2021下半年中学综合素质真题及答案

下半年中小学教师资格考试综合素质试(中学)一、单项选取题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出四个备选项中只有一种是符合题目规定，请用2B铅笔把答题纸上相应题目答案字母按规定涂黑。错选、多选或未选均无分。1.在生物实验课上，韩教师自始至终引导学生完毕事先准备好填空题：“实验过程一：从____号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这阐明韩教师A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教诲行为失当【参照答案】A(实验课目重要是使学生获取间接经验，需要教师具备素质教诲观念，而韩教师则是以学生做题为目，因此属于应试教诲观念。)2.综合实践活动中，段教师设计了主题为“社会旅游资源”调查。有某些同窗对某座古塔建筑、风格产生了兴趣，在指引人们完毕调查报告之后，段教师又引导这某些同窗拟定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段教师做法，下列评价不恰当是A.尊重了学生学习需要B.培养了学生探究意识C.激发了学生学习兴趣D.纠正了学生研究办法【参照答案】D(段教师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完毕课题，并没有将自己意识强加在学生学习之上。)3.下列教学用语中，不利于增进学生学习是A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。”B.“刚才这位同窗概括得不精确，还是我来吧。”C.“这位同窗发言并没有重复前面同窗说过话，有自己观点，非常好!”D.“请人们想一想，刚才这两位同窗报告结论，有何不同?”【参照答案】B(B选项中教师积极协助学生回答问题，忽视了学生主观能动性。该题回答时可用排除法解答。)4.近年来,曾教师坚持让学生采用反思登记表、学习日记或成长记录袋等各种办法来记录学习过程,并不断指引学生优化记录办法,曾教师做法A.忽视了学生发展性B.忽视了学生差别性C.尊重了学生创造性D.尊重了学生自主性【参照答案】D(一方面判断曾教师做法是对的，因此排除A.B两项。反思、记录学习过程，体现了学生自主性。)5.《国家中长期教诲改革发展规划纲要(-)年》提出,要教诲摆在优先发展战略地位。对于教诲优先发展战略理解,下列选项中不恰当是。A.财政资金优先保障教诲投入B.社会资源优先向教诲领域倾斜C.经济社会发展规划优先安排教诲发展D.公共资源优先满足教诲和人力资源开发需要【参照答案】B(教诲优先发展即经济社会发展规划要优先安排教诲发展，财政资金要优先保障教诲投入，公共资源要优先满足教诲和人力资源开发需要。)6.中学生邹某上学时玩手机游戏,班主任王教师发现后,当场删除了邹某游戏账号和她购买游戏装备,并告诚邹某不要在上学时玩游戏。课后,王教师将手机返还给了邹某。王教师做法。A.合法,教师有权批评和管教学生B.不合法,侵犯了邹某财产权C.合法,教师无权没收学生手机D.不合法,侵犯了邹某隐私权【参照答案】B(教师没有权利毁坏学生购买任何产品，该选项阐明侵犯了学生财产权。)7.某地区教诲行政部门未经公开招标,直接将本地两所较为薄弱公办学校移送给一家民办教诲集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教诲行政部门做法。A.合法,有助于增进学校自身内涵发展B.合法,有助于实现优质教诲资源均衡共享C.不合法,不得以任何名义变化或变相变化公办学校性质D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标原则规定【参照答案】C(教诲行政部门做法不合法，排除A.B两项。名校变民校，违背教诲均衡发展需求。)8.某中学规定,凡积极参加所在地区教研室组织校实验活动教师，在职称晋升，评优评比中予以优先考虑，该学校做法。A.合法,有助于教师科学研究权贯彻和保障B.合法,有助于教师教学自由权贯彻和保障C.不合法,侵犯了其她教师享有平等待遇权利D.不合法,违背了教师考核评价客观公正原则【参照答案】A(合法，该校勉励学校教师参加教研室组织实验活动，因此有助于教师科学研究权贯彻。)9.某中学化学教师宋某正组织学生上实验课,学生李某因借用坐在实验桌对面同窗钢笔,碰倒了酒精灯,酒精溅在本组同窗韩某手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中,应当承担补偿责任是A.