2021年广州市新版信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案

2021年广州市新版信息技术教材第一册四年级信息技术全册2021年广州市新版信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案PAGE/NUMPAGES2021年广州市新版信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案课题名称：初识新朋友——信息技术与计算机（一）教学内容《初识新朋友——信息技术与计算机》是广州市信息技术教科第一册第1课内容，为了提高学生学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔家”、“”说说身边信息技术应用和计算机应用、“上信息科要注意什么规范”等活动，重要简介了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来影响；简介了计算机构成、计算机应用和发展历程，向学生展示计算机在寻常学习、生活中应用；让学生懂得计算机使用规范等内容。（二）教学对象分析小学四年级学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定理解，但对于信息概念、体现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰。学生对计算机极感兴趣，大多数学生懂得某些关于计算机信息，不少同窗已有接触。只是理解还不够全面。特别是信息技术、计算机名词术语等对于四年级学生比较难理解。（三）教学目的1．知识与技能（1）理解信息与信息技术及其应用（2）理解计算机及其应用（3）懂得计算机和计算机室使用规范。2．过程与办法（1）通过从寻常生活、学习中发现、归纳事实，理解信息与信息技术以及信息技术在当代社会中作用。（2）通过对计算机实物观测活动，理解计算机构成。（3）通过小组讨论并归纳，懂得计算机和计算机室使用规范。3．情感态度与价值观（1）感受信息和信息技术对人类社会巨大作用，养成学习信息技术浓厚兴趣。（2）养成良好操作计算机习惯、信息技术课堂规范。（四）教学重点与难点教学重点：计算机构成、使用计算机规范。教学难点：信息与信息技术。（五）教学方略本课采用任务驱动法，通过活动“猜猜木棉仔家”、“”说说身边信息技术应用和计算机应用、“上信息科要注意什么规范”等活动引出任务，驱动学生积极摸索、发现、学习新知。同步运用情境教学法，通过实物演示，展示计算机构成。对于计算机应用，我直接用计算机向学生展示计算机常用应用，既能提高学生学习兴趣也让学生感受到计算机强大功能。学生沿着完毕任务这条主线，自主摸索、合伙交流、观测体验学习，在不断地结识冲突中慢慢地学习知识。教学流程设计为：课前准备——创设情景——学习新知——遵守规范——拓展延伸——评价总结。（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘（七）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1．座位安排第一节信息技术课，要在专用计算机课室上课，依照学生状况安排座位。2．提出上课规定到达计算机室找到位置坐上并保持安静。倾听进入机房按座位安排就坐养成良好课前常规创设情景1．简介新朋友：木棉仔和石榴姐姐，出示木棉仔家照片。2．引导学生观测，并说一说：（1）你在照片上看到了什么？（2）你猜木棉仔家是在那里？3．【板书】信息技术与计算机观测图片思考、回答创设情景，让学生带着问题，引入主题学习新知（一）任务一：理解信息与信息技术1．小组讨论：（1）除了照片上，在咱们所在计算机室里你还看到什么信息？（2）“信息”与“信息技术”有什么联系吗？2．归纳：信息无处不在，而信息技术就是对这些信息进行手机、存储、加工和传递技术，它以计算机技术、微电子技术和通信技术为特性。3．出示课本中信息技术应用照片，说一说：你见过这些信息技术应用吗？你懂得尚有哪些应用呢？4．归纳：信息技术应用很广泛，在教诲、科研、生产、国防、医疗、商业、通信和寻常生活等领域均有着重要应用。（二）任务二：计算机构成1．出示谜语让学生猜猜是什么：2．提问：请学生观测自己位置上计算机，说说又有哪些构成某些？3．请学生扮演图片中某些作自我简介，教师示范：我是显示屏，我功能诸多，可以通过我看到多姿多彩图片、动画、电影……4．归纳小结：计算机俗称“电脑”，它由硬件系统和软件系统构成。计算机硬件系统是指看得到、摸得着某些，普通涉及主机、显示屏、键盘和鼠标等。此外，依照需要还可以配备音箱、打印机、扫描仪、摄像头、话筒等设备。5．小组讨论：（1）你懂得运用计算机可以做什么？（2）你用计算机做过什么？6．归纳小结：计算机可以协助咱们更好、更快地加工各种各样信息，广泛地应用于咱们学习和生活中。7．以故事形式配合图片简介计算机发展。看书听讲观测、思考刊登自己观点听讲思考回答问题角色扮演听讲讨论听讲联系学生生活实际，选用生活素材，运用讨论活动、视频、图片等各种形式进行教学，激发学生学习兴趣。遵守常规（三）任务三：计算机使用规范1．教师结合课本小结如何对的运用计算机。2．播放配套光盘视频“跟着学一学计算机使用规范”。3．出示课本“说一说”图片：说一说在计算机室应当怎么做？4．打开课本，朗读课本中“小学生信息技术课堂‘十规范’”。看书倾听、观测思考、刊登观点朗读以交流活动方式活跃了课堂氛围，并让小组内同窗互相交流拓展延伸1．进行“使用计算机状况调查”活动，小组内交流：2．播放配套光盘“做一做”，巩固计算机构成知识。3．播放配套光盘“玩一玩”，全班进行抢答游戏。4．配合图片，以故事方式简介计算机发展、将来。填写调查表、交流进行巩固练习综合练习，以游戏方式激发学生学习兴趣，内化新知。评价总结1．谈谈本节课收获，给教材上“学会了”某些给星星涂上颜色。2．课堂总结：本节课重要理解了信息与信息技术、计算机构成，也懂得了计算机是最重要一种信息解决工具，它已经在咱们身边，时刻为咱们提供服务，协助咱们做诸多故意义事情。下节课开始就让咱们进入信息王国，与计算机一起交朋友！