【幼儿园观察记录】区域活动比赛评分表

【幼儿园观察记录】地域活动竞赛评分【幼儿园观察记录】地域活动竞赛评分表【幼儿园观察记录】地域活动竞赛评分表幼儿园地域活动竞赛评分表班级：评分人：项目评分1．地域部署奇特，整体环境合适本班幼儿的年龄特点，整体美观、内容丰富，班级设5-7个活动区。环境2．各区角空间安排互不搅乱，有益于幼儿交往、互动，有益于创建各种游戏活动睁开，有益于教师对全体幼儿的观察，有明显标记１０分和入区插卡表记。3．地域环境创建和主题活动相结合，侧重家长支持和幼儿参加，合理利用废旧资料部署。1．资料供给拥有兴趣性、操作性、可变性、丰富性、安全性，能激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参加的踊跃性。资料2．活动资料吻合本班幼儿的实质发展水平，考虑幼儿的个体差异，表现层次性，有益于不一样能力的幼儿提升。设放活动资料投放与班级主题内容相结合，能表现主题内容的渗分透。区角资料给幼儿留有发挥想象的余地，表现开放性，有益于幼儿创立性思想的发展。教师能随时、全方向地观察认识幼儿的表现，掌握动向，有敏锐地观察力和判断力，掌握指导的机遇，合时适量采纳适合的指导方法介入活动与孩子互动。教师2.尊敬幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人组织施教，努力使每一个幼儿都获取悉足和成功，在原有基础上实现指导自己富裕个性的发展。分教师在指导过程中要充分表现幼儿活动中的主体性，自由选择，自由探究、自主地议论和自我激励。4．教师在游戏活动结束后能进行科学、合理、有效地议论。1．熟习活动规则，遵守活动老例。2．有优秀的卫生习惯，保持桌面、地面和操作资料的整齐有序，幼儿游戏结束后能主动有序地整理、整理活动资料。游戏3．幼儿自主选择参加自己感兴趣的地域活动，能按要求正确使水平用各种资料，形成个性化游戏氛围和鲜亮的班级游戏特点。30分4．幼儿经过地域游戏活动获取锻炼，社会交往、语言表达、动手操作、创立力、想象力等获取必定的发展。5．游戏过程中表现师生互动、幼幼互动的动向性发展。优秀分值得分合计分分分分分分分分分分分分分分分分优秀范文优秀范文总计优秀范文