学校和宋某B.宋某和李某监护人C.学校和李某监护人D.李某监护人和韩某监护人【参照答案】C(学校组织学生参加教诲教学活动，未对学生进行相应安全教诲，应当依法承担相应责任；导致韩某受伤直接因素是李某碰倒酒精，因而李某也有责任，由于李某是未成年人，因而由其监护人承担补偿责任。)10.林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光,经关于单位教诲后仍不悔改。根据《中华人民共和国未成年人保护法》本地人民法院可以采用办法是A.撤销林某监护人资格B.予以林某行政处分C.责令林某赔礼道就D.规定林某补偿损失【参照答案】A(依照《未成年人保护法》，监护人如果存在辱骂、殴打、虐待小朋友行为，可以撤销监护人资格。)11、为了提高学生法制意识，防止也许发生未成年人犯罪事件，学校拟采用应对办法。下列选项中不对的是A.聘请先进律师担任法制教诲兼职教师B.聘请本地派出所干警担任校外法律辅导员C.规定教诲未成年学生父母配合开展法制D.规定班主任承担对未成年学生监护责任【参照答案】D(班主任不承担孩子监护职责)12.在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同限度被击伤。后经调查得知，由于教学楼没有采用防雷办法，这才导致学生被雷击伤。对于这起事故法律责任，下列说法中对的是A.学校无法律责任B.学校应承担过错责任C.学校应承担无过错责任D.学校应承担补偿责任【参照答案】B(过错责任原则，学校没有定期检查校舍且没有及时进行维护)13.体育课上，苏教师发现张刚坐在操场边发呆，便询问状况，张刚说：“我最佳朋友走了，我很伤心!”苏教师从此注意观测张刚，跟她聊天。有一天，张刚哭着告诉苏教师：“我最佳朋友就是我爸爸，她出车祸去世了!”于是，苏教师经常开导她，帮她从悲哀中走了出来。对于苏教师行为，下列说法对的是A.偏爱张刚，未能关注其她学生B.专心教学，不必承担其她责任C.细心观测，适时捕获教自契机D.侵犯隐私，干扰学生私人生活【参照答案】C(体育课上细心观测)14、李教师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高档职称。在学校里还是其她年轻教师“师傅”。但她仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，以为李教师是“劳碌命”。对于李教师行为，下列说法对的是A.教师需要不断提高教诲教学水平B.教师发展一方面应当考虑团结协作C.中学教师不需要深厚理论知识D.中学教师应当合理安排闲暇时间【参照答案】A(履行教诲教学义务是教师基本义务，教师应不断提高自身知识素养，终身学习。本题可用排除法)15.王明同窗成绩不好，跟夏教师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏教师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同窗面同自己做深刻检讨，夏教师行为A.对的，有助于抑制其她同窗类似行为B.对的，应当维护教师尊严和威信C.不对的，不应当对此类学生如此宽容D.不对的，不利于构建良好师生关系【参照答案】D(违背了教师职业道德，教师应当关爱学生，遇到问题一方面应当进行反思，同步运用教学机智恰当解决师生关系)16、李丽同窗爸爸跟学校校长是好朋友，班主任懂得后，积极给李丽调节了座位，在课堂教学中给李丽争取更多机会回答问题，并让其担任班长。班主任行为A.有助于增进家校合伙B.有助于履行班主任职责C.影响了其她学生成长D.影响了校长廉洁从教【参照答案】C(本题中班主任教师做法是错误，故排除法，答案在C\D之间，该题涉及是班主任问题，而不是校长，因此答案为C)17.时间计量涉及时间间隔和时刻两方面,前者指物质运动经历时段,后者指物质运动某一瞬间。下列选项中，时刻表述是A.百米赛跑世界记录在10秒内B.普通一节学时间是45分钟C.从甲地步行到乙地需要2小时D.新闻联播节目每天19时开始【参照答案】D(A.B.C选项阐明都是一种时间段内，而D选项阐明是开始那一瞬间。)18.大陆漂移说是一种解释地壳运动和海路分布、演变科学假说,为板块构造学说建立和发展奠定了基本,对地球科学发展起到了很大推动作用。下列人物中,正式提出该学说是A.培根B.洪堡C.魏格纳D.达尔文【参照答案】C(魏格纳所提出大陆漂移假说是解释地壳运动和海陆分布、演变学说。