谈收获，自我评价思考、聆听进行教学反馈，总结全课（八）板书设计结识新朋友——信息技术与计算机一、信息与信息技术二、计算机构成软件硬件：主机、显示屏、键盘、鼠标、音箱三、计算机使用规范课题名称：羊城变迁——初识Windows（一）教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第一册第2课内容，是学生已学习第1课信息技术与计算机之后而设计一堂课，重要以“羊城变迁”为主线学习计算机启动与关闭，Windows桌面构成、鼠标结识与基本操作、窗口结识与操作，这些都是计算机基本操作，因而，此内容学习，是学生可以顺利学习后续知识前提。（二）教学对象分析四年级学生，刚刚开始学习信息技术课程，通过第1课学习，对计算机和信息技术常识有一定理解，对学习使用计算机，学生们布满但愿和期待。其中某些学生有使用计算机经验，能更快地掌握本节课知识，可以让这些学生充当小教师，协助学习困难同窗。（三）教学目的1．知识与技能（1）懂得鼠标构造、Windows桌面构成、窗口构成。（2）掌握鼠标单击、双击、移动、拖动等操作。（3）学会启动和关闭计算机，掌握窗口基本操作办法。2．过程与办法通过看教材自学、上机实践，掌握计算机启动和关闭、鼠标操作及窗口操作等办法。3．情感态度与价值观（1）感受“羊城变迁”，体验运用鼠标操纵计算机乐趣和成功感，提高学习兴趣。（2）养成对的使用计算机、爱护计算机意识和行为习惯。（四）教学重点与难点教学重点：窗口操作办法教学难点：窗口移动和缩放。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法，以“理解羊城变迁”活动为任务主线，学习计算机启动与关闭、Windows桌面构成、鼠标结识与基本操作、窗口结识与操作。共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务“打开‘过去广州’”解决窗口基本操作，学习新知；巩固任务“对比图片”解决教学重难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务“看看羊城变化”让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——巩固新知——综合应用——小结”五个环节展开教学。（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．练习素材（去除“过去广州”网页中地方名，调节图片顺序）、课件（七）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景引入课件展示此前珠江照片提问：猜猜这是哪里？观测图片回答问题创设情景，引出主题，激发学生兴趣。新授知识板书课题布置任务一：打开“过去广州”，猜猜前四张图片分别是哪里，填写评价表。提示学法：1．看书自学；2．互相学习。教师巡堂个别指引点评评价表完毕状况归纳小结1．Windows桌面构成：桌面背景、图标、“开始”按钮、任务栏。2．鼠标基本操作：指向、单击、双击、拖动、右键单击。3．窗口基本操作：打开、最小化、最大化、还原、使用滚动条。4．窗口构成：标题栏、菜单栏、按钮、滚动条。板书鼠标基本操作：指向、单击、双击、拖动、右键单击。打开窗口：右击→单击“打开”。理解任务规定自学教材完毕任务一填写评价表，解说完毕任务一操作环节听讲培养学生使用教材以及合伙交流意识。巩固新知对比学生填写评价表展示窗口并排效果布置任务二：通过对比，找出第5到第8张图片分别是哪里，填写评价表。提示学法：1．看书自学；2．互相学习。教师巡堂个别指引点评评价表完毕状况归纳小结1．移动窗口办法：拖动窗口标题栏2．缩放窗口办法：拖动窗口角或边观测评价表和图片，判断对错提出疑问回答问题观测理解任务规定自学教材完毕任务二报告，解说完毕任务二操作环节听讲通过对比评价表引出并排窗口，寻找对的答案需求。综合应用布置任务三：运用本课所学知识，看看羊城变化，完毕评价表。教师巡堂个别指引展示学生机画面巡视指引理解任务规定小组合伙，完毕任务三填写评价表报告关闭计算机综合应用所学知识，进一步感受羊城变化，呼应本课主题，学以致用。小结小结：1．借助板书小结Windows桌面构成、窗口构成；2．借助教材表格归纳鼠标基本操作；3．借助板书小结窗口操作办法。拓展：通过《古月秀色》网站拓展对广州文化理解。回答问题小结归纳，加深学生记忆。指引学生完毕填写课本背面“学会了”表格收集学生状况反馈状况反馈学习状况，以便调节背面教学。1（八）板书设计羊城变迁——初识Windows打开窗口移动窗口：拖动窗口标题栏缩放窗口：拖动窗口角或边一、Windows桌面构成桌面背景、图标、“开始”按钮、任务栏二、鼠标基本操作指向、单击、双击、拖动、右键单击三、窗口基本操作打开、最小化、最大化、还原、使用滚动条四、窗口构成标题栏、菜单栏、按钮、滚动条课题名称：画画好帮手——结识“画图”软件（一）教学内容分析《画画好帮手——结识“画图”软件》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是初步结识画图工具第1节课，学习画图软件启动与退出、画图文献新建、打开及保存，其中运用铅笔工具绘画图案依赖鼠标操作纯熟限度，具备一定难度。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，对信息技术有较高学习欲望。学生鼠标操作纯熟限度不高，从第一单元Windows基本过渡到画图工具，有较强学习兴趣。（三）教学目的1．知识与技能（1）初步理解“画图”软件功能及其窗口构成。（2）会启动与退出画图软件。（3）会在画图软件中打开指定图画文献（4）初步结识绘图工具箱，会使用铅笔工具绘制简朴图案。（5）会保存和新建图画文献。（6）会设立前景色。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教、初步掌握画图软件启动、退出、保存等进行画图基本办法。3．情感态度与价值观（1）通过提示保存作品，养成保存先进学习成果习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好事物良好情感。（3）通过欣赏先进图画作品，提高审美能力。（四）教学重点与难点教学重点：铅笔工具用法。教学难点：画图文献打开与保存。