2021年财商教育进高校公益大讲堂活动专项方案

财商教育进高校公益大讲堂活动XXXX大学中国公共财政和政策研究院XXXX教育投资管理财商教育进高校公益大讲堂活动方案活动背景“财商”一词最早是由日裔美国人罗伯特·T·清崎先生提出，此概念一经提出，就连续风靡了全球十多年，并在全球范围内引发了广泛认同。财商是指一个人认识、发明和管理金钱（财富）能力。财商（FQ） 和智商（IQ）、情商（EQ）一道被称为现代经济人必备三商。相关财商系统学习和训练，就是财商教育。现在财商教育已被多国教育部列为三大素质（智商、情商、财商）教育之一。国家人力资源和社会保障部已从经济发展和科学教育角度同意了“中国财商教育师”职业项目。面对新常态经济发展格局，和“大众创业，万众创新”社会发展趋势。面向大学生群体开展财商系统培训，既利于丰富大学生群体金融知识，又利于提升大学生群体财经素养，取得必需财经能力，实现个人理财能力提升。同时，面对终将进入市场经济进行职场竞争大学生群体，经过系统财商培训和情景模拟教育，将能从财商概念入手，让大学生们了解其背后所包含具体内容，有利于大学生群体提升本身理财能力，实现职场和创业发展新起点。由XXXX大学开发面向学生群体财商培训系列课程，将坚持“知行合一”培训理念，经过系统化财商内容培训和模拟式金融工具应用，首先是让受训人认识金钱及金钱规律；其次达成怎样正确应用金钱规律效果。同时为受训人树立正确金钱观（或说财富观），建立起科学人生财富和切实可行发展战略，从而奠定未来人生发展财务自由基础。活动目标1、面向大学生群体进行系统化财商教育，培养大学生群体财经素养。2、面向大学生群体进行正确财富观培养，构建大学生群体科学财务发展计划。3、面向大学生群体进行金融工具及财经规则教授，提升大学生群体进行理财投资能力。4、面向大学生群体进行财经综合素质教育，激发大学生群体财经爱好，构建友好健康发展金融环境。活动意义1、经过财商教育，建立科学财富观，实现大学生群体自觉遵守金融法规，合理计划本身财务需求。2、关注大学生群体财商素质培养，奠定大学生群体良好创新能力基础，为大学生群体创新创业提供动力。期望效果在教育厅统一组织下，面向XX省属高校开展大学生财商素质综合教育，将该项内容纳入大学生拓展教育学分考评内容。经过对大学生财商素质培养，塑造大学生群体正确财富观。在提升大学生群体金融素质同时，培育大学生们应用金融工具，计划个人财务管理能力。从而自觉成为了解金融法规，掌握金融工具，科学计划财富发展社会群体。课程设置针对目前中国高校大学生群体所必需含有财商素质内容及未来就业后应熟悉金融知识内容，财商培训课程有针对性设计了金融素质教育、专模拟培训、拓展提升培训三大板块内容，形成各自独立10个专题单元。采取教材讲解，模拟场景训练，财商游戏互动，财商应用集训等方法，实现培训对象掌握知识，提升素质，学以致用目标。第一部分：金融素质教育。素质教育一：使用银行认识银行本质，银行业务介绍。素质教育二：合理理财培养理财素养，制订钱财计划。素质教育三：财富发明培养储蓄和投资素质，制订财富计划。素质教育四：认识借贷培养科学借贷观念，第二部分：金融工具应用。应用培训一：金融和未来认识信用卡，珍视个人信用应用培训二：金融和成长认识分期贷款，合理使用分期贷款应用培训三：金融和生活认识房贷，怎样处理你栖身之所第三部分：财商应用拓展。应用拓展一：青年财商，创业应用认识金融和创业关系，怎样应用金融工具，圆你创业梦想。应用拓展二：青年财商，生活应用认识生活中财商现象，怎样应用财商素质，改善生活品质。应用拓展三：青年财商，财富应用认识财富本质，怎样应用财商能力，发明稳健财富增加。培训师资1、项目责任人：XXX教授XXXX大学中国公共财政和公共政策学院公共政策系主任；分别于XXX大学、美国加州大学XXX分校取得经济学学士和博士学位。