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间大规模水平运动，称为大陆漂移。)19.贞德是法国历史上知名民族英雄,被后人赞项为“圣女”,她曾带领法国军队对抗外国入侵,并多次打败侵略者,事迹发生时期是A.普法战争时期B.英法百年战争时期C.第一次世界大战时期D.欧洲三十年战争时期【参照答案】B(圣女贞德是法国军事家，天主教圣人，被法国人视为民族英雄。在英法百年战争(1337年-1453年)中她带领法国军队对抗英军入侵，最后被捕并被处决。)20.国际关系中，主权国家会在建交国设立外交代表机构，外交代表机构普通划为三个级别，下列选项中，不属于三个级别外交代表机构是A.大使馆B.领事馆C.公使馆D.代办处【参照答案】B(外交代表机关普通分为三级：以大使为馆长称大使馆-----以高档专人为馆长称高档专人公署;以公使为馆长称公使馆;以代办为馆长称代办处。)21.太阳系是太阻和以太阳为中心、受它引力支配而环绕它运动天体所构成系统,其中包括八大行星。下列行星中，距离太阳最远是（）A.天王星B.海王星C.土星D.木星【参照答案】B太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳引力约束天体集合体。涉及8颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，以及至少173颗已知卫星、5颗已经辨认出来矮行星和数以亿计太阳系小天体。22.莎士比亚喜剧大都以爱情、情谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好人文主义新风布满着乐观、明朗基调。下列作品中,属于莎士比亚喜剧是A.《奥赛罗》B,《雅典泰门》C.《麦克白》D.《威尼斯商人》【参照答案】D(莎士比亚四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》和《第十二夜》)23.《人间词话》是知名学者王国维一部文学理论著作。她提出关于创作原则和批评原则核心理论是A.“气质”说B.“境界”说C.“神韵”说D.“格律”说【参照答案】B(《人间词话》对历代诗词名家名作作了精彩而独到点评，并融合中西美学和文艺思想，提出了独特文学理论，其核心是境界说。)24.咏叹调是歌剧中声乐独唱曲，始用于17世纪初格局和康塔塔，此后经历发展，变得更为精致复杂。下列关于咏叹调表述，不对的是A.咏叹调是一种“朗读”式歌曲,依附歌情节,相称于戏剧中“对白”B.咏叹调常安排在剧情发展重要时,看重体现中人在定情景中情感C.咏叹调族律优美。故也常单在乐全上演唱D.咏叹调富有艺术魅力要较我音技巧【参照答案】A。咏叹调是西洋歌剧中重要体现方式，是歌剧中最精彩某些。它是一种声部或几种声部歌曲，普通篇幅较大，音域较宽，技巧性强，多用于集中体现人物内心活动场景。A项所述为宣叙调特点。25、国内是一种多民族国家，不少民族都拥有自己独特风俗习惯和形象特性。下列选项中，表心啊了傣族形象是【参照答案】A。A项为傣族舞蹈中最负盛名孔雀舞。B项为苗族形象，C项为朝鲜族形象，D项为藏族形象。26.在Word中,如果当前文档中文字下方浮现红色波浪线,则表达该文字浮现A.“拼写和句法”错误B.“句法和连接”错误C.“拼写和语法”错误D.“语法和连接”错误【参照答案】C。在Word中，文档中文字下方红色波浪线代表该文字浮现“拼写和语法”错误。27.在Powerpoint中,下列视图模式可用于播放幻灯片是A.大纲模式B.幻灯片模式C.幻灯片浏览模式D.幻灯片放映模式【参照答案】D。在PowerPoint中，幻灯片放映模式可用于播放幻灯片。28.下列选项中，与“教师”和“喜剧兴趣者”两概念关系一致是A.军人和军医B.杨树和柳树C.蛋糕和面包D.作家和画家【参照答案】D。“教师”和“戏剧兴趣者”属于交叉关系，某些教师是戏剧兴趣者，某些戏剧兴趣者是教师。4个选项中，只有D项两个概念之间关系为交叉关系，某些作家是画家，某些画家是作者。因而，D项对的。29.下列图形组合变化呈现出一定规律性。下列选项中，最适合填在问号处是【参照答案】C。观测图形变化规律可知题干中前三个图体现了顺时针叠加关系。第一种图顺时针叠加圆形构成第二个图，第二个图顺时针叠加六边形构成第三个图，第三个图顺时针叠加一种不同图形即构成第四个图。观测选项，只有C选项符合规定。二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题30.