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情景范例引入问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知；本课以“体验画图软件”活动为任务主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务“欣赏先进绘画作品”解决画图软件启动与退出，理解画图软件窗口，打开、关闭画图文献，学习新知；巩固任务使用“铅笔”工具绘制作品，学习探究“撤销”“设立前景色”，解决教学重难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务“T恤衫上绘制图案”让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入课件展示：一组广州各地风景图提问：这些美丽画面能否用计算机画出来呢？板书课题运用贴近生活情景引入学习内容，激发学生学习兴趣。培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识布置任务：用“画图”软件欣赏作品学习规定：启动“画图”软件，打开“先进作品1”，说说画中画了什么，你喜欢什么。演示：启动画图，打开图片“先进作品1”。板书相应环节。布置学生练习小结注意事项并共同探讨退出画图办法。布置巩固练习：继续完毕练习，欣赏先进作品1-5，倡导合伙与交流。巡堂指引，协助学困生完毕任务。提问：白色T恤衫上如何变得更美丽吗？板书：铅笔工具布置任务：打开“T恤衫上手绘图案1”文献，使用铅笔工具在T恤衫上画出小猫图案，看谁画最美丽。指引探究：可以看看书，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引：指引颜色选取。小结：使用“铅笔”工具可以画出任意多彩线条。为提高画图质量，还可以变化鼠标指针移动速度，教师演示参照P20小技巧。观测思考回答看、听、记尝试启动画图软件打开先进作品继续完毕练习思考回答自主尝试解决问题看、听、记应用所学以规范操作引领学生学习启动程序办法。给学习较慢学生机会完毕任务。依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动。综合应用布置任务：打开“T恤衫上手绘图案2”文献，在T恤衫上尝试画图更多色彩丰富图案。规定：1．将衣服上小猫画好。2．更改画面颜色风格，让画作更独特。3．创作自己喜欢图案。演示：保存画图引导评价：请完毕同窗互相说说你设计与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评。按规定设计T恤衫上图案。保存画图尝试评价创设开放任务，勉励创作行为，开拓创新思维。以技术为主体评价，突显学科特点。总结提高提问：1．你学会启动画图软件和打开图画文献了吗？2．你以为哪里学习最难？指引完毕课本“我学会了”布置任务：新建文献，尝试完毕课本中“试着做”任务，并保存。思考回答继续创作自主完毕反馈学生学习状况，以便进行后续教学。在空白画纸上绘画，突显自由绘画工具优势，培养创新思维。（八）板书设计画画好帮手——结识“铅笔”工具“画图”软件启动文献打开、文献保存退出、新建“铅笔”工具1．单击“铅笔”工具2．变化“颜料盒”前景颜色3．拖动鼠标课题名称：小胖烦恼——“橡皮擦”与“用颜色填充”工具（一）教学内容分析《小胖烦恼——“橡皮擦”与“用颜色填充”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课学习内容是“橡皮擦”工具修改和创作图画办法，“橡皮擦”工具既可擦除图画一某些，亦可作为具备方形笔头自由绘画工具；以及“用颜色填充”工具变化图像颜色。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动与关闭、画图文献打开与保存、铅笔工具用法。对画图软件有较高学习欲望，但愿学习更多工具用法。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“橡皮擦”工具擦除图像。（2）会使用“用颜色填充”工具变化图像颜色。（3）会运用放大镜放大和还原图像显示比例。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，发现及掌握运用“橡皮擦”工具进行绘画和修改图画办法。3．情感态度与价值观（1）通过擦除小胖身上污迹活动，养成留意周边事物，认真观测习惯。（2）增强爱护环境、发现身边美好事物良好情感。（四）教学重点与难点教学重点：“橡皮擦”工具使用。教学难点：“彩色橡皮擦”工具使用。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以解决“小胖烦恼”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学；基本任务擦除小胖裤子上“污渍”，学会“橡皮擦”工具操作办法；巩固任务擦除小胖裤子中花纹中“污渍”学会彩色橡皮擦用法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善画面让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情境引入课件展示：一组小朋友开生日会图片提问：小胖也买了个生日蛋糕参加生日会，但在路上裤子被弄脏了，这样去参加生日会适当吗？板书课题观测思考回答运用贴近生活情景引入学习内容，激发学生学习兴趣。培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识基本任务：“橡皮擦”工具使用展示学习规定：打开“小胖烦恼1”文献，运用橡皮擦工具擦掉“污渍”指引探究：可看书自学。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示用橡皮擦工具擦除污渍办法板书相应环节小结“撤销”和“橡皮擦”区别，借助课本简介放大镜工具用法。提示橡皮擦样式大小选取。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记继续完毕练习通过看书、交流、合伙，初步掌握“橡皮擦”工具办法，完毕基本任务，提高学习信心。教师对学生自主摸索活动予以引导和协助给学习较慢学生机会完毕基本任务：“彩色橡皮擦”工具使用提问：擦除裤子上花里污渍时一不小心就把花纹也擦掉了，怎么办？板书：“彩色橡皮擦”布置任务：按照教材环节，把小胖裤子清洁干净，完毕后保存文献。