C#登录界面设计教案

课题：登录界面窗体1、教材分析《C#程序设计基础教程》第六章的form2登录界面窗体设计里，介绍了登录界面的制作过程。本课强调学生对于C#语言的理解能力以及窗体设计的实际操作能力。按照新课改的教学理念，要注意培养学生的信息素养，培养学生不断探索新知识的能力，所以本课重在培养学生通过已有知识的掌握，自己主动去解决新的问题，只有具备这种能力，才能不断的去探究去创新。在内容上，本课是把前面学习C#程序设计语言实际运用到窗体的触发事件的代码设计中，是对前面所学语言的灵活运用，是前面知识的拓展和延伸；同时对于窗体的各个控件的学习，也为下面更复杂的窗体设计作了一个很好的铺垫，起到承上启下的作用。2、学情分析本课的授课对象是五年制大专电子商务专业四年级的学生，他们已经具备了一定的信息素养和动手能力，本学期学生同时还上了另外一门网页制作的课程，网页制作里涉及到一些控件的使用跟本课知识点有些类似，所以学生已经掌握了一些控件的使用方法以及属性的设置方法，对于窗体的简单设计已经有一定基础。但是作为非计算机专业学生，对于控件的触发事件的代码编写还是有不少困难的，所以本课降低难度，学生只要理解相关代码，并进行运用即可，不要求学生一定要自己编写代码，学有余力的同学可以尝试独立编写代码，所以可以进行分层教学，体现了新课标里的让所有的学生都参与到学习中来！三、教学目标1、知识与技能a.掌握Form窗体、Button按钮、Text文本框和Label标签的创建和设置方法以及它们相关属性的设置方法。b.掌握Button按钮的Click单击事件的触发方式，并能够理解相关触发事件的代码设计。c.初步掌握利用各类窗控件制作出简单的窗体设计作品。2、过程与方法a.通过教师的知识点讲解以及学生的自主探究和合作学习，使学生掌握新的知识点。b.通过学生亲手动手实践，自主探索，使学生基本掌握简单窗体设计的方法。c.采用任务驱动、自主学习、探究学习、合作学习等教学方法，让学生观察、思考、交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。3、情感态度与价值观a.通过自主学习使学生体验程序设计语言以及软件的一般方法及规律，提高学生自主学习的能力。b.通过登录界面窗体的制作，激发学生对于本门课的兴趣。让学生体验到通过自身努力完成一个完整作品的成功感。4、行为与创新·通过本课程的学习让学生把窗体的设计以及程序编写的思想应用于生活和学习中，解决生活中遇到的软件使用问题，学有余力的同学还可以自己编写小程序解决生活实际问题！四、教学重点和难点：1、重点：窗体和控件的创建以及属性的设置、触发事件的代码设计2、难点：触发事件的代码设计5、教学方法：1、教法：本课遵循以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生情况，我选用情景启发、演示法、任务驱动法、自动探究学习等教学方法，以任务驱动为主，把自主探究学习的思想渗透到整个教学过程中。2、学法：本节课以实践为主，把引导学生操作作为教学主线，所以要鼓励大家相互交流学习，发挥学生的主体功能，激发他们积极参与学习的主动性，能够自主探究的去学习，并且能有所创新。六、教学组织：1、教学安排：1课时新授课2、教学组织：学生的自主合作学习为主，教师示范、指导相结合七、教学环境：硬件环境：多媒体机房软件环境：WINDOWS7、VisualStudio2010学习版八、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 提问：大家平时用什么样的社交软件？大家登录社交软件的时候需要填写哪些内容？大家在登录社交软件的时候可能出现哪些情况？教师总结学生的回答，并跟同学们一起分析QQ软件的登录界面以及三种登录情况！教师展示本节课同学们需要制作的登录界面 学生积极思考，回答老师提出的问题；跟随老师一起分析QQ登录界面；思考本节课需要制作的登录界面的制作方法 通过提问以及对QQ软件和本节课需要完成的登录界面的展示与分析激发学生学习兴趣 新授课 1、通过对登录界面的分析和展示，向学生明确提出本节需要完成任务目标。 学生明确了解本节课需要完成的内容。 明确目标，才能有的放矢。 2、通过对登录界面的分析，让学生了解登录界面的三类控件标签Label、按钮Buttton、文本框TextBox。教师布置任务一：·新建一个Winform应用程序·在窗体中添加两个Label标签控件·在窗体中添加两个TextBox文本框控件·在窗体中添加两个Button按钮控件·更改两个标签的Text属性分别为：用户名和密码·更改两个按钮的Text属性分别为：登录和重置·调整各控件位置·思考并解决：如何把第二个文本框中输入的字符改成以*代替要求学生运用已有知识通过互相讨论以及教师发放的操作视频完成任务一。老师展示学生作品并点评和总结任务一完成情况。 学生运用已有知识，通过相互讨论，结合视频完成任务一。认真倾听老师对于任务一的总结，并反思自己的不足之处。 任务一难度不大，学生在本学期的另外一门网页设计课程中对于控件的使用和相关属性的设置已经有一定基础了，所以为了培养学生知识迁移的能力、运用已有知识去解决出现的新问题的能力以及合作学习、自主探究的能力，教师选择让学生自主完成任务一，然后加以点评和总结。 3、帮助学生回忆之前学习过的选择结构语句，并对相关触发事件的代码进行分析。布置任务二：·设计登录按钮的单击click事件的代码，要求可以产生三种不同的效果：一、什么都不输入，弹出消息框显示“用户名和密码不能为空”二、用户名和密码输入错误，弹出消息框“用户名或密码有错！”三、用户名和密码输入正确，弹出消息框“登录成功!”思考并解决：设计重置按钮的单击click事件的代码，要求点击重置按钮两个文本框里输入的内容全部清除掉，变为空要求学生在相互讨论以及参见操作视频的基础上完成任务二。教师展示学生完成作品并点评和总结任务二完成情况。 3、学生认真听课，理解相关触发事件代码是如何编写的，掌握各条语句的具体含义；在合作学习以及参照视频的基础上完成任务二；认真倾听老师的点评和总结 触发程序的代码设计有一定难度，教师把相关代码逐条分析给学生听，帮助学生更好的理解难点。 4、布置任务三，美化登录框：·更改窗体的Text属性·给窗体添加一个图标·选择合适的图片给窗体的背景填充·把标签Label的背景色设置为无·选择合适的图片给两个按钮Button填充教师布置任务三，让学生参照视频自主完成，教师展示学生作品并加以点评和总结 4、学生动手实践，合作学习，自主探索，不一定要求跟老师做的一样，最好要体现自己的审美，若遇到制作困难，自己查看视频录像，完成作品；倾听老师的点评和总结，反思自己制作过程存在的问题。 通过任务驱动法，学生对学习资源积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。 总结 通过这节课的学习，帮助学生梳理本节课的学习过程和学习重点。给学生留一个问题当作业：本节课事件触发代码设计采用的if…else语句，如果采用switch语句，如何来修改代码？ 学生认真听讲，在老师的帮助下，对本节课进行总结；课下认真完成老师的作业 教会学生学习的方法，要善于总结。对本课内容加以延伸，给学生思考空间！