大学生劳动教育第五章崇尚劳动实践ppt课件

主讲人：XXX版权作品请勿盗取大学生劳动教育（附微课视频）大学生劳动教育第五章　崇尚劳动实践大学生劳动教育（附微课视频）大学生劳动教育（附微课视频）日常劳动01社会劳动02目录|Contents职业劳动03创新创业04‹#›自我服务劳动是一个人生存、生活必须具备的基本技能，指照料自己生活的各种劳动，如整理床铺、规整衣物、打扫房间、洗涤和缝补衣袜、洗碗筷、擦桌椅、班级值日等。一、自我服务‹#›家务劳动实质上是范围扩大的自我服务劳动，家务劳动与自我服务劳动相辅相成，其具体内容有购物、洗涤、炊事、打扫卫生等。首先，我们应该改变“重脑轻体”的观念，心理上做好了家务劳动的准备后，我们可以安排一个劳动计划。二、家务劳动‹#›三、军政训练队列操练（如站队列、站军姿、走齐步、踢正步等）、内务整理（如叠军被、整理个人物品等），以及轻武器射击训练、战地救护训练等军训《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养和法律基础》以及校纪、校规等内容政训‹#›对于校园环保，大学生应该具备以下常识。四、校园环保（1）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。（2）做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。垃圾要分类回收，碎玻璃应包装好后放到可回收垃圾桶里。（3）提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面干净。（4）为了花草树木的健康成长，不要随意践踏、攀折它们。（5）养成勤俭节约的美德，树立节约意识，减少纸的用量，做到“人走灯灭”“人走水断”，节约粮食，杜绝浪费。（6）保护好学校的公共设施，不乱涂、乱画、乱印，主动清理地面和墙壁上的污垢，养成良好的卫生习惯。‹#›日常劳动01社会劳动02目录|Contents职业劳动03创新创业04‹#›社会调查是指人们为达到一定目的，有意识地通过对社会现象的考察、了解、分析和研究，来了解社会真实情况的调查活动。一、社会调查如“会计专业社会需求调查”“关于计算机专业人才社会需求的调查”“管理咨询行业发展现状及前景调查”等如“居民生活满意度调查”“农村留守儿童安全教育调查”“传统文化保护与开发相关问题调查”等如“大学生择业观调查”“大学生诚信状况调查”“网络对当代大学生的影响调查”等以专业需求为背景的社会调查以民生社会热点为对象的社会调查以在校大学生为对象的社会调查‹#›社区服务是以社区为基本单元，以公共服务、志愿服务、便民利民服务为主要内容的社会公益活动。二、社区服务帮助社区打扫卫生参加社区里的安全巡逻改善社区居民生活环境为孤寡老人提供生活帮助为留守儿童提供教育辅导为残疾人群提供服务‹#›三、勤工助学1．勤工助学的途径与方式大学生可以通过学校社团组织、相关企业招聘、他人介绍等途径实现勤工助学。一类是技能服务，如担任管理助理、教学助理、科研助理，负责帮助教师在生活或教学中更好地开展相关事务，或在校外担任家教的职务等另一类是劳动服务，即兼职打工，如发传单、送报纸等。‹#›三、勤工助学2．勤工助学涉及的常见文书勤工助学申请书勤工助学申请书是个人或集体向组织、机关、企或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。勤工助学承诺书涉及的主要内容为劳动态度、配合态度、学习态度等勤工助学协议（或）协议书应当明确学校、用人单位和学生三方的权利和义务，明确意外伤害事故的处理办法及争议解决方法。‹#›三、勤工助学3．勤工助学的注意事项（3）不付报酬（2）预交押金（1）虚假信息注意‹#›大学生“三下乡”活动是各高校在暑期开展的一项“文化下乡、科技下乡、卫生下乡”社会实践活动。四、基层建设1．