指引探究：认真看书，完毕后思考何种颜色被替代了。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示，教师板书相应环节。小结：选取“污泥”颜色作为前景色，花纹颜色作为背景色；右键拖动鼠标擦除污泥。污泥颜色被替代为花纹颜色。巩固练习继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记应用所学注重知识迁移，强调课本在学习中重要性，通过任务驱动使学生积极学习。综合应用情景过渡：同窗们都很热心，协助了小胖解决了烦恼。在咱们现实生活中，咱们也要做个有心人，保护好咱们地球，不要随便乱扔垃圾，垃圾要分类好放进垃圾桶。能卖拿去卖，干湿要分开，有毒单独放。布置任务：运用“用颜色填充”工具，美化场景，完毕后保存文献。规定：1．用“橡皮擦”工具擦除画作上污渍。2．运用所学工具，创作美化画面。按规定美化场景。依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动。引导评价：请完毕同窗互相说说你设计心得与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评。保存作品，口头评点以技术为主体评价，突显学科特性。总结提高提问：1．你学会使用“橡皮擦”工具擦出图片内容了吗？2．你学会使用“放大镜”工具变化图画显示大小吗？指引完毕课本“我学会了”布置任务：课后还可以尝试完毕课本中“试着做”任务，下节课来展示你办法。思考回答继续创作课后完毕反馈学生学习状况，以便进行后续教学。将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节局限性。（八）板书设计小胖烦恼——“橡皮擦”与“用颜色填充”工具看书★撤销★互助选工具橡皮擦选大小拖动鼠标擦除（放大镜使用）彩色橡皮擦前景色是要擦除颜色背景色是要换上颜色“用颜色填充”工具使用选取前景色课题名称：璀璨珠江夜——“刷子”工具（一）教学内容分析《璀璨珠江夜——“刷子”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是学习使用“刷子”工具使用，按规定选取不同刷子样式，通过鼠标单击或拖动方式自由绘制图案。（二）教学对象分析学生是四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮等基本工具用法，在学习橡皮擦工具时有使用选取样式操作经验。有一定小组合伙学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“刷子”工具。（2）会选取“刷子”样式。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，掌握“刷子”工具用法。3．情感态度与价值观（1）通过选取各种刷子样式绘画珠江游船，养成敢于刊登不同看法习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好实物良好情感。（四）教学重点与难点教学重点：“刷子”工具使用。教学难点：“刷子”工具样式选取。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以“璀璨珠江夜”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务学习“刷子”工具基本操作办法；巩固任务学会选取刷子类型，画出更好珠江夜景，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善珠江夜景画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入课件展示：一组夜景美丽照片观测运用贴近生活情境引入学习内容，激发学生学习兴趣。提问：“珠江夜景”图上晴朗夜空还缺陷什么呢？板书课题思考回答培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识基本任务：画星星课件展示学习规定：打开“珠江夜景1”，运用刷子工具画黄色星星。指引探究：可看书自学。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示画星星办法板书相应环节小结注意事项：结合课本阐明刷子用法。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记继续完毕练习通过看书、交流、合伙，初步掌握应用刷子办法，完毕基本任务，提高学习信心。教师对学生自主摸索活动予以引导和协助给学习较慢学生机会完毕新授知识基本任务：画大楼灯光提问：夜景除了星光，尚有哪里能让夜景更璀璨？板书：刷子样式布置任务：画出楼房灯光。指引探究：提示单击“刷子”后，思考在工具箱下方12种不同样式有什么样效果，可以看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示画灯光办法，教师板书相应环节。小结：画灯光时，先在“刷子”样式区中选好方形，在“颜料盒”中选好前景色再进行绘制。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记应用所学注重知识迁移，强调课本在学习中重要性，通过任务驱动使学生积极学习。综合应用情景过渡：咱们可以用所学技术，将心目中美好影像用画图画出来。布置任务：运用今天所学“刷子”工具设计珠江夜景，例如：给珠江夜晚加上一道道烟花，让它更加美丽。规定：1．将星星和房子里灯光画好。2．运用刷子工具及所学技术，设计烟花画面。3．更改画面颜色风格，让画作更独特。引导评价：请完毕同窗互相说说你设计心得与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评。按规定设计珠江夜景。保存作品，口头评点依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动。以技术为主体评价，突显学科特性。总结提高提问：1．你学会在画图中使用刷子办法了吗？2．你以为哪里学习最难？指引完毕课本“我学会了”思考回答继续创作反馈学生学习状况，以便进行后续教学。布置任务：课后还可以尝试完毕课本中“试着做”任务，下节课来展示你办法。