材料:本节课教学内容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是郑板桥“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂浮现了冷场。教师看到这一状况,及时调节了教学思路,不再规定学生谈体会,而是从学生实际出发,从她们最熟悉竹子入手来引导她们打开思路。教师给出了一种学习任务“由竹子所想到……”,并规定学生由竹子展开多角度、多方面想象,不久学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。学生说：“竹子外形没有牡丹花那么华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人品格——谦虚、正直,““由竹子挺拔想到人高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,阐明它不畏寒冷,不畏酷暑”“竹子对人无所求—一不需灌溉、不需施肥;予以人却诸多—一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处,”尚有学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。学生注意力高度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生审美情趣，又使学生懂得了许多做人道理。课后,教师对这次教学行为进行了反思。问题：请结合材料，从学生观角度，评析该教师教学行为。(14分)【参照答案】(1)“以人为本”学生观规定将学生看作全面发展。教师通过及时调节教学思路启发了学生学习积极性、积极性。(2)“以人为本”学生观规定将学生看作独特人。教师以“以人为本”思想增进了学生全面发展,她因材施教,增进了学生个性发展。(3)“以人为本”学生观规定将学生看作独立意义人。教师注重培养学生积极精神和创新能力。31、材料：师范大学毕业后，孙斌凭借自己努力成了一名教师，工作前几年，为了适应教学工作，她向其她同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们承认。这时，她以为教学工作并不神秘，自己经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续进一步钻研教学。一天,几位学生家长找到孙教师,但愿她能在课后协助孩子补习。孙教师以为这事有助于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙教师,给了她一笔可观补课费,孙教师推辞但是只得接受。自此后来,越来越多学生找孙教师补课,其她班级甚至其她学校学生也来找她。为了保证补习效果,孙教师经常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资料,仅收取成本费和辛苦费,随着参加辅导学生规模扩大,孙教师家里空间已局限性以容纳,于是,她在社区里专门租了地方以便学生参加辅导。为了节约学生购买学习资料和学习用品费用,孙教师还规定学生统一从自己这里购买。家长们对孙教师辅导非常满意,还给她送了锦旗。问题：请结合材料,从教师职业道德角度,评析孙教师教诲行为。(14分)【参照答案】(1)孙教师做法违背了“终身学习”职业道德。孙教师以为自己教学工作并不神秘,自己知识已经足以应付,没必要继续进一步专研教学,这一点违背了教师职业道德中终身学习内容。终身学习是教师专业发展不竭动力,不论什么时候教师都不应当停止学习步伐(2)孙教师做法违背了“教育人”职业道德。“教书育人”是教师职业道德中重要内容,教书育人是教师天职。孙教师帮学生补习是她分内之事,但孙教师却收取了可观补课费,这显然违背了教师职业道德中“教书育人”内容。在职教师是不能开设补习班,孙教师不但专门租地方辅导学生,还规定学生统一购买学习资料和学习用品,这显然违背了教师职业道德中“爱国守法,爱岗敬业”规定。爱国守法是教师职业基本规定,爱岗敬业是教师职业本质规定。32、材料：创新是一种人人熟知名称，但创新究竟意味着什么?创新要面对什么样挑战?不同人也许有不同看法，在此需要先讨论一下究竟什么是创新，咱们要想创新，必要一方面弄清晰什么是创新。咱们有懂得东西，这就是所谓知识，咱们有知识不知东西，例如未解决难题，没有证明猜想，还没有达到技术水平等等，但这些还不是所有，咱们除了懂得东西，和不懂得东西，咱们尚有不懂得东西，科学研究不但要把“懂得不懂得”变为“懂得”，还要把“不懂得不懂得”变为“懂得”，是最高层次、最重要创新，连不懂得什么不懂得，这真实什么都不懂得，做这种科研便是老虎吃天，无从下口。