“三下乡”活动文化下乡科技下乡卫生下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展各种群众性文化活动等包括科技人员下乡、科技信息下乡、开展各类科普活动等包括医务人员下乡、扶持乡村卫生组织、培训农村卫生人员、参与和推动当地合作医疗事业发展等‹#›（1）“三下乡”活动的意义四、基层建设1．“三下乡”活动大学生通过参加“三下乡”活动，不仅可以在农村传播自己所学的先进知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识宣讲活动，还可以丰富自己的人生经历，提升自身的综合素质。通过“三下乡”活动，国家可以把发展经济、建成小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，为农民致富服务；可以使各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设；可以培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。‹#›（2）“三下乡”活动的安排四、基层建设1．“三下乡”活动每一次“三下乡”活动都要确立活动主题，2020年全国大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践工作的活动主题为“小我融入大我，青春献给祖国。助力脱贫攻坚，投身强国伟业。”①活动主题②主要内容投身打赢脱贫攻坚战参与乡村振兴战略实施参加新时代文明实践志愿服务开展返家乡社会实践‹#›（1）“三支一扶”计划的意义四、基层建设2．“三支一扶”计划有利于引导大学毕业生到艰苦地区、到基层建功立业，引导大学生把个人理想和现实的需要结合起来，树立正确的人生观、世界观和价值观。有利于促进农村教育、卫生、农业与扶贫等社会事业的发展，改善当地的人才队伍结构，为基层建设增添新的活力。有利于缓解大学毕业生的就业压力，帮助大学生深入了解国情、了解社会，树立“行行建功、处处立业”的观念。有利于培养一批既有现代科学文化知识，又有基层工作经验和强烈社会责任感的优秀青年人才队伍，对推动经济社会的全面发展提供了人才基础。‹#›（2）“三支一扶”计划的招募政策四、基层建设2．“三支一扶”计划汇总计划组织招募人选确定培训上岗‹#›（3）“三支一扶”计划的服务政策四、基层建设2．“三支一扶”计划户档管理考核管理日常管理经费保障‹#›（4）“三支一扶”计划的优惠政策四、基层建设2．“三支一扶”计划“三支一扶”大学生原服务单位有职位空缺需补充人员时，应优先考虑接收服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。服务期满自主创业的，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。应届毕业生自愿到国家需要的艰苦地区、艰苦行业工作，服务达到国家规定年限，并符合相应条件的，可享受国家助学贷款代偿政策。“三支一扶”大学生报考党政机关公务员的，可以通过适当增加分数以及其他优惠政策，优先录用。各级人事、教育、农业、卫生、扶贫等部门应积极吸纳“三支一扶”大学生进入本系统工作。服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。‹#›（1）西部计划项目简介四、基层建设3．大学生志愿服务西部计划基础教育服务三农医疗卫生基层青年工作基层社会管理服务新疆服务西藏‹#›四、基层建设招募指标的确定宣传动员选拔标准报名时间和方式（2）西部计划招募政策3．大学生志愿服务西部计划选拔方式和流程‹#›四、基层建设中央财政按照西部地区每人每年3万元（南疆四地州、西藏每人每年4万元）、中部地区每人每年2.4万元的标准给予补助，通过一般性转移支付体制结算方式拨付省级财政部门。