一直从事相关农村金融、消费金融、金融监管和金融消费者保护研究，是世界银行、中国人民银行和中国银行业监管委员会顾问，并担任美国消费者权益委员会（AmericanCouncilonConsumerInterest）国际委员会委员。是中国银监会和银行业协会“公平对待消费者”课题撰稿人；中国人民银行和世界银行“中国金融消费者保护和金融教育”课题中国教授及四位撰稿人之一（负责“金融教育”这一章撰写）；中国银行业监管委员会和世界银行“中国居民金融需求和金融能力”课题中国教授。还曾任中国自然科学基金、亚洲开发银行、财政部等相关公共财政、政府债务及地方融资平台多项课题关键撰稿人之一。并在中国外一流学术期刊发表多篇，如《ManagementScience》、《ChinaEconomicReview》、《SocialIndicatorsResearch》、《经济研究》和《世界经济》等。2、项目组组员：XXX教授：罗德岛大学（UniversityofRhodeIsland）家庭金融教授，教学和研究专注于消费者经济学和个人金融。负担过多个相关消费者金融知识、行为、能力和金融教育评定方面项目。还担任金融咨询和计划杂志（JournalofFinancialCounselingandPlanning）主编。曾为多个关键金融教育项目咨询过，包含美国财政部、国家金融教育基金会、美联储波士顿分行等。XXX教授：密苏里大学个人财务计划系硕士主管。毕业于俄亥俄州立大学，研究集中于帮助个人和家庭提升金融知识和金融福利，尤其擅长退休计划、风险规避、投资行为、储蓄动机、债务管理等方面研究。曾取得过个人理财计划师委员会等多个机构颁发该领域最好论文奖。XXX副教授：北京大学教育研究院。毕业于美国加州大学伯克利分校教育学院，研究关键领域是教育经济学，并关键关注弱势家庭孩子教育融资问题，包含城市地域外来务工儿女义务教育融资、早期儿童教育和护理融资和职业高中融资问题。含有丰富应用随机可控试验来进行项目评定经验。曾为众多研究项目提供咨询或担任责任人，包含中国财政部、教育部、世界银行、联合国、国际项目评定动议组织、Optimus基金会、瑞银等，并在被OECD邀请到意大利参与金融教育工作坊。XXX助理教授：犹她峡谷大学（UtahValleyUniversity），毕业于得克萨斯理工大学，取得个人理财计划博士学位。教学和科研集中于金融科技影响、金融教育、个人理财及个人理财软件开发等方面。活动专题携手财商，共创财富组织机构主办单位：中国扶贫基金会XXX省教育厅XXX大学中国公共财政和政策研究院承接单位：XXX投资管理协办单位：赞助机构活动参与财商教育进高校公益大讲堂活动，将首先针对XXX省属高校遴选5所高校开展。参与对象和方法为：1、上六个月，针对5所高校毕业生群体约3万人次，开展财商教育培训。2、下六个月，针对5所高校新生群体约4万人次，开展财商教育培训。3、财商教育以公开课方法结合分组模拟训练方法进行。4、公开课采取高校巡回公开课方法，每七天六、日开课，每学期累计举行30场。参与回报 冠名商家（一名）费用：50万元冠名商家荣誉回报1、冠名单位取得此次活动冠名权；2、公开课前冠名单位领造成词3分钟；3、冠名单位优先取得企业用户财商培训名额；冠名商家现场回报1、公开课现场背景板、演讲台标明冠名单位，标明单位名称及LOGO；2、公开课现场冠名单位进行产品展示；3、公开课资料袋中附送企业宣传资料；4、公开课开设学校进行校园推广；5、获赠50个无偿参会名额；6、公开课听课票面进行冠名单位宣传；7、校园网对冠名企业网页宣传。 赞助商单位费用：10万元赞助商荣誉回报1、赞助单位将作为此次活动赞助单位在各类宣传中给予标明。2、赞助单位优可取得企业用户财商培训名额。赞助商现场回报1、公开课现场背景板上标明单位名称及LOGO；2、赞助单位在公开课现场进行产品展示宣传；3、在公开课资料袋内附送赞助单位宣传资料；4、赠予10位无偿参会名额；5、校园网进行赞助单位宣传。