注意提升学生的科学修养，倡议研究式学习，注意创新精神和全作本领的培养。严格要修业生，19/20注意优异学习习惯的培养，此刻时代，科技日异月新，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提升自我的教育教课本领，跟着课改的不停深入，我亲密关注课改的有关信息。仔细学习，增强自己的适应本领，与时俱进。三、在师德方面自己严格依据”学为人师，行为世范”的标准严格要求自我，仔细学习师德资料，礼貌礼仪知识，对学生着重以身作则;要修业生做到的，自我第一做到，严禁学生做的，自我也不可以做。在多年教课中，我从没有任何违纪违规行为，平时生活中严格要求自我，遇到了学生家长的一致好评。此后的努力方向。在此后的工作中，我要增强党的目标、政策、教育理论、教育法律的学习，提升自我的政治修养，建立全部为学生服务的思想，努力研究业务知识，虚心讨教，常常反省自我存在的问题和不足;严格要求自我，正直自我的态度，敬业爱岗，为人师表。20/20