课后完毕将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节局限性（八）板书设计璀璨珠江夜——“刷子”工具看书★撤销★互助选工具刷子选颜色鼠标拖动“刷子”样式选取课题名称：果园丰收日——“直线”工具（一）教学内容分析《果园丰收日——“直线”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是开始学习几何线条绘制，运用“直线”工具画出不同粗细、颜色直线，并能组合使用键画出特定角度直线。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮、刷子等基本工具用法，在学习刷子工具时有使用样式选取操作经验。有一定小组合伙学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“直线”工具画出不同粗细及颜色直线。（2）会运用键结合直线工具画出特定角度直线。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，发现及掌握画直线办法。3．情感态度与价值观通过绘画多条直线栅栏，养成耐心、专注、细心完毕任务习惯。（四）教学重点与难点教学重点：“直线”工具使用教学难点：控制直线位置。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以“果园丰收日”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务学习“直线”工具基本操作办法；巩固任务学会特定角度直线画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善果园丰收日画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入课件展示：一组果园图片提问：硕果累累果园，要有什么工具才干把苹果摘下来呢？板书课题观测思考回答运用贴近生活情境引入学习内容，激发学生学习兴趣。培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识基本任务：画梯子课件展示学习规定：打开“果园丰收日1”图片，运用直线工具画出梯子。指引探究：可看书自学。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示画梯子办法板书相应环节小结注意事项：结合课本阐明直线定位办法。提示直线粗细选取。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记继续完毕练习通过看书、交流、合伙，初步掌握图像延伸办法，完毕基本任务，提高学习信心。教师对学生自主摸索活动予以引导和协助给学习较慢学生机会完毕基本任务：画车轮钢丝提问：车轮钢丝有什么特点呢？板书：特定角度直线画法。布置任务：画出手推车车轮钢丝，并保存文献。教师演示：结合上档键画直线，必然是水平、垂直、45度直线。巡堂指引，提示上档键位置小结：画特定角度直线时，先在“直线”工具样式区中选好线条粗细，同步运用上档键再再进行绘制。板书相应环节巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定借助课本完毕练习看、听、记自主尝试解决问题应用所学以规范原则演示突破难点，提示组合按键用法。综合应用情景过渡：咱们可以用所学技术，将心目中梦幻果园画出来。布置任务：运用今天所学“直线”工具，布置你想象中果园，完毕后保存文献。规定：1．将梯子和车子上钢丝画好。2．运用直线工具及所学技术，设计心目中果园。3．更改画面颜色风格，让画作更独特。按规定设计丰收果园。依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动。引导评价：请完毕同窗互相说说你设计心得与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评。保存作品，口头评点以技术为主题评价，突显学科特性。总结提高提问：1．你学会在画图中使用直线办法了吗？2．你学会使用键画出特定角度直线了吗？指引完毕课本“我学会了”布置任务：课后还可以尝试完毕课本中“试着做”任务，下节课来展示你办法。思考回答继续创作课后完毕反馈学生学习状况，以便进行后续教学。将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节局限性。（八）板书设计果园丰收日——“直线”工具看书★撤销★互助选工具直线选颜色鼠标拖动选线型特定角度直线上档键+鼠标拖动课题名称：动物园探秘——“曲线”工具（一）教学内容分析《动物园探秘——“曲线”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课继续学习几何线条绘制，使用“曲线”工具画出一种弯曲和两个弯曲线，操作难度较高。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮擦、刷子、直线等工具用法，能设立线型粗细和颜色，有一定小组合伙学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“曲线”工具画出一种弯曲线。（2）会使用“曲线”工具画出两个弯曲线。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，发现及掌握曲线绘画办法。3．情感态度与价值观（1）通过画出特定弯曲限度曲线，养成认真观测、细致思考习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好事物良好情感。（四）教学重点与难点教学重点：用“曲线”工具画曲线办法。教学难点：曲线弯曲形状调节。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以“动物园探秘”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务学习“曲线”工具一种弯基本操作办法；巩固任务学会“曲线”工具两个弯画法，进而学习用“曲线”工具画闭合图形画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善动物园画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入课件展示：一组野生动物园欢乐有趣图片提问：木棉仔也将动物园情境用画图画出来了，可是观光小火车前方没有山洞怎么办呢？