各地参照当地乡镇机关或事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后的工资收入水平，确定西部计划志愿者工作生活补贴标准，并为在艰苦边远地区服务的志愿者提供艰苦边远地区津贴。各地加强统筹协调和督促检查，确保为每名西部计划志愿者（含研究生支教团志愿者）落实社会保险。各地按照全国项目办有关要求，为每名西部计划志愿者（含研究生支教团志愿者）购买重大疾病、人身意外伤害等商业保险。县级项目办及基层服务单位应积极为志愿者提供交通、住宿和伙食等方面的便利，提高保障水平。各服务省项目办应做好西部计划志愿者年度考核工作。经全国项目办审批的地方项目的志愿者，在升学、就业、工龄计算等方面与全国项目享受同等优惠政策。（3）西部计划服务保障3．大学生志愿服务西部计划‹#›四、基层建设服务2年以上且考核合格，服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。●参加西部计划项目前无工作经历的志愿者服务期满且考核合格后2年内（研究生支教团志愿者自研究生毕业时开始计算），在参加机关事业单位考录（招聘）、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。●服务期满考核合格，按规定符合相应条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。●服务期满考核合格的，依实际服务年限计算服务期及工龄（参加工作时间按其到基层报到之日起算），并在服务证书和服务鉴定表中体现。●服务期满1年且考核合格后，可按规定参加职称评定。●出省服务的和在本省服务的志愿者享受同等优惠政策。（4）西部计划优惠政策3．大学生志愿服务西部计划‹#›日常劳动01社会劳动02目录|Contents职业劳动03创新创业04‹#›一、实习实训1．实习（1）明确实习的价值将课本上的知识与行动进行转化，发现自身不足。加深对职业的了解，为自身角色的转变做准备。增加就业竞争优势。‹#›一、实习实训1．实习（2）大学生应持有的实习态度勇于尝试积极劳作重视实习‹#›一、实习实训2．实训从心理上营造真实的职业氛围加强技能训练创新实训思维强调应用和提升职业认同感‹#›二、职业意识1.职业意识的发展阶段（3）（2）（1）建立职业理想和选定职业目标阶段为了实现理想而努力的实践阶段达到职业理想或实现结果阶段‹#›二、职业意识2.培养职业意识（1）塑造诚信形象（2）增强责任感（3）打造专业精神（7）培养团队精神（6）树立自信心（5）提高挫折承受力（4）提高成就欲‹#›三、职业选择1.性格与职业（1）性格与职业匹配从职业的角度看，由于不同职业本身具有不同的特点，因而对从业人员的性格也会提出不同的要求。比如，营销、贸易、涉外工作等一般需要从业人员具有开朗、活泼、热情的性格；而会计、记录员、预算分析师等工作往往要求从业人员具有沉稳、严谨、细致的性格。‹#›三、职业选择1.性格与职业（2）性格与现实的冲突大学生对自己的性格了解不充分，没有挖掘自身的潜力，对目标职业对个人性格的需求认识模糊，从而无法选择合适的职业。知识、能力和学历水平的限制导致个人无法根据自己的性格选择合适的职业。家族职业环境、就业观念，或亲朋好友的观点、建议，对大学生的择业有重要的影响。迫于生存和自身发展的需要，大学生在择业时会考虑薪酬、福利、工作环境等因素，从而忽视性格是否与职业相匹配。社会舆论导向会左右个人的择业观念，许多大学生不顾自身性格与职业的匹配度，一味地选择从事热门行业。‹#›三、职业选择2.兴趣与职业兴趣可以为一个人所从事的职业提供持久的动力，是影响一个人职业选择和发展的重要情感性倾向因素。兴趣是人们力求认识和掌握某种事物，并经常参与相关活动的心理倾向。一个人热爱自己的工作时，能激发个人的职业潜能和创新精神，兴趣和能力的合理结合会大大提高工作效率；而一个人对自己的工作不感兴趣时，很难在工作中有卓越的表现，最终在岗位上碌碌无为。‹#›三、职业选择3.