把不懂得不懂得，变成懂得不懂得，就是提出问题。因此，科学更重要创新就在于提出问题，要开拓新知识就要可以提出问题。但提出新问题并非那么简朴。普通如果能把问题讲出来，由于它所针对东西，从来没人见到过，也从来没人想到过。因此,连名字都没有。咱们连提问题语言都没有，有问题也讲不出来，记得小时候曾经看过一种原始部落故事，这个部落只有四个词是用于计数：“一、二、三、诸多诸多，当人们想要理解一群鹿数量时，就会遇到讲不出来状况。因此，要提出真正新问题，就要让咱们想象自由奔驰，突破语言束缚，突破数学牢笼，当你感觉遇到了此类讲不出来问题时，也许就是一种信号：你挖掘到“金矿”了，触遇到知识一种新疆界了，这是令人激动时刻，也是老子“道可道，非常道”意境。在这种没有语言，没有数学状态下，咱们如何继续往前发展，如何做研究，如何进行思考?这就是科学创新所要面对挑战。真正科学创新没有目的，没有方向，由于这些目的和方向连名字都没有。给这些目的和方向起名字是科学创新一某些，创造描写新知识语言和数学也是科学创新一某些，只有当创新结束后来，咱们才干把问题讲出来，把新知识讲出来，因此，真正科学创新无法筹划，无法造势，无法成为一种轰轰烈烈重大项目。但作为一种进行创新科学家，如果没有目的、没有方向，工作该如何开展?对个人来说，创新内涵是制定美原则，创新之前，人们不懂得什么是美，不懂得往什么方向努力，这时每个研究人员都也许有自己对美认知，均有看问题不同方式，均有不同努力方向，但慢慢地，会有一种人对美认知和思想被越来越多人欣赏接受，从而成为美原则，成为人们共同努力方向，这就是创新过程，科学创新和艺术创新非常相通。固然，科学创新还需要通过实验检查，实验不承认创新是不会被接受。牛顿发现物体运动规律就是一种创新例子，她意识到天上行星运动和地上苹果掉落事实上是同一种物理现象，可是当她想定量描写这些物体运动时，却发现自己讲也讲不出来。由于当时还没有描写匀速运动数学语言，因此牛顿又成为了数学家，创造了微积分，使她可以写出她物体运动规律，这也是物理发现出当前数学发现之前例子。问题：(1)文章所说“创新”有几种层次?请简要概括。(4分)【答案】1.把“懂得不懂得”变为“懂得”。2.把“不懂得不懂得”变为“懂得不懂得”。3.“懂得不懂得”变为“懂得”。4.“不懂得不懂得”变为“懂得”。(2)文章以为如何应对科学创新所要面对挑战?请简要分析。(10分)【答案】1.提出真正新问题，咱们要让咱们想象自由奔驰，突破语言束缚，突破数学牢笼。2.给这些目的方向起名字是科学创新一某些。3.创造描写新知识语言和数学也是科学创新一某些。4.科学创新还需要通过实验检查。实验不承认创新是不会被接受项目。三、写作题(本大题1小题，50分)阅读下列材料，按规定写作文共享单车火了，不到半年，在北京、上海等大都市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车，与公交站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里问题，对缓和交通拥堵和环保，共享单车都很有用。然而，在单车数量飙升同步，共享单车“任性”停放问题也日益突出。有无处安放，让本来就狭窄非机动车停车区域更显紧张;有直接停在出入口台阶下，挡乘客进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边......依照材料所引起思考和感悟，写一篇论说文。规定：用当代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。【参照答案】作文考了上海共享单车话题，你们都写到了与教诲关于话题了吗?社会教诲，家庭教诲，学校教诲理念都贯穿文章中心思想了吗?社会公德意识需要进一步提高，环保资源节约意识都需要素质教诲。都需要国家，社会，学校家庭共同来倡导，共同来管理，共同来监督。选取题和前两个才材料分析题也比较简朴，第三个创新是咱们模考题创新原话题。材料中强调“共享单车火了，同步，共享单车“任性”停放问题也日益突出。无序摆放，让本来就狭窄非机动车停车区域更显紧张;有直接停在出入口台阶处，有堵住进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边。”可以分析出共享单车浮现，更好地满足公众出行需求、有效解决都市交通拥挤等问题发挥了积极作用，另一方面，车辆无序摆放、扰乱正常交通秩序问题，逐渐会成为束缚共享单车瓶颈所在。由此可以找出问题因素是国民素质问题。由此可以推演至教诲中，立意重要是从德育、道德教诲、素质教诲作为切入点。