申报骨干教师述职报告

申报骨干教师述职报告申报骨干教师述职报告申报骨干教师述职报告申报骨干教师述职报告申报骨干教师述职报告篇1我，龙利兰，1999年6月毕业于湖南师范大学法学院思想政治教育专业，本科学历，法学学士;1999年8月应聘到广东省新兴县华侨中学任教，2021年12月取得政治中学一级教师资格;2021年8月调入南海艺术高中。从教2021年来，我一直恪守学高为师，身正为范之师训，工作上仔细负责，谨小慎微，勤勉扎实，谦逊好学，敢于挑战，乐于奉献。2021年的教学生活，紧张而充分，繁忙而多彩，是机会更是挑战。其间教毕业班年半，任科组长3年、备课组长2021年。2021年的历练，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生，让我对教师职业的认识不断趋向朴素与真诚。我常以甘于平庸，拒绝平庸来鼓励心志，我愿意把教师职业看作人惹祸业来做。在此，本人就2021年8月在南海艺术高中工作以来为此而付出的一些努力总结如下：(一)师德涵养严于律己，宽以待人，真心真诚待人对事，信奉工作也就是生活。古语说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我的领会是，老师的身正，体现在工作、生活的细节中，体现在与学生、同事的朝夕相处中。本人能公正、公正地对待每一位学生，用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的烦忧，耐心倾听他们青春躁动的心声，仔细呵护他们柔弱的自尊;不论在讲堂仍是在课余，都能与学生同等交流，和睦交流，做他们的良友良师。刻师工作很平庸，有时确实很辛苦、甚至有点辛酸，但我真心喜欢自己的职业，特别是自己所教的学科和学生;我愿意尽最大努力去备好每一节课，仔细投入到每一节课的教学中;我无法容忍自己的工作有任何的马虎和搪塞，我也希望借此带给学生一种学习、生活的谨慎与热情。面对学校的工作安排，不论有多困难，我都会以大局为重，并做到一旦接受，就绝不懈怠，这是我的本性;严格恪守学校惯例，不轻易请假，绝不旷工，这第1页共12页成了我的习惯;与同事和睦相处，阳光合作，同分忧，共进步，这属于我的幸福。我真心热爱我的工作和我所生活的集体，艺高就是我的家，我的归属。在这里，我活得很真切、很充分、很知足!(二)教学工作把握规律，指导学法，让学生养成好习惯，会念书乐思考能进步。高中思想政治课是一门对学生进行系统的马克思和社会建设知识教育的学科，集思想性、科学性、人文性于一体，对提高学生的综合素质，培养学生科学的世界观、人生观、价值观起着举足轻重的作用。在教学中，不论是担当毕业班仍是非毕业班的政治课教学，我都始终着重在把握学科规律的基础上根据学科特点去进行科学教学，着重实效、落实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际，使得学生在知识与能力、过程与、情感、态度与价值观上都有新的进步和提高。1、精心备课，仔细上课，让学生成长发展在每一节课。不打无准备之仗，是我的坚持和习惯;讲堂出效果，是我的宗旨和努力;教育以生为本，是我的理念与追求。备课上：三年来，所有的教学课件和教学资料、高考复习资料都是我精心制作、开发和编写，深受学生喜欢，还提供给全科组老师资共享。备课备考，我不单备教材教辅资料、备考纲说明高考真题、备信息，更着重备学生、备方法技巧，以让学生能轻松学，进步快。历次的大型模拟考，甚至是高考题，都有好多题是我的复习资料中现成概括好的或近似的，因为这个，我还被学生戏说是猜题能手。或许，我课前课后的艰辛付出，学生并不一定真切了解，但只需对他们真切有用，我也就很宽慰了。说真的，其实我从没猜过什么题，只是有一份扎实的付出和不同寻常的努力罢了。讲堂上：我着重根据学科特点和高考要求展开有效教学，不单帮助学生夯实学科基础，整体感知知识体系，他们一时受用的东西;更重视启迪学生开动脑筋思考，理论联系实际，培养思维和能力，掌握方法与技巧，他们一世受益的东西。精讲高效，是我在努力探索的讲堂，学生乐学是我一世的职业追求，只管我现在做得第2页共12页还很不够，但我愿意为此付出努力。所以，每节课后，我都会仔细反省讲堂上的得与失，不断追求更好。2、实时剖析^p，善于总结，让学生稳固提高于每一次练。知识的稳固和能力的提高都需要经过练习来查验，经过练习暴露了问题，就必须经过练习讲评和考试剖析^p来纠正错误。三年来，我一直特别重视考试的剖析^p和讲评，我的学生也一直保持着实时随时整理错题集和写考试剖析^p的习惯。剖析^p和讲评不是八面玲珑，而是针对性地解说，着重实效。