板书课题观测思考回答运用贴近生活情境引入学习内容，激发学生学习兴趣。培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识基本任务：画一种弯曲线课件展示学习规定：打开“野生动物园1”，自选颜色，运用曲线工具画出山洞。演示：持续3次鼠标拖动画出山洞。板书相应环节。巡堂指引小结注意事项：结合课本阐明曲线画法。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务巡堂指引理解任务规定看、听、记自主尝试解决问题继续完毕练习通过看书、交流、合伙，初步掌握一种弯曲线画法办法，完毕基本任务，提高学习信心。给学习较慢学生机会完毕。新授知识基本任务：画小河提问：构成小河曲线有什么特点呢？板书：两个弯曲线画法布置任务：用两条曲线描绘出弯弯小河，并填上颜色保存。指引探究：提示思考曲线适当角度，可以看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示画小河办法，教师板书相应环节。小结：画两个弯曲线时，先在“直线”工具样式区中选好线条粗细，在“颜料盒”中选好颜色再进行绘制，按照两个不同方向箭头拖动鼠标。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记应用所学注重知识迁移，强调课本在学习中重要性，通过任务驱动使学生积极学习。综合应用情景过渡：咱们可以用所学技术，将心目中动物园用画图画出来。布置任务：运用今天所学“曲线”工具，布置你心中动物园，完毕后保存文献。规定：1．将山洞和小河画好。2．运用曲线工具及所学技术，设计动物园画面。3．更改画面颜色风格，让画作更独特。听讲明确任务按规定设计绘制动物园场景依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动。引导评价：请完毕同窗互相说说你设计心得与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评保存作品，口头评点以技术为主体评价，突显学科特性。总结提高提问：1．你学会在画图中画曲线办法了吗？2．你以为哪里学习最难？指引完毕课本“我学会了”思考回答继续创作反馈学生学习状况，以便进行后续教学。布置任务：课后还可以尝试完毕课本中“试着做”任务，下节课来展示你办法。课后完毕将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节局限性（八）板书设计动物园探秘——“曲线”工具选工具曲线选颜色鼠标三次拖动：1．拟定起点终点2．拟定弯曲方向和限度选线型两个弯曲线画法课题名称：高兴秋游——“椭圆”工具（一）教学内容分析《高兴秋游——“椭圆”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是学习绘制封闭几何图形第1节课，学习用“椭圆”工具画出椭圆办法，其中圆线型需要在直线工具中选取、圆形定位等问题具备一定难度。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动、保存、及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具用法，在学习直线工具时有使用上档键操作经验。有一定小组合伙学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“椭圆”工具画出椭圆形（2）会运用键及鼠标拖动画出圆形。（3）会设立椭圆边线粗细及颜色。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，发现及掌握椭圆形画法。3．情感态度与价值观通过重复尝试画难度较高车轮，养成遇到问题时不断尝试去解决困难习惯。（四）教学重点与难点教学重点：使用“椭圆”工具画椭圆形办法。教学难点：绘画椭圆时定位。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以“高兴秋游”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务学习“椭圆”工具基本操作办法；巩固任务学会正圆画法，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善高兴秋游画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入课件展示：一组学生登上旅游巴士去秋游图片提问：木棉仔也将秋游路上情境用画图画出来了，你能发既有什么问题吗？板书课题观测思考回答运用贴近生活情境引入学习内容，激发学生学习兴趣。培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识基本任务：画气球课件展示学习规定：打开“高兴秋游”，运用椭圆工具画出颜色不同气球。指引探究：可看书自学。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示画气球办法板书相应环节小结注意事项：结合课本阐明椭圆定位办法。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记继续完毕练习通过看书、交流、合伙，初步掌握画圆办法，完毕基本任务，提高学习信心。教师对学生自主摸索活动予以引导和协助给学习较慢学生机会完毕基本任务：画车轮提问：车轮形状、位置有什么特点？板书：正圆布置任务：画出正圆形车轮。指引探究：提示上档键使用，提示思考在使用哪个工具时可以变化线条粗细，可以看看书。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示画车轮办法，教师板书相应环节。小结：画圆时，先在“直线”工具样式区中选好线条粗细，在“颜料盒”中选好颜色再进行绘制。巩固练习继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定完毕任务：画车轮看、听、记应用所学注重知识迁移，强调课本在学习中重要性，通过任务驱动使学生积极学习。