3、涟源教师考试教育理论考题简析(龙立生)

PAGE1一、管理人员考试《教育理论部分》提纲解析1、我国教育目的的理论基础是什么？1、“人的全面发展”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是科学发展观的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。2、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是什么？2、教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。教育学是研究教育现象和教育问，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。3、学校的中心工作是什么？3、学校是教学之地，学校的中心工作是教学工作。4、普通教育学的研究对象主要是什么？4、中小学教育是普通教育学的研究对象。5、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为什么？5、循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学。目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。 6、品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。7、教育目的的功能有哪四个？7、导向功能 选择功能 激励功能功能8、影响人的发展的因素主要有哪些？8、遗传环境教育9、科技发展对教育的作用表现在哪些方面?9、(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。10、简述美育的任务？10、美育亦称审美教育，是一种按照美的培养人的形象化的情感教育。美育的任务包括：树立正确的审美观，提高审美能力，培养审美创造力和塑造完美人格。11、 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的什么？11、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自我发展的意识和能力。12、 人民教师职业道德的核心是什么？12、教师职业道德的核心是热爱学生。因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格，是热爱学生的突出表现。13、在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是什么？13、学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。14、我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为哪三类？14、教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人!15、教师的领导方式可分为哪三种？15、专断型 放任型 民主型16、什么叫教育方针？我国现阶段的教育方针是什么？16、教育方针是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。我国现阶段教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人!17、简述因材施教的含义：(1)因材施教原则的含义：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。(2)贯彻因材施教原则的基本要求：第一，针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生的特点及实际情况，有目的地因材施教，第二，采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。18、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是什么？18、马克思主义人的全面发展学说认为：教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。19、为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？19、学生是发展中的人，学生这一时期，是一个人的生理、心理发育和定型的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。20、促进学生学习迁移的策略有哪些？（1）把各个独立的教学内容整合起来；（2）强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系；（3）注重学习原理、规则和模型等方面的重要性；（4）对学生应用其他学科知识解决予以鼓励。21、什么是校本教研？校本教研有哪些主要特征？校本教研的三个基本要素是什么？21、校本教研是“以校为本的教学研究”的简称。它是指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的而开展的教育行动的研究活动。校本教研的主要牲有：（1）校本教研的主体是教师；（2）学校是校本教研的基地；（3）自我反思、同伴互助、专业引领始终贯彻在研究过程中；（4）促进师生共同发展是校本教研的主要而直接的目的。校本教研的三个基本要素是：自我反思、同伴互助、专业引领。22、简述校本教研的意义？怎样开展校本教研？22、校本教研的意义：（1）开展校本教研（科研）是国家对教师的要求；（2）是改变教学现状的需要；（3）是提高教师素质的需要；（4）是造就教育教学专家的需要；（5）、是促进学校发展的需要。怎样开展样本教（科）研：（1）要端正校本科研的意识；（2）要掌握一些适用的校本科研方法；（3）要努力建设好一支校本科研的队伍；（4）要认真做好校本科研课题的管理与指导。23、怎样说课、听课、评课？怎样说课：说教材、说学生、说教法与手段、说教学程序、说教学效果的预测；要遵循的原则有是科学性原则、理论联系实际原则、实效性原则、创新性原则。怎样听课：明确听课的重要性；掌握听课的内容和方法：听、看、记、思、谈、写。怎样评课：把握要求（教学目标方面、教学内容方面、教学语言方面、教学形式方面、教学方式方面、教学手段方面、教学评价方面）、选择方法（整体法、片断法、探讨法、特色法、经验总结法、表格法、集体法）、认真听课、讲究艺术。24、教师职业道德的基本特征有哪些？24、（１）从教师的社会责任来看，师德具有全局性。（2）从社会地位来看，师德具有超前性。(3)从教师职业及个人素质看，师德具有导向性。（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。25、什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？25、所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。要求：第一，有着强烈的教育信念；第二，高度的责任感和使命感；第三，不断反思，经常对自己的行为进行道德控制和道德评价26、．师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？26、第一是处理好教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神。第二，要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心。第三，要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。27、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。此话对吗？请阐述理由。27、此说法正确。心理健康的教师往往在认识能力、情绪状态、行为方式和人格特征等都会表现积极良好的状态，对学生起到潜移默化的作用，成为学生模仿的对象，促进学生身心全面健康地发展。