针对大多数学生的典型问题有效解说，引导学生对典型错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉防止出错。同时还引导学生对连续几次都出现的同类错误进行概括和总结，比较其共性和差别，实时写好考试剖析^p，以求在练习与剖析^p中发现错误，在总结与反省中改良错误，不断进步和提高。授人以鱼，不如授人以渔，试卷讲评课是纠错课，更是方法技巧指导课。因此，在讲评时我更着重对试题进行题型化的拓展性解说，既剖析^p学生解题错误的原因，又总结正确解题的思路和技巧，甚至给出一些程式，让学生记着并灵活套用。同时，为了稳固讲评课的效果，确实提高学生解题方法技巧的迁移能力，我往常会在讲评后实时进行同类题型的加强训练与稳固，再练再错，再剖析^p再提高，直至大多半学生能娴熟掌握和运用。错题集则是学生特意用来收集自己的错题的，要做好错题的归因剖析^p和说明校正答案的原因，并适合进行知识、思维和解题方法技巧的拓展。实践证明，这是卓有收效的方法。居强学法指导，培养答题技巧，养成学生优异的学习习惯，提高学生的思维能力、表达能力、踩点能力，解题应试能力，是我一直在努力做的。在此后的复习备考取，我还会进行更多的思考与尝试，以求更好。3、仔细指导，勤于追踪，让尖子生更优后进生有提高。学生的学习基础和能力是有差别的，怎样让不同层次的学生都能各得其所地发展，除了在讲堂这一主阵地因材施教、分层推进之外，我更着重学生的个别指导和课后追踪。三年来，不论讲堂教学仍是课外指导，我都对不同层次的学生提出不第3页共12页同的学习目标和要求。从整体层面讲，普高生与艺术生的学习要求不同，重视于课堂教学落实;从个体层面来说，尖子生与后进生的学习要求不同，重视于课后指导落实。从指导的实践效果来看，我个人感觉是值得肯定和坚持的。06-07学年，担任毕业班科教学，重视展开政治科薄弱学生的课后指导，效果显然。高三(5)班杜绮华、何惠敏，高三(6)班叶文静、麦婉婷、许淑华等同学参加政治弱科指导，成绩提升很快，高考取都取得了115分以上的优异成绩，为他们高考能上本科作出了一定的贡献。07-08学年，经过第二讲堂的展开，培养了不少政治科尖子生，他们的学习方法和学科思维规律都掌握得特别好，如现在高三(4)班的李艳君、刘嘉耀、罗泳欣、钟倩青、熊雪阳、周沛红等同学，政治科成绩一直都稳居班级前列。08-09学年第二学期，担当毕业班科教学，一直有展开政治科尖子生和弱科生的大面积课后指导，同学分自发和必须两种情况参加。凡参加指导的学生成绩提升都很大，如梁玉心、叶展斌、何树景、邓海翔、萧洁桃、徐惠仪、孔婉君、邵艳均、梁娣芬、汤梅芳、郭健莹、郭泳欣等同学高考成绩都高出历次考试，发挥了最正确水平。此外，在美术单考上了央美清华国美线的同学个别指导中，我的指导方式和效果获得了学生的充分肯定，他们的文科基础高考成绩都很不错，为高考总分实现跨越作出了贡献。4、心理疏导，信心激励，把关怀希望送给每一个学生。高中学生，处于人生成长的重点期，特别需要有贴心的引路人，呵护其自尊、激发其潜能，给进步中的他们以鼓励和肯定，给失意中的他们以信心和希望。而我认为，教师在这一过程中作用特别重要。所以，身为教师，我特别关注学生的心理需求，重视给学生以人文关怀和非智力因素的培养。讲堂上，我能与学生同等交流，交换思想和看法，给学生充分展示自己的空间;课后，我能做学生的挚友，倾听他们的心声，哭其哭，笑其笑，悲其悲，乐其乐，让学生释放情感放纵个性。三年来，我与学生借助试卷、作业本、纸条、信函、手机短信、电子邮箱、博客空间、周记本等进行了无数的书面交流，在课室、第4页共12页办公室、走道上、田径场、饭堂或预约或偶遇，都有拉家常式的聊天，学习的、情感的、生活的、工作的、励志的、家庭的交流让学生更信任我，我更认识学生。交流与聊天中，我会绝不吝啬地表扬学生的进步与优点，巧妙地指出学生的退步与不足，于无形中传达一份关注，送上一句激励，把爱和希望带给需要的同学。所以，能够骄傲地说，我的学生不一定成绩都特别优异，但他们中的好多同学心态是健康的、阳光的，性格是爽朗的、乐观的，意志是坚定的、顽强的，生活是充满信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。好多同学在我的鼓励下，重拾学习信心，把一个个不可能变成了可能。如现在高三(6)班的陈玉清、高三(4)班的李艳君、高三(2)班的刘淑霞、高三(5)班的叶敏贤、09届高三(4)班的梁玉心、郭健莹、邵艳均、陈金凤、卢泳雯、吴倩莹、李颖诗、李俊良、孔婉君等好多同学，都曾有过很低潮的心理失意，但我持续的爱心关注和信心激励，一次次点燃了他们希望的火种，让他们信心不息地行走在追梦的路上。