幼儿园中班教案《小兔怕怕》含反思

幼儿园中班《小兔怕怕》含反思中班教案?小兔怕怕》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在看看、听听、想想中大胆叙述自己的想法，观赏并理解故事内容，从故事中知道遇事要勇敢，快来看看幼儿园中班?小兔怕怕》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、观赏并理解故事内容。　　2、在看看、听听、想想中大胆叙述自己的想法。　　3、从故事中知道遇事要勇敢。　　4、让幼儿大胆叙述自己对故事内容的猜想与想象。　　5、通过察看图片，引导幼儿讲述图片内容。　　活动准备：　　课件、图片。　　教学过程：　　一、谜语导入　　1、师：阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友，猜一猜，好不好？　　幼：好。　　师：猜的时候要认真听，"短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来跳跳跳。";是谁呀？猜出来的小朋友请举手。　　师：这是一只怎么样的小兔，我们一起来认识一下它好不好？　　幼：好。　　2、请出小兔　　师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打个招呼，小兔你好。　　幼：小兔你好。　　师：这只小兔长什么样，谁愿意说说的？　　幼：〔长耳朵、穿的衣服很漂亮〕　　师：小朋友们看的真仔细，说的都很棒！这可是森林里最可爱、最聪慧的小兔，可奇怪的是这么聪慧、可爱的小兔却没有朋友，所有的小动物都不愿意和它一起玩，还悄悄地给它起了个乖僻的名字，这是怎么回事呢？想知道吗？我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢？　　二、故事观赏　　1、播放PPT，教师讲故事至"所以大家都叫它怕怕";　　师：这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字？　　幼：怕怕　　师：怕怕胆怯的怕，你们听过有人叫怕怕的吗？　　幼：小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕遇到什么事的时候会胆怯呢？　　幼：　　师：除了怕黑，不敢一个人睡觉，还有什么会胆怯呢？　　幼：　　师：怕怕不仅怕黑，遇到一些小事的时候也会胆怯，不信，你们瞧！小兔又遇到了一点小麻烦，看看发生什么事了？　　2、播放PPT，教师讲故事至"流着眼泪跑回家去了";　　师：小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心？　　幼：它胆怯荡秋千。　　师：小朋友你们荡过秋千吗？　　幼：荡过。　　师：荡秋千的感觉是什么样子呢？　　幼：　　师：那小兔在秋千上想到了什么会胆怯的哭？〔她在担忧什么？〕　　幼：　　师：小兔真的很胆怯，哭的则伤心，如果你是它的朋友你会怎么帮忙它，让它不胆怯吗？　　幼：　　师：后来，很多小动物想了很多方法帮忙它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也忍不住要流泪，小动物没方法了，就悄悄的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会怎么样呢？　　幼：　　师：是啊！小兔怕怕决定去找妈妈，它想把它心里的难过很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮忙它？　　三、继续观赏故事?小兔怕怕》　　1、播放PPT，教师讲故事至结尾。　　2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的？　　幼：　　请答复的幼儿当兔妈妈，老师做小兔，来演。　　师：妈妈说了一个词，让小兔变得"勇敢";，什么叫"勇敢";？你来说说看。　　幼：　　师：小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人？　　幼：　　师：我先来做一个动作，请你们猜哦！〔做敬礼的动作〕谁很勇敢？让你们猜的这是谁？　　幼：〔让幼儿完整回答下列问题〕我猜是　　师：那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗？　　幼：　　师：那你们当中有没有勇敢的小朋友？　　幼：　　3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗？它是怎样做使自己不胆怯的？　　4、教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想方法克服胆怯的心理，最后敢玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字？〔幼儿交流〕　　四、联系自己　　1、师：小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样胆怯的时候呢？什么时候你会胆怯？　　2、讨论"你有什么好方法可以让自己变得勇敢？"　　3、出示事先准备好的图片〔蜘蛛、打针、爆竹、摔倒〕，让幼儿答复遇到这些事害不胆怯，并分给5名幼儿分别贴在胆怯表情或不胆怯表情的下面。　　小结：当我们遇到困难或胆怯的时候，要向小兔怕怕学习，勇敢的克服困难和胆怯，做个勇敢的宝贝，好不好？　　故事：?小兔怕怕》　　有一只小兔，胆子特别小，最爱说"我怕--"，所以大家都叫她"怕怕"。　　有一回，怕怕在森林里散步，忽然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀，怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕怕，冲着她喊："怕怕，快来玩。"怕怕忙说："不，不，你们玩吧，我，我怕。"小松鼠说："一点儿也不胆怯，你来试试吧。"怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上，秋千轻轻一晃，怕怕就胆怯了，吓得腿都发抖了，她"哇--"地一声哭了，边哭边喊："我要下去，我怕！我怕！"大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说："怕怕胆子真小，荡秋千都胆怯，真没劲。"小猪说："都吓哭了，真难为情。"小动物们都喊了起来："怕--怕--胆小鬼！怕--怕--胆小鬼！"怕怕又伤心又难为情，流着眼泪跑回家去了。　　妈妈看见怕怕哭了，就问："你怎么了？""我不想让别人叫我'怕怕'，我讨厌这个名字。"说着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说："只要你变得勇敢一些，不要再说'我怕'，大家就不会再叫你'怕怕'了。"怕怕看着妈妈，点了点头。　　第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起来。怕怕又胆怯了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心"嘭嘭"地跳个不停，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她觉得自己真像飞起来一样。她荡啊，笑呀；笑呀，荡啊怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。　　真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。　　课后反思：　　本次活动的目标是1、观赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆叙述自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。　　这个故事篇幅不长，内容也比拟简单，幼儿还是很感兴趣的。　　首先我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极性，出示小兔的图片引起他们的兴趣。　　在这次活动结束后我发现自己还有很多缺乏的地方。首先在提问导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要点，致使孩子们天马行空的猜测。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。　　在这次活动中幼儿回答下列问题都没有答复到点子上，是因为我最大的问题就是问了许多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。　　在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角色表演。最后还可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。　　最后一局部由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图原本是想让幼儿一起说的，最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充沛。可以人手一份小圆片，画上一些使幼儿胆怯的事情。幼儿拿到手后，可互相讨论拿到的是什么？害不胆怯？再请少数几名幼儿站起来说一说，最后全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充沛。　　一次公开教学活动让我找到了自己的缺乏之处，既然看到了自己的缺乏，在以后的活动中应该为幼儿构想的更加周到。因为你不知道孩子的反馈会怎样，但你要把孩子可能会有的状况构想好，以便在活动中能应对自如。　　我作为年轻的新老师应该不断地充实自己，还要多向有经验的老师多学习，以便在以后的活动中能更好的组织。小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。【幼儿园中班教案?小兔怕怕》含反思】