心理不健康的教师往往表现为缺乏正确客观全面的认识能力、不善于协调与控制自己的不良情绪以及缺乏与他人交往、友好相处的能力等；这样的教师在与学生的长期接触交往中，容易导致学生认识的偏面性、不良情绪（如紧张、恐惧、焦虑和压抑等）的产生以及在师生交往中表现出对立、对抗等紧张的师生关系，从而会严重地影响学生的心理健康。28、没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？28、有一定的道理。教育不仅仅是改造人，是更注重唤醒人。当一个孩子犯了错，就应该受到一定的惩罚，惩罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任，。但惩罚不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心，惩罚是一个双刃剑，是一个危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育，脆弱的教育，不负责任的教育。29、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。对吗？29、这种说法是错误的。教师对学生的公正，是教师职业道德的要求。只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视，对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。对差生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。30、结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。30、新时期师德观强调理想与现实的结合，提倡可信而可爱的师德观，即既满足教师个体的内在需求，也顾及社会规范的要求：对待教育事业的道德——忠于职守，依法执教，为人师表，积极进取。对待学生的道德——平等，公正，民主地对待学生。对待其他教师和教师群体的道德——相互信任和尊重，协同工作，共同发展。对待学生家长或其他社会人员的道德——主动沟通，平等相待。它坚持三条原则： 　第一，服务性原则：立足于利他主义基点，把教育服务于社会和服务于他人的基本精神贯穿于理想化师德规范的价值层面中。  第二，时代性原则：以发展的观点和变化的视角加以分析，使新型师德源于现实，贴近现实，重整道德评价标准的低度自我定位和互助功利主义的合理化。  第三，张力性原则：是一种对服务性和时代性的综合思想，新型师德的构建采取两极或多元制衡的策略，以避免单向极端的做法，利用两极的张力保持思想观念的平衡。31、阅读下面，然后回答问题。2006年底，人事部、教育部授予孟二冬同志“全国模范教师”荣誉称号，教育部党组作出了《关于向孟二冬同志学习的决定》，号召全国教育系统的师生员工向孟二冬同志学习，一个向孟二冬同志学习的热潮已经在全国教育系统广泛开展起来。新时期，作为教师应该向孟二冬同志学习哪些精神品质？31、在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像他这样的教师。我们学习孟二冬，就是要学习他处处以共产党员的先进性标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神；学习他爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；学习他崇尚师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神；学习他珍爱生命、坚韧不拔，为战胜疾病不屈不挠、积极乐观的精神。　　他是当代知识分子学习的楷模。32、学校教学过程中有哪些道德规范？为什么说“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责？32、依法执教、以德育人；爱岗敬业、尽心竭力；热爱学生、诲人不倦；严谨治学、精业勤业；团结协作、携手共进；尊重家长、共同育人；廉洁从教、以身作则；为人师表、明德惟馨。教师的劳动是一种以灵魂来塑造灵魂、以人格培养人格的劳动，教育过程始终都人与人之间的相互影响、相互作用的互动过程，为人师表要求教师以身作则、言传身教影响学生，以自己的表率去实现教书育人。33、案例分析题一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”⑴班主任的做法对不对？为什么？⑵教师在教育教学工作中应该样做？33、（１）错。这位教师“霸气”十足。在他看来，学生是刀板上的一快肉，可以任他宰割。这种霸气，表面是是盗窃事件引发，实际上是他自己灰色心态所导致。这类教师特别“自尊”，涵养性差，心态浮躁，容易迁怒于学生。（2）尊重学生，把学生当成人。学生是有自尊的生命个体。二、管理人员考试《教育理论部分1-33题》提纲1、我国教育目的的理论基础是什么？2、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是什么？3、学校的中心工作是什么？4、普通教育学的研究对象主要是什么？5、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为什么？6、什么叫品德？7、教育目的的功能有哪四个？8、影响人的发展的因素主要有哪些？9、科技发展对教育的作用表现在哪些方面?10、简述美育的任务？11、 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的什么？12、 人民教师职业道德的核心是什么？13、在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是什么？14、我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为哪三类？15、教师的领导方式可分为哪三种？16、什么叫教育方针？我国现阶段的教育方针是什么？17、简述因材施教原则。18、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是什么？19、为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？20、促进学生学习迁移的策略有哪些？21、什么是校本教研？校本教研有哪些主要特征？校本教研的三个基本要素是什么？22、简述校本教研的意义？怎样开展校本教研？23、怎样说课、听课、评课？24、教师职业道德的基本特征有哪些？25、什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？26、．师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？27、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。此话对吗？请阐述理由。28、没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？29、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。对吗？30、结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。31、阅读下面材料，然后回答问题。2006年底，人事部、教育部授予孟二冬同志“全国模范教师”荣誉称号，教育部党组作出了《关于向孟二冬同志学习的决定》，号召全国教育系统的师生员工向孟二冬同志学习，一个向孟二冬同志学习的热潮已经在全国教育系统广泛开展起来。新时期，作为教师应该向孟二冬同志学习哪些精神品质？32、学校教学过程中有哪些道德规范？为什么说“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责？33、案例分析题一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”⑴班主任的做法对不对？为什么？⑵教师在教育教学工作中应该样做？