或许他们中不是每一个同学都考上了本科大学，但说句心理话，我从心底里为他们骄傲。因为他们为实现梦想攒积的这份信心与希望已足够他们受用一世。申报骨干教师述职报告篇2随着平庸而繁忙的每一个日子，静静地数过来，回顾一年工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。这一年中，在区、校以及同行们的鼓励和支持下，我胜任了多种角色：班主任、语文教学、工会委员、体育路校区教研专干。即便是繁琐的事情使人喘可是气来，我仍旧能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰好是这种充分的生活，让我收获着、成长着。一、提升师德涵养，塑造优异的教师形象。为了提高自己的思想政治觉醒，积极向党组织聚拢，我在暑假向党支部递交了入党申请书，9月积极参加入党积极分子培训，时刻以党员的高要求自己。我真诚地热爱教育这门事业，全身心地投入，始终贯彻以人为本的育人理念，在教育教学中严格落实先成人再成才的育人观和教学观。不论家长、学生存在多大的差别性，我都将他们看作了自己的知心朋友，视同一律，仔细听取他们的建议，塑造优异的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来，不焦躁，不急功第5页共12页近利，力争因材施教，用耐心换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜欢上了我，我也树立了自己的威信。二、勇于教学实践，形成独到的教学风格。作为一名语文教师，我追求快乐、扎实的讲堂，使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的讲堂，你会发现，孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系，孩子们学习中的任何思考、任何问题都能够在讲堂上进行探讨、剖析^p。为了提高自己的业务能力，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时，既获得了理论的支撑，又进行了心灵的净化。在教学中，我勇敢实践，积极探索卓有收效的教学方法和模式，主动进行研究，逐步形成了自己清新、自然、简洁的教学风格。为了鼓励学生主动习作，我利用业余时间和学生一同练笔，采用博客的形式进行探讨、交流，定期出版班级习作集、学生个人作品集。为了建设好书香班级文化建设，我严格拟订各类，展开多种形式的念书交流会以及念书活动，让孩子们时时念书，刻刻看书。为了提高孩子们应用语文的能力，我经常展开富有实效性的语文综合性学习这些教学实践，将生活语文与应用语文有机地联合在一同，孩子们的语文修养获得了提高。三、加强教研教改，提高自己的科研水平。专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我积极参加了省十五规划课题研究，与学校课题组成员一同担当了学校口语社交讲堂教学实效性的研究工作。两次参加省课题研究培训，多次参加各类培训和前期准备工作。在课题实施过程中，做好了学生口语社交问卷检查研究报告和口语社交阶段目标评论表，并积极主动执教了口语社交课题商讨课：《热点问题》。下半年，我和学校课题组成员一同，参加了市青语网络教研活动，我就课前三分钟这一的实施提出了自己独到的看法。月青年教师教学比武，我联合书香校园建设活动，执教了念书交流会《走近鲁迅》，就怎样阅读鲁迅作品，提供了可借鉴的阅读方法指导。第6页共12页为了全面提高自己的科研水平，我善于学习，打破学科界线，经常参加各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席。在教学中我不断发现问题，实时进行反省，改良教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平。四、善于引领教师，打造求实的团队力量。这一年中，我先后担当体育路校区的语文教研组长、教研员。工作中，我言传身教，抢先垂范，充任教师的引路人和服务者。身为语文教研组长，为了提高本组语文教师自己的语文修养，我以努力创建语文味讲堂为教研专题，进行教学研究，并将此理念贯串在老师的语文教学讲堂之中。芦淞区新苗杯比武，我积极担当了两个校区语文教师下水文的培训工作，为教师习作教学提供了指导性。10月，我就学生语文学科素质这一主题对本组教师进行了全员培训，明确了语文测试的方向，怎样正确把握学生的学业成绩我进行了探讨。在教学实践中，我和老师们一同积极参加组内教材商讨，备课、上课，听评课活动组织有收效。