古代诗歌《答龚深之》阅读练习及答案(江苏2023届高三期初)

江苏省南通市名校2023届高三期初学业质量监测语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。答龚深之①秦观深巷茅檐日渐长，卧看花鸟竞朝阳。惜无好事携樽酒，赖有邻家振烛光。尚友颇存万卷，封侯正阙木千章。错刀锦段②相仍至，小子都忘进取狂。【注】①龚深之：龚原，字深之，自幼师从王安石，曾任国子直讲，退居广陵，与秦观结识。②“错刀”，王莽时铸造的货币；“锦段”即锦缎。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联写春日渐长，诗人居住在深巷中的茅屋里，横卧着欣赏花、鸟在阳光中的形态。B．颔联委婉地道出诗人当时的生活境况比较清贫，但幸好邻居在自己需要时总会帮忙。C．颈联运用典故，赞赏友人藏书万卷，才华横溢，正是封侯拜相一展宏图的大好年华。D．这是一首酬答诗，诗人用朴素自然的语言现了友人与自己深厚的情谊，言浅意深。16．诗人发出“小子都忘进取狂”感慨的原因是什么？请结合诗歌，简要分析。（6分）【分析】（1）本题考查学生对综合理解的能力。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生理解诗歌内容、筛选信息的能力。解答时要结合相关要求细致分析，准确把握即可。【解答】（1）C.“赞赏友人藏书万卷，才华横溢，正是封侯拜相一展宏图的大好年华”说法错误，不是写友人正是封侯拜相一展宏图的大好年华，而是写诗人想要封侯却缺少财物。故选C。（2）“封侯正阙木千章”，“木千章”指大树千株。诗人年轻气盛，才华横溢，正是一展宏图的大好年华，“封侯”二字表达出诗人渴盼建功立业，想要封侯的志愿，而“正阙木千章”表明诗人缺少财物，但言下之意是只要有了这些财物，封侯自然很容易，有点口出狂言的意思。“惜无好事携樽酒，懒有邻家振烛光”，诗人当时的生活境况比较清贫，但幸好邻居在自己需要时总会帮忙，但是家境清贫，“封侯正阙木千章”，诗人想要迈入仕途却需要经济支持。“错刀锦段相仍至”，虽然贫穷，但是友人赠与财物，多加帮助，给了诗人敢发狂言的自信。答案：（1）C（2）诗人年轻气盛，渴盼建功立业，发出想要封侯的狂言（曾以为功名可以轻易获得）；但是家境清贫，想要迈入仕途却需要经济支持；幸好友人赠与财物，多加帮助，给了诗人敢发狂言的自信。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中，“▲”写宾主相聚欢饮畅谈的场景；《登高》中，“▲”写诗人失意不能饮酒的情形。（2）《梦游天姥吟留别》中“▲”写李白梦中听闻动物极具气势的叫声；《琵琶行》中“▲”形象地写出了琵琶声如鸟儿鸣叫般婉转流利。（3）《赤壁赋》中，“▲”使用精当的动词写江面笼罩在水汽之中的景象；《登泰山记》中“▲”则使用比喻手法写出山间居留云雾的形态。【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）契阔谈讌潦倒新停浊酒杯（重点字：契、潦）（2）熊咆龙吟殷岩泉间关莺语花底滑（重点字：殷、莺）（3）白露横江而半山居雾若带然（重点字：露、雾）【点评】《梦游天姥吟留别》名句辑录：（1）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（2）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。（3）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（4）世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（5）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！