二年级下册音乐教案—（简谱）—小提琴独奏曲《大海》

华南师范大学附属南沙小学2016-2017学年第二学期音乐科目教案教学内容《大海》备注教学课时1课时上课张倩备课时间教学目标1.通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。2.通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。教学重点通过看、听、诵、唱、演等综合艺术手段表现《大海》教学难点引导学生感受与掌握三拍子歌曲的强弱规律和“x.x”这个节奏型。教学讲授法、听唱法教学准备课件、音响、钢琴教学分析低年段学生唱歌，容易被美妙的旋律吸引，愿意参与有趣的音乐活动教学过程一、导入1.播放一段大海的声音，问学生：听到了什么？（大海）对了，今天你的耳朵最厉害！导入这节课的主题——《大海》二、学习新知1.教师问学生：你见过的大海是怎样的？看到大海的心情是怎样的？（学生回答）2.播放音乐图片，带领孩子们到海边去看看3.教师播放介绍大海的一幅画，让学生感受大海的美丽与神奇。2·1师：老师带来了一幅画，看看画上的大海都有什么？（帆船、沙滩、蓝色的大海）介绍画名及其作者。师：油画家用色彩斑斓的颜色描绘他心中的大海，那音乐家又是用什么方式描述心中的大海呢？一起来欣赏一首音乐，要求听听这个音乐用什么乐器演奏的？如果你听出来了就模仿着这个乐器演奏的姿势，看看这次谁的耳朵最厉害！【请出那个演奏很好的同学站起来带着同学们一起演奏】21、com师：它的声音是什么样的？（温柔、优美）师：这么美的诗句老师也想读一读，学生边欣赏音乐边听老师朗诵。【师按照3拍子节奏朗读引出歌曲是4\3拍的，能正确拍出3拍子的强弱规律】请同学们和我一起拍三拍子，师读一句生读一句。【教学生有节奏的朗读歌词，能模仿的读出歌词】三、学唱歌曲1．聆听歌曲《大海》视频，感受什么情绪？2．感受旋律线师：看见视频中的大海美吗？想学唱这首歌吗？那今天大海请来了它的好朋友“帆船”，说要带领同学们去冲浪，体验一下大海的波浪。海浪高我们就高，低我们就低。【要学生感受旋律线的走向，进一步熟悉旋律】3.用WU唱旋律师：大海又请来了一位好朋友“海螺”，要同学们学着海螺的声音来唱歌。请同学来吹吹海螺是什么声音？发“WU”音唱旋律。4．加入歌词演唱。师纠正唱的不正确的句子。【最后一句的演唱要着重示范】出示“x.x”这个节奏型，让学生找出歌曲中还有的附点节奏并感知附点节奏，并掌握附点节奏。模仿老师读的附点节奏，找出其他的并读一读。【要学生自己感知、模仿，通过模仿学会这个节奏型】5．全班齐唱6．”F”力度记号，看看出现在哪里要这首歌能更好听。师范唱后找找看。【通过师演唱请学生认真听看看哪里唱的强】【来源：21·世纪·教育·网】7．用这样的力度全班唱一遍。8．跟着伴奏一起唱一遍。可以师生合作演唱。四、课堂拓展出示大海来的一封信，然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，想到的事物。最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小卫士！2板书设计：　　　　　　　　　　作业设计：教学反思：