能力与职业（1）能力对职业发展的影响一方面，具备一定能力是个人胜任某种职业的必要条件。一个人无论从事什么职业总需要一定的能力做保证。没有任何能力，职业生涯也就无从谈起。另一方面，能力与职业发展和职业创造关系密切。要顺利完成各项工作内容，不是凭单一能力就能完成的，常常需要运用多种相关能力。‹#›三、职业选择3.能力与职业（2）能力与职业的匹配语言表达能力书写能力观察能力数理能力社交能力操作能力组织管理能力思维能力运动协调能力空间判断能力‹#›三、职业选择4.价值观与职业（1）价值观与职业价值观收入与财富兴趣特长权力地位自由独立自我成长自我实现人际关系身心健康环境舒适工作稳定社会需要追求新意‹#›三、职业选择4.价值观与职业（2）价值观与职业选择任何一种职业都很难满足我们所有的职业价值观。本质上，价值观用于解决“为什么活着”这样的终极命题，涉及人的理想和追求。可在现实中，并不是所有的理想都能够实现。因为在现实生活环境中，我们除了要遵从价值观，还需要承担各种责任，如对家人与社会的责任。此时，我们只能暂时放下职业理想，延后实现。‹#›四、职场适应1．职场适应的内容（1）角色适应①毕业前夕的角色转换②试用期内的角色转换‹#›四、职场适应1．职场适应的内容（2）心理适应心理适应是指由人脑对职场的各种信息反应引起的各种心理过程，如感觉、知觉、情绪、情感、意志、性格等都有适应的过程。部分大学生在就业初期，都不同程度地存在依赖、从众、恋旧、畏惧、攀比、浮躁、空虚、迷惘、苦闷、自卑等不良心理。此时，如果不及时调整和改变这些不良心理，必然影响大学生的工作以及个人的成才和发展。‹#›四、职场适应1．职场适应的内容（3）生理适应生理适应是指大学生对工作时间节奏、劳动强度和紧张程度的适应，包括身体各种感觉器官与运动器官的适应过程。只要大学生注意科学运筹时间，注意劳逸结合，适当加强身体锻炼，调整好工作和生活规律，随着时间的推移，生理上的“不适应”会逐渐消失。‹#›四、职场适应1．职场适应的内容（4）群体适应群体适应是指大学生在新的协作集体中的适应过程。社会群体是人们通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体。需要大学生注意协调好各种人际关系，以适应新群体的要求。‹#›四、职场适应2.职场适应的方法（1）处理好人际关系（4）虚心接受批评（2）寻找造成冷遇的原因（3）积极消除隔阂（5）努力钻研业务‹#›四、职场适应3.提高职场情商（1）正确认识自我（2）学会管理情绪（3）不怕吃亏（4）注重细节（5）学会沟通（6）善于倾听（7）谦虚做事（8）学会多赞美别人（9）让别人有舒适感（10）泰山崩于前而色不变（11）保持和谐‹#›日常劳动01社会劳动02目录|Contents职业劳动03创新创业04‹#›一、创新思维1．创新思维的特征（6）独创性（5）综合性（4）逆向性（1）联想性（2）求异性（3）发散性‹#›一、创新思维2．创新思维训练（1）突破思维定势①这个问题还能用其他的方式来表示吗？②可以将问题颠倒过来看看。③能不能用另一个问题来替换目前的问题？④将自己的思考方向转换一下。⑤将思考问题时我们脑中出现的想法记录下来，并认真思考。⑥把复杂的问题转换为简单的问题。⑦把自己生疏的问题转换为熟悉的问题。‹#›一、创新思维2．创新思维训练（2）扩展思维视角①发散思维训练②逆向思维训练③联想思维训练‹#›一、创新思维2．创新思维训练（3）头脑风暴法不要在思考的过程中评价想法，一定要完成头脑风暴后再进行评价。尽可能地说出想到的任何意见，不要害怕自己的意见不被采纳。看法越多越好，主要着重看法的数量，而不是质量。综合分析他人的方法，集思广益。‹#›一、创新思维2．创新思维训练（4）水平思考法水平思考法，又称为德·博诺理论、发散式思维法、水平思维法。水平思考法是被誉为“创新思维之父”的爱德华·德·博诺博士1960年代末期倡导的广告创意思考法。