作为学校教研员，我求真务实，和蔼可亲，是老师们的真心朋友，心甘宁愿地充任服务者和引领者的角色。抓好教学惯例的同时，我着重讲堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，实时发现教师教学中的闪光点和不足，进行反应炕流，精益求精，提高老师的讲堂教学质量。为了发挥教研组的团队力量，我定期召开教研组会议，做到每个学科平衡发展，敦促教师主动上好各类教研课，在反省中改良，在改良中成长。月，我校和龙族瑶族进行了株洲市骨干教师学科交流活动，我仔细组织体育路校区优异教师积极担当常态课展示并亲自执教，受到了听课老师的一致好评。月，学校组织青年教师教学比武，我全程参与老师们的教学全过程，以自己的示范和人格魅力赢得了老师们的信任和赞赏。五、实现价值追求，享受幸福的教育人生。蓦然回顾，或多或少都感觉时间流逝的同时，也有些收获。5月，我参加区新苗杯语文专业技术竞赛获得二等奖，6月指导学生黄昕羽参加市硬笔书法比赛获得一等奖;编排舞蹈获校庆六一节目演出二等奖;撰写的论文《习作意志品质的培养》获区特等奖，并送省参评;本班学生代表区参加市教学班演唱比赛获一等奖，第7页共12页我获协作一等奖;9月指导学生获得市演讲比赛一等奖;同时被评为区优异班主任;11月区语文学科素质竞赛，我班8人获奖。刻育教学工作，是艰辛的，同时又是快乐的。只需有所追求，我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑。身为教育工作者，只需摒弃世俗，抛开功利化的东西，专心去创建你心中那份理想的职业，你就能化难为易，化苦为乐。所有因为这份职业所带来的那些荣誉，我想，我都没有任何权利拥有，那都是这份职业赐予我的，那都是我的学生所恩赐我的。道路艰辛，我将如屈原所说路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，自始自终地依据自己的追求，享受着幸福的教育人生。申报骨干教师述职报告篇3我叫，女，1967年6月出生，中文本科学历，中学高级教师。1988年7月参加工作，至今已从事初中语文教学近2021年，现任初中两个班的语文教学。从教2021年，我一直在教学一线，不论是担当班主任，仍是语文教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。教学成绩近2021年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为炎陵县优异教师，2021年参加了株洲市中小学骨干教师培训，在各项教学技术大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、2021年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、炎陵县中小学教师普通话竞赛一等奖，2021年获教育系统我爱我家演讲赛一等奖，2021年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的奖励，被学校评为优异班主任、学生最喜爱的老师，年评为炎陵县学科带头人。近年来，积极从事语文教学研究，有11篇论文获得市级以上奖赏，5篇论文在国家级刊物上发表。从教以来大多半时间担当了班主任工作。2021年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担当了首届县级初中实验班106班的班主任，2021年调到湘山实验学校持续担当班主任工作-------外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主任工作当作一件快乐的事。担当五中实验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴领会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录了每第8页共12页一个学生从天真走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美记录下了师生间的那段真情。我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写道：我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过失。