《山和山字旁》教案

《山和山字旁》教案作者作者：张巧凤来源：本站原创发布时间：2013年03月15日点击数：686【字体：HYPERLINK"javascript:fontZoomA();"小HYPERLINK"javascript:fontZoomB();"大】【HYPERLINK"http://www.jfls.com.cn/User/Content/Favorite.aspx?Action=add&Id=16129"收藏】正文 山和山字旁一、    师生问好！二、导入，板书课：师：同学们，屏幕上的这幅图里藏着一个字，猜一猜是什么字？（幻灯）生：山师：真聪明，（出示甲骨文、金文、小篆4种字体的山字）山是个象形字，我们祖先用线条描画出山的形状，这就是最早的甲骨文。汉字从甲骨文、金文、小篆、大篆、隶书、草书、楷书、行书，演变到现在的简化汉字，经历了几千年的时间，我们的文字真是历史悠久，博大精深。这节课就让我们一起汉字山中走一走，学写“山”和含有山字旁的字。幻灯三、学写山和偏旁山（一）观察独体字“山”1．比较“山”师：山字看似简单，但要写好它可不容易。谁能给大家一些书写小建议？生：中间的竖长，写在竖中线上。师：对，可以根据田字格的横中线竖中线确定汉字位置。生：边上的两个竖较短，略向内扣。师：是的。生：三个竖画之间的距离相等。师：这叫均衡美。生：这三个竖高低有变化。师：对，就像几座山一样高低起伏。2．规则师：同学们说得真好，我们可以总结为一句口诀，谁来读一读：高低错落竖画匀！（幻灯）师：看老师写一写这个字。3.在手中写“山”。师：同学们，其实山字的奥妙就藏在我们的手中，伸出你的左手，掌心向内来看一看。你有什么发现?生：我们的手就是一个山字。师：对呀，大家看，我们的中指就好比山的中竖，大拇指就是它的左竖，而小手指就是右竖，既对称又平衡。来,咱们一起在手里写山。（二）观察偏旁山：1．观察偏旁“山”:（1）山字旁的写法师：山字作为独体字，横竖安排它说了算，可是山字和其它字组合时，它却发生了变化。请看大屏幕，谁来读一读这两个字？师：山居左，山变成山字旁，它发生哪些变化呢？考考大家的眼力，请大家看一看，比一比，同桌讨论讨论，试着填一填。（出示幻灯）师：你发现了吗？生：窄（整体瘦身了，变得窄小。）   竖画靠紧（这就叫紧凑）   折画斜得更多（山坡变得更陡了）师：同学们真是火眼金睛，谁来读一读这两句口诀？山居左，形变窄，竖紧凑，折上斜。师：那山字为什么要发生这样的变化呢？生：右边部分的笔画较多，所以左边部分要让一让右边。师：同学们这个说法还真有道理，其实写字和做人一样，不能随心所欲，和他人相处还要学会互相谦让，团结合作。师：好的，来看老师写一写。（师范写“山”和山字旁）师：下面请大家将山和山字旁各练写四个。 拿出练习纸，拿起笔，开始练习。师：行间巡视，提醒：现在的双姿合格率是百分之百，要保持！写得棒的同学，老师送给你一个大拇指。 写得真棒！ 不错！ 很好！ 注意握笔！师：看来，山字没能难住大家，老师重点看了第二大组，同学们写得都挺棒！得到大拇指的同学请举手。这是老师随机收取的2份练习纸，咱们一起来看一看评一评。师：第一份，对照书写要点，先说说优点。生：我觉得她这几个字写得很好，他做到了师：看第二份，先扬写得比平时认真，有进步！对照书写要点，再给他提一提建议，是能够更上一层楼。生：师：用红笔在练习纸上修改。师：你的练习中也有类似的问题吗？有则改之，我们每个再各练写两遍。2.欣赏山景，放松心情师：同学们学得认真，练得专注，下面让我们的眼睛放松放松。咱们祖国有许多的名山大川，带同学们欣赏欣赏美丽的山景吧！（课件播放各大名山的图片，少音乐伴奏）最后停留在四幅有代表性的图片上。师：同学们，看，泰山巍峨雄壮，华山秀美险峻，庐山云雾缭绕，桂林山水相映生辉，大自然中的山真是千姿百态的。诗人苏轼在《题西林壁》中不禁感叹：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。师：看山景，我们感叹大自然的鬼斧神工；而写“山”字，则会感受汉字的艺术之美。四、学写含有偏旁山的字（1）练写左右结构合体字：师：同学们，上半节课写出了山的变化，要想写好这两个字，还有什么注意点呢？看老师写一写，边看边想。（师范写）师：谁来说说一个字可以从哪两个方面着手？生：结构特点、关键笔画。师：对，首先来看看结构特点。什么结构？生：左右结构。师：对，左右结构，他的结构特点是？生：左低右高、左窄右宽（师画红线）师：对，咱们可以给这个字画结构图。（师画图）师：那关键笔画呢？生：峰字，撇画写在了山字旁的下面，捺画舒展。峨字提画写在了山字旁的下面。师：这就叫左右穿插，因为撇和提的穿插左右两部分融为一体了。看，写好这个字就要做到左低右高，左窄右宽，左右穿插。（幻灯）师：谁能自信地到前面来写一写？师：同学们都看呆了，采访一下，写得这么漂亮，你还有什么书写小诀窍吗？生：峰的三个横要距离相等地，竖是悬针竖。峨字斜勾要舒展。师：好的，感谢她分享了成功的经验，拿出练习纸，咱们各练写三个。师：嗯，都练完了，同学们请看大屏幕，对照这几点，只要做到了就给自己竖起大拇指，看看你能得几个大拇指？（左窄右宽、左高右低、左右穿插）能得三个大拇指的请举手，真了不起。老师像采访一下少了个别大拇指的同学，谁有勇气当众剖析自己的不足？（幻灯）师：好的，咱们再各写两个，能较前面的字更上一层搂。（2）背临练习师：看同学练得这样认真，老师要为同学们竖起大拇指，今天我们学了山、山字旁、山字旁的两个字。来，复习一下书写要领。（幻灯）师：书写要领呢要牢记心中，下面我们来进行背临练习，谁来读一读背临要求？（幻灯）师：请大家写在第五行，时间两分钟。开始。师：时间到，请停笔坐正，哪位同学有自信走上讲台，展示你本节课的学习成果，欢迎书写工整美观的同学，也欢迎书写取得进步的同学。师：用掌声告诉老师，他的书写棒不棒？师：我们四（5）班的小书法家真多，感谢他们给了大家美的享受！五、作业师：在我们学过的字中，还有一些带有山字旁的字，老师还准备了几个，咱们课后就运用所学的规律进行练习。六、总结师：同学们，这节课我们在读山、写山、赏山中感受美，创造美，真是收获颇丰啊！书法是我们中华民族的艺术瑰宝，望大家课后继续徜徉在书法艺术的殿堂里，品味汉字的方正之美，做一个笔正、心正、身正的人吧！师：请同学们在音乐声中整理好自己的学习用品，班长到教室外整队，从第一组开始把椅子推进去走出教室。