水平思考法让我们从多角度、多侧面去观察和思考同一件事，善于捕捉偶然发生的构想，从而产生意料不到的创意，使我们学会创造性地看待问题和解决问题的流程和方法，让我们跳出“思考的盒子”，使我们思考得更加丰富多彩、更有质量。‹#›一、创新思维2．创新思维训练（5）六顶思考帽输入内容输入内容输入内容输入内容白色思考帽绿色思考帽黄色思考帽黑色思考帽输入内容输入内容红色思考帽蓝色思考帽‹#›二、创业精神1．创业精神的要素（1）强烈的创业意识（2）充满创业激情（3）鲜明的创业个性（4）顽强的意志（5）批判精神（6）适应能力（7）领导力和亲和力（8）合作精神（9）诚信精神‹#›二、创业精神2．创业精神的培养（1）模仿（2）历练（3）实践（4）培训‹#›三、创业能力1．管理技能目标管理技能财务管理技能信息管理技能团队管理技能项目管理技能‹#›三、创业能力2．专业技能专业技能是大学生创业的一条特色之路。对于打算创业但创业资金不够雄厚的大学生，采取加强技术创新和开发具有独立知识产权的产品的方式，可以吸引投资商，用其手中的资金来创业。‹#›三、创业能力3．社交技能对大学生创业者来说，多积累人脉，扩大社交圈，通过结交更多的朋友掌握更多信息，以寻求更大发展，是成功创业的捷径。随着时代的发展，创业者的社交能力变得越来越重要。‹#›三、创业能力4．规划技能没有任何创业经验的大学生，首先应该学会按照自己的创业规划撰写创业计划书，然后根据实际情况审视其可行性。‹#›四、创业类型1．根据创业动机不同进行分类（2）机会型创业（1）生存型创业‹#›四、创业类型2．根据价值创造的效果进行分类（4）冒险型创业（2）模仿型创业（3）安定型创业（1）复制型创业‹#›五、创业要素1．创业机会（3）解决“负面”问题就是机会（2）顾客的需求就是机会（1）变化就是机会‹#›五、创业要素2．创业团队（1）目标明确合理原则（3）精简高效原则（2）互补原则（4）动态开放原则‹#›五、创业要素3．创业资源（6）管理资源（5）社会资源（4）技术资源（1）人力资源（2）财力资源（3）物质资源‹#›劳动体验——争当实习榜样一、活动名称争当实习榜样。二、活动主旨与意义通过实习，完成教学计划所规定的学习任务，培养学生良好的职业道德和热爱劳动的品质，加深学生对已学专业理论知识的理解，使学生熟练掌握从事本专业必须具备的操作技能和技巧，让学生了解社会、了解生活、扩展知识领域，提高学生的认识能力与应变能力。三、活动内容1．例会。认真参与实习单位组织的各种例会，较快地融入新团体，以便更好地开展工作。2．集训。参加单位集训，培养团结合作精神，认真参与，有集体荣誉感。3．实际工作。在实习中掌握待人处事的技巧，能很好地与同事交流，履行好自己的职责，努力完成每一项工作任务；将实际操作的情况反馈到专业知识中，完善所掌握的知识与技能；安排自己的每日工作日程，合理安排时间，做到按时、按质、按量完成任务。4．汇报。各班级定期组织实习汇报，将大家的实习过程、感受等汇总，取长补短，以便大家更顺利地完成实习。‹#›劳动体验——争当实习榜样四、活动要求1．服从学校的推荐和实习单位的工作安排，听从老师、实习单位指导师傅和领导的指挥。不计较单位好差，不计较收入高低，不计较岗位差异。2．勤学好问，刻苦钻研，精益求精，一丝不苟，努力提高自己的专业知识、业务水平和动手能力，努力做到工作态度好、工作质量高。3．遵守学校制订的实习纪律和实习单位的规章，遵守国家有关的法律法规，乐于接受正确的批评和教育，有意见可向学校反映。4．尊敬师长和同事，虚心好学，讲究文明礼貌，注重仪容仪表。5．完成实习任务，按时写好总结。未经实习单位及学校同意，不得擅自离开实习岗位及实习单位。五、活动评价实习完成后，每位同学从学习态度、工作态度、人际关系情况、技能掌握情况、遵守规章制度情况和个人创造价值情况6个方面对自己的实习情况进行客观评价，并针对不足之处提出改善，填入表中。‹#›劳动体验——争当实习榜样‹#›感谢观看大学生劳动教育（附微课视频）大学生劳动教育（附微课视频）