综合应用情景过渡：咱们可以用所学技术，将心目中美好影像用画图画出来。布置任务：运用今天所学“椭圆”工具，布置秋游场景，完毕后保存文献。规定：1．将车子上气球和车轮画好。2．运用椭圆工具及所学技术，设计秋游画面。3．更改画面颜色风格，让画作更独特。按规定设计秋游场景。依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动。引导评价：请完毕同窗互相说说你设计心得与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评。保存作品，口头评点以技术为主体评价，突显学科特性。总结提高提问：1．你学会在画图中画椭圆办法了吗？2．你以为哪里学习最难？指引完毕课本“我学会了”思考回答继续创作反馈学生学习状况，以便进行后续教学。（八）板书设计画图——高兴秋游选工具椭圆选颜色鼠标拖动选线型正圆上档键+鼠标拖动课题名称：家居设计师——“矩形”与“圆角矩形”工具（一）教学内容分析《家居设计师——“矩形”与“圆角矩形”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课继续学习绘制封闭几何图形，学习用“矩形”及“圆角矩形”工具画出长方形、正方形及圆角矩形办法，并进一步摸索封闭几何图形中填充样式用法。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动、保存、及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具用法，会用工具画出椭圆及正圆形。有一定小组合伙学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“矩形”工具画出长方形。（2）会运用键及鼠标拖动画出正方形。（3）会运用“圆角矩形”工具画出圆角矩形。（4）理解三种填充样式特点，会设立不同填充样式。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，发现及掌握矩形和圆角矩形画法。3．情感态度与价值观通过绘画鞋柜门活动，养成文明礼貌习惯。（四）教学重点与难点教学重点：“矩形”与“圆角矩形”工具使用。教学难点：填充样式灵活运用。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以“家居设计师”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务学习“矩形”工具基本操作办法；巩固任务学会“圆角矩形”画法，引出填充样式选取，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善家居画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入课件展示：一张家居用品图片提问：木棉仔也将家居用品情境用画图画出来了，你能发既有什么问题吗？板书课题观测思考回答运用贴近生活情境引入学习内容，激发学生学习兴趣。培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识基本任务：画电视机外框课件展示学习规定：打开“小红家1”，运用矩形工具画出电视机外框。指引探究：想想画椭圆办法，猜猜如何画长方形，并试一试。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示电视机外框办法板书相应环节小结注意事项：结合课本阐明正方形画法。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。完毕后做P44动手做，画好两扇房间门。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记继续完毕练习通过看书、交流、合伙，初步掌握矩形办法，完毕基本任务，提高学习信心。教师引导学生迁移旧知，学习新知，对学生自主摸索活动予以引导和协助给学习较慢学生机会完毕新授知识基本任务：画鞋柜门提问：客厅里鞋柜门敞开着适当吗？板书：圆角矩形布置任务：画出鞋柜门。指引探究：尝试按照书上环节画出鞋柜门。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示圆角矩形办法，教师板书相应环节讨论：画鞋柜门时，如果不选填充样式，而在画出圆角矩形后再用颜色填充能画出同样效果吗？为什么？指引理解填充样式特性。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题思考、尝试看、听、记应用所写注重知识迁移，强调课本在学习中重要性，通过任务驱动使学生积极学习。综合应用情景过渡：咱们可以用所学技术，将心目中家用画图画出来。布置任务：运用今天所学“矩形”和“圆角矩形”工具，布置小红家，完毕后保存文献。规定：1．将电视机框架和鞋柜门画好。2．运用矩形工具及所学技术，设计小红家。3．更改画面颜色风格，让画作更独特按规定设计小红家。依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动引导评价：请完毕同窗互相说说你设计心得与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评。保存作品，口头评点以技术为主体评价，突显学科特性。总结提高提问：1．你学会在画图中画矩形办法了吗？2．画圆和矩形时有哪三种填充样式，有什么特点？指引完毕课本“我学会了”思考回答继续创作反馈学生学习状况，以便进行后续教学。布置任务：课后还可以尝试完毕课本中“试着做”任务，下节课来展示你办法。课后完毕将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节局限性（八）板书设计家居设计师——“矩形”与“圆角矩形”工具看书★撤销★互助矩形选工具圆角矩形选颜色鼠标拖动选线型正方形上档键+鼠标拖动填充样式课题名称：古朴西关屋——“多边形”与“文字”工具（一）教学内容分析《古朴西关屋——“多边形”与“文字”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课学习用“多边形”工具画出多边形、用“文字”工具输入数字办法，其中“文字”选项选取具备一定难度。