课程思政融入田径教学中的理论与实践研究

 

 

王建朝

Summary：随着高校的教育理念不断改革，促进学生的全面发展成为现代教育的重要目标。在教育发展的大背景下，提出了课程思政理念的教育方式，以全方位、全过程的育人模式为

，提升高校的人才培养水平以及育人质量。对于高校的体育教育具有重要的发展意义，体育教育由于学科性质的限制，很有效融入难将思想政治教育。因此，本文以课程思政融入田径教学中的理论进行分析，探讨出二者有效融合的实践方法，意在培养大学生强健体魄的同时，增强其思想政治建设。

Key：课程思政;田径教学;实践

课程思政顺应新的社会发展形势所提出的，将课程教学的方式和思政教学的理念相融合，对于高校的课程教育改革具有重要影响。在课程教学中融入思政的元素，在潜移默化中影响着学生的思想政治发展。在高校的田径教学中，培养学生掌握田径专项类项目的训练理论，从事田径运动训练的能力，以及学习田径教学、训练的方法，以及方法。达到能完成田径运动会的组织、编排以及裁判工作的能力。并强调对课程思政理念的融入，使学生以优秀体育人才为榜样，学习体育人身上的爱国主义精神，培养学生对国家专业运动的荣誉感，感受田径场上更高、更快、更强的奥林匹克精神。

一、课程思政融入田径教学的重要性

（一）加强了学生的思想政治教育

进入大学的学生多数处于刚成年阶段，缺少与社会接触的经验，人生观、价值观及世界观的没有完全形成，很容易在学习生活以及社会相处中失去自我。因此，为了增强学生判断是非的能力，提升其理性思维的发展水平，必须在教学中融入课程思政[ ]。在进行田径教学时，有效的融入思想政治，有利于学生在学习田径运动的相关知识与技巧时，树立正确的观念，一定程度上有助于田径教学质量的提高，帮助学生良好人格的形成，促进学生的全面发展。

（二）确保了教育改革的成效

高校的教育教学理念要顺应时代的发展，不断对教学理念与方式进行创新改革。高校体育教学，更需要在课程思政理念的指导下，将思想政治内容渗透入体育教学中去。田径教学不应只注重对学生身体的发展，更应该关注学生的身心发展，将田径教学与思政理念进行结合，跟紧时代的发展步伐，促进高校实现教育改革。

（三）实现了课程教育的目的

传统的体育教学，主要以体育专业知识技能的教学与训练，这显然已经不符合当下的教育目标。因此，体育教学要积极培育学生坚强的意志力，在田径教学中，不仅要对学生进行理论知识的教育，更重要的是在怕是的训练过程中，训练学生的毅力，促使学生形成坚韧的人格，更好推动教学目标的实现。

二、高校田径教学中的思政理念

田径教学是以实践为主要教学方式，理论辅助教学，但在实际的田径训练中，实战教学必须建立在理论知识的基础上[ ]。在进行田径教学时，理论知识的讲解从田径的来源、发展，以及专业的运动要点，在田径竞赛当中的相关规则等。田径教学在高校的课程设置中属于选修课程，是学生在根据自己的兴趣爱好之后，作出的自主的选择。学生通过系统的理论，对田径运动有了更深入的认识，教师教学时可以向学生讲解我国的田径发展，以及展示职业的田径运动员在赛场上的英姿。有利于培养学生的运动精神，对职业田径运动的向往，体会田径运动员的爱国精神。在组织学生的田径训练时，实战的训练能够使学生掌握田径运动的技巧，学生通过系统的训练

，通过反复的训练，不断加强对于田径运动的能力。

三、课程思政融入田径教学的具体实践

（一）融入课程思政，促进体育专业化

以田径教学中的短跑教学为例，教师在实际的教学过程中，可以采取讲解法对学生进行短跑理论知识的教学，在学生掌握正确的短跑技术特点以及动作时，采用示范法，向学生展示具体的动作要领，保证学生在掌握基础理论知识与动作

的基础之上，再组织学生进行短跑练习，再反复的联系中，培养学生的挫折精神，规则意识等。

（二）到田径理论课堂中，融入课程思政元素

教师在进行田径理论教学时，指定出适合学生实际情况的体育教学方案，在体育教大纲的指引下，完成课堂教学。例如在跨栏跑运动的教学时，教师在讲解完基础的跨栏跑技术动作要领之后，可以对教学进行扩展延伸，巧妙的嵌入思政元素。以多媒体授课的形式，向学生展示我国优秀运动员代

的比赛视频，训练经历以及为国争光的瞬間。这能够直接的激起学生爱国主义精神，使学生能够体会到红色的运动精神的意义，以优秀体育人为榜样，培养学生对职业运动的敬畏之心，实现体育教育与课程思政的有效结合。另外，体育是一门实践类学科，对体育教育中有着很高的专业化要求，体育老师的专业素质水平决定着体育的教育教学水平，要重视体育老师的思政建设，促进体育教育的整体发展[ ]。

四、结语

高校体育教学对于思政元素的融入越来越受重视，为了有效的实现二者融合，提升体育老师的专业水准以及思政建设，才能更好地使学生在体育教学中获得身心的健康发展，进一步提升了体育的教育教学水平，使体育教学实现多元化发展。在田径教学中，科学的训练有利于培养学生的坚韧品格，增强其面对困难的抗压能力，在比赛中树立良好的竞争精神。使学生产生强烈的情感共鸣与社会责任感，促进体育教学与思政相结合。

Reference：

[1]金铂鹏.高校课程思政融入体育教育路径探析[J].郑州师范教育，2021，10（05）：35-38.

[2]杨春艳.普通高校体育课程思政发展现状与改革路径[J].新乡学院学报，2021，38（09）：69-72.

云南师范大学文理学院科教研基金项目：课程思政专项建设项目

项目编号2020KCSZYB06

 

-全文完-