初中地理实践活动案例

初中地理实践活动事例初中地理实践活动事例初中地理实践活动事例初中地理实践活动的事例察看我身旁的月亮一、今年度综合实践课活动目标1.研究月亮圆缺变化的周期性规律，深刻理解月相产生的机理；2.培育经过察看法研究地理现象的基本技术，掌握科学的地理研究；经过察看、实验、制作等活动发现和提出问题，培育初步的实验推理能力、剖析问题和归纳归纳的能力；4.培育同学养成坚韧不拔察看的毅力，热爱科学、追求真谛的科学态度。经过计算机虚构仿真技术帮助同学们对地理现象进行剖析和研究。热情参加商讨，培育小组合作精神。(一)活动目标：1．经过察看、月相的变化。2．经过描述月相的形态，得出月相变化的规律。3．分小组活动，培育学生的组织能力和合作能力。(二)地理词汇：月相、上弦月、下弦月、满月、新月。(三)活动工具与资料：1．工具：画图纸、记录本、铅笔。2．资料：课本、书、报刊等。(四)活动过程:分为四个阶段第一，教师在活动前再次向学生讲清楚月相的的基本知识，如月相的观点、月相的成因、月相变化的规律，利用月相计量时间、确立地理方向等，指导学生依据相关图表达成表一：同时将各个不一样期间的月相图片（新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、蛾眉月）再次展现给学生观看，使学生形成感性认识。而后教师将每个教学班级分红十个小组，建立“月相观察”小组，并介绍一名学生为组长，在小组长的率领下按表二、表三进行观察。再次教师要修业生在观察的同时达成以下任务：①每个小组在观察的时间里正确的绘出月相在空中某位的简图并附上月相的名称。②每个小组说明在观察时间里看到月相不一样的原由（要点说明天、月、地三者地点关系。）③第1-5小组把夜晚时观察到的月相放到一同构成一幅在阴历上半月夜晚时，月相随每日而变化的动向图；第5-8小组把观察到的月相粘贴在一同，构成一幅在阴历下半月日出前月相随每日而变化的动向图。④第9小组把观察到的月相粘贴在一同，构成一幅下弦月不一样时间月相地点的变化图；第10小组把观察到的月相图粘贴在一同构成一幅上弦月不一样时间月相地点的变化图。表一同太出现大日、月、月相名夜晚所见阳出致的时地三者之月出日落称形状没比间间的关系较新月在一条直初一不同升（朔或线上，月不行见傍晚日出可见同落晦）球居中半圆，见初七初呈直角，于西半部迟升上弦月八上半月球在太中午子夜天空，月后落夜阳以东面朝西日、月、十五、地三者在满月十六通一条直线（望）宵可见上，地球居中日、月、二十地三者呈二、二下弦月直角，月十三下球在太阳子夜以西二、观察阶段?一轮明月东升西落半圆，见于东半部天空，月面朝东此起傍晚清早彼落先升子夜中午先落这一阶段安排一个月左右的时间，察看时要仔细思虑教师提出的问题，小组长可组织学生议论，并整理记录，绘制简单图形。?月相的观察时间较长，要从阴历每个月月初坚持到月尾，时间长达一个月。观察分为两个阶段：?1、上半月的观察，即从月初到满月的月相观察，多在太阳刚着落的时候进行，让同学们依据所观察到的月相进行记录和描述。?2、下半月的观察，即从满月到月尾的月相观察，多在太阳升起以行进行观察，相同进行记录和描述。、?四、活动阶段?这一阶段待10小组所有观察达成后进行，教师可利用一节课外活动时间，先可请各小组派出代表一人按小组次序观察结果（即回答思虑题内容），边报告边将“月相简图”展现给全体同学。教师在学生报告过程中，点拨学生的思想，纠正错误，归纳出规律。如任务③可归纳出：上半月（从朔到望）月亮的月面朝西面，下半月（从望到朔）月亮的月面朝东面。任务④可归纳出上弦月、下弦月在不一样时间月相变化规律：上弦月在西边天空，上子夜上弦月月面朝西（上西上上西）；下弦月在东边天空，下子夜下弦月月面朝东（下东下下东）。初中地理实践活动的事例池瑛