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮擦、刷子、直线、曲线等基本工具用法，会用工具画出圆形和矩形。有一定小组合伙学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“多边形”工具画出多边形。（2）会使用“文字”工具输入数字。（3）会变化多边形边框粗细颜色以及样式。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，发现及掌握多边形画法和输入文字办法。3．情感态度与价值观（1）养成认真细致电脑绘画操作习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好事物良好情感。（四）教学重点与难点教学重点：会使用“多边形”工具画出多边形教学难点：“多边形”工具绘制多边形图案技巧。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以“古朴西关大屋”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务设计蜘蛛网，学习“多边形”工具基本操作办法；巩固任务便民提示电话，学会“文字”工具使用，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化加工西关大屋，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问教师等办法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提高”四个环节展开教学。（六）教学媒体练习素材、课件。（七）教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入课件展示：一张古朴西关大屋图片提问：西关大屋是广州特色古老建筑，木棉仔将游玩西关大屋时情景用画图画出来了，你能发既有什么问题吗？板书课题听讲观测思考回答运用贴近生活情境引入学习内容，激发学生学习兴趣。培养学生善于观测与发现问题能力。新授知识基本任务：画蜘蛛网引出问题：太疏蜘蛛网捉不到虫子，用多边形工具可以迅速、精确地画好蜘蛛网。课件展示学习规定：打开“西关大屋1”运用多边形工具画出三层蜘蛛网。指引探究：可看书自学。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示画蜘蛛网办法板书相应环节小结注意事项：结合课本阐明多边形工具使用环节。巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记继续完毕练习通过看书、交流、合伙，初步掌握“多边形”工具用法，完毕基本任务，提高学习信心。教师对学生自主摸索活动予以引导和协助给学习较慢学生机会完毕新授知识基本任务：输入问题提问：这张“便民告示”能否真正为市民提供以便？课件展示学习规定：在便民提示上写上报警、火警电话和急救电话。板书：文字工具指引探究：按照课本环节，自主尝试任务。遇到问题时注意撤销，注意与同窗交流，合伙解决问题。巡堂指引报告演示：请同窗到教师机上演示输入文字办法，教师板书相应环节小结：输入文字时，先单击文字工具，单击选取第二个透明样式，在要输入文字地方单击鼠标，变化字号，拖动控制点巩固练习：继续完毕练习，倡导合伙与交流。协助学困生完毕任务。巡堂指引理解任务规定自主尝试解决问题看、听、记应用所学注重知识迁移，强调课本在学习中重要性，通过任务驱动使学生积极学习。综合应用情景过渡：咱们可以用所学技术，将心目中美好西关大屋用画图画出来。布置任务：运用今天所学“多边形”工具，布置完善你心中西关大屋，完毕后保存文献。规定：1．将蜘蛛网和便民提示画完整2．运用多边形工具及所学技术，设计西关大屋画面。3．更改画面颜色风格，让画作更独特。按规定设计西关大屋。依照生活实际设计任务，加强信息技术与生活联系。明确规定，精确开展活动。引导评价：请完毕同窗互相说说你设计心得与最得意技术。推选先进同窗进行报告、点评。保存作品，口头评点以技术为主体评价，突显学科特性。总结提高提问：1．你学会在画图中画多边形办法了吗？2．你学会文字工具使用了吗指引完毕课本“我学会了”思考回答继续创作反馈学生学习状况，以便进行后续教学。布置任务：课后还可以尝试完毕课本中“试着做”任务，下节课来展示你办法。课后完毕将学习延伸至课外，弥补信息课每周一节局限性（八）板书设计古朴西关屋——“多边形”与“文字”工具选工具看书★撤销★互助多边形选颜色鼠标拖动—单击—双击选线型选样式选工具文字工具选颜色鼠标单击—选字号—输入数字选线型选样式课题名称：搬家总动员——图像移动（一）教学内容分析《搬家总动员——图像移动》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中教学内容。本课是图像变化操作第4节课，全课分为图像选定和移动两个内容。（二）教学对象分析学生为四年级学生，有Windows操作基本，会画图软件启动、保存及铅笔、橡皮擦、刷子、直线、曲线等基本工具用法，能用几何工具绘制几何图形。有一定小组合伙学习意识和习惯，对信息技术有较高学习欲望。（三）教学目的1．知识与技能（1）会使用“选定”工具和“任意形状裁剪”工具选定图像。（2）会移动图像。（3）会设立透明样式。2．过程与办法通过迁移、看书自学、上机摸索、小组共学互教，发现及掌握图像选定和移动办法。3．情感态度与价值观养成细心观测、思考学习习惯。（四）教学重点与难点教学重点：运用“选定”工具移动图像办法教学难点：各种背景颜色下透明解决技巧。（五）教学方略本课以做中学为指引思想，重要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决教学办法，在教学中运用情境范例引出问题，在问题解决过程中完毕任务，学习新知。本课以“搬家总动员”为活动主线，共设立了三个层次任务来开展教学：基本任务摆放古董花瓶，学习“选定”工具和移动图像基本操作办法；巩固任务摆放玩具，学会“任意形状裁剪”工具使用，进一步巩固强化新知；综合应用任务布置新家，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组