不因其俏皮而改变初衷和耐心，不因其捣乱而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少谈心，不因其伏桌熟睡而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。当我让一个来自乡村的家庭贫困、容貌不佳、孤单独卑的女生张斯文从头看到希望，感觉班集体的温暖时，我在班主任工作手记中写道：老师只有真切走进学生心灵，用特其他爱去呵护特其他他们，用特其他心去理解特其他他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会特别乐意地敞开心扉，把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的差生，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为热爱班集体的积极分子时，我又在班主任工作手记中记下点滴领会：教师，只需你播下爱的种子，它就一定会抽芽，茁壮成长，真情唤得真心，爱心唤信心，有了信心哪个孩子都能够创建奇迹。当我让一度陷着迷惑、彷徨，茫然无助的女生柳心怡从头燃起希望，找回快乐时，我又一次在手记中写下这样一段话十三、四岁是美好的，但仍有这样或那样的不如意，但是谁又不是从这样或那样的烦忧中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责备孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚强而睿智。班主任工作是辛苦的，但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班100的学生升入了普通高中，近50的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要念书必须先做好人，虽然他们刚进来时有些俏皮，但一年此后他们都变成了可爱的孩子。年中我一直从事初中语文教学，我爱我的本员工作，我爱语文教学。如果别人把教师职业当作饭碗，那我看作事业，如果别人把语文教学看作事业，那我当第9页共12页作至乐至爱。我把我所居心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了歇息时间，但我取得了比他人更多的成绩，最近年我任教的班级语文都名列全县第一名。语文教学不比数理化，不是比学生智商的高低，而是比学生学习兴趣的高低，学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时，我更着重知识传授的启迪性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣，我想了很多办法，运用了很多教学方法和现代化教学技术。我备课既备教材也备学生，我备知识的难点、重点，备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我办理教材不是按照教参上的模式，而是根据我的学生的现状，适合调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把考试语文与生活语文紧密联合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比方解说《感悟幸福》时，我让学生联合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了知识，又启迪了思维，还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。运用现代化教学设施和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大多半课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精巧的画面、悦耳的朗诵给学生全新的视听享受。在教学《爱莲说》时，我利用了信息技术和网络资来探讨语文阅读教学，取得了可喜的效果，本堂课参加株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。作文教学，我首先提高学生的写作兴趣，以达到提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的，题目有时是老师给定，但更多是学生自己拟题。学生经常因为拟出一个好标题而喜悦不已。我让学生写的大多是他们自己的生活，写他们的所见所闻所感，写他们平时生活中的生老病死，写他们的亲人、朋友、师长，使他们有话可说，有情可抒，一提起笔就欲罢不能，我有时让他们一题多写，如写爸爸，我让学生连续写了四遍，要求他们一遍一个新题目，一遍一个新立意，使他们尝够了创新的滋味。作文教学我还摒弃了传统的老师指导学生写作老师批改老师讲评的固定模式，取而代之以更灵活的方式：第10页共12页有时是学生写作师生同批，有时师生共议学生写作师生同批，有时是学生写作学生批改佳作欣赏没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应付中考，我养成了收集中考作文题目的习惯，收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理，精选部分题目与学生共同探讨，除去学生对中考作文惧怕心理，轻快应付。我是语文老师，我更懂得语文课独有的特性，因此我一方面着重语文的工具性，在达成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培养学生听闻读写等多方面的修养，要让学生意会字词句篇的知识，这是谁也不能改变的，为了完成这个基本目标，我想了很多办法，每日一个课题，每次35个学生，我坚持了课前五分钟说话的习惯，每个月坚持组织一次知识抢答赛，命题除我之外，还有五名学生，成员不固定，主持人也是由学生担当，全班分红八个小组，以答对多少定胜负，我每学期还办一次手抄报比赛，这两次活动调换了学生的阅读兴趣，扩大了他们知识面，增长了见解，我还让学生坚持写日记。做念书笔记，积累素材，形成优异的写作习惯。语文到底学什么已经解决了，还要考虑怎么学，我没有停留在纯真的课本知识的传授上，而把重点指向了更高的目标，借课本引导学生感悟人生，感悟生活，在这个过程中丰富他们的心里世界，塑造他们的人格与涵养，借课本培养他们优异的学习习惯和学习能力。我在学校最早采用了探究式教学方法，彻底放弃过去教师满堂灌和对课本支离破裂式的剖析^p的老套路，让学生在阅读、议论、交流中形成自己的看法。我尊重学生勇敢的质疑和对问题与众不同的回答，经常恰到利处的点评给予暗示和鼓励。我积极参加教学教研活动并仔细指导其他老师的教学，2021年下期我指导谭艳老师参加全县初中语文赛课，她执教的《五柳先生传》荣获一等奖。我每期都上公然课，示范课，给年青的老师做示范。2021年我执教的《爱莲说》一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。2021年下期，我被教育局派往东风等乡镇送教下乡，和同行们探讨语文教学教法，同时担当三位来自乡镇中学的老师的指导老师，指导他们备课，制作课件、上课，然后再评课，他们呢都说受益匪浅。我还指第11页共12页导学生参加作文竞赛、演讲比赛，邓叶芳的《诚信伴我成长》在学校演讲中获二等奖，邓叶芳的《办诚信事，做诚信人》获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中，粟曼的《鸟的呼喊》和邓叶芳的《人类请放下你的猎枪》获三等奖。我一直坚持自学，钻研业务，努力提高自己的业务水平和学问水平。2021年被派往株洲市参加了骨干教师培训，2021年暑假又受教育局的指派到市里参加了新课程培训，8月份担当指导教师给全县语文教师进行了新课程培训，理论联合自己多年的实践进行教学，受到同行的好评。搞好教学工作的同时，我积极参加教学研究，撰写了大量论文。《努力培养学生的心理素质》2021年获市一等奖;《文学作品中色彩的调配及其表现功能》发表在中央教科所编写的集子中;《讲堂教学的导入艺术》2021年获市二等奖;《语文探究式学习初探》2021年获市二等奖，并在中国教育出版社编写的素质教育丛书《教学与管理》一书中发表;《发挥网络教学优势，探索任务驱动式阅读教学》2021年获得市一等奖;《童心教学，成就讲堂精彩》2021年获得市三等奖;《真情伴孩子成长》在全县中小学激发学生学习专题征文中获得一等奖。我还积极学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件，比方：《大自然的语言》、《论语十则》、《爱莲说》《化石吟》等，其中《爱莲说》网络课件2021年获得市教师电脑制作二等奖。我喜欢我的职业，我深爱我的事业，我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天，我发现我找到了最适合我的人生地点，我愿意一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，书写灿烂人生。第12页共12页