小学英语歌曲歌谣课堂教学现状的调查研究

.小学英语歌曲歌谣讲堂教学现状的检查研究14级学科英语郭翾研究的现象我想要研究的现象是当前儿童英语歌曲歌谣在小学英语讲堂上的教学现状是怎样的。研究中的小学准备选择赣州城区三至五所师资力量、软硬件设备等较好的学校。虽然我所教授的学生毕业后大多将成为赣南18县市各县乡里中心小学的英语教师，但作为一名研究新手，选择赣州市城区小学，一是为了研究上的便利，二是考虑城区的重点小学在英语讲堂上对儿童英语歌曲歌谣的运用会更多一些，这样研究出来的结果更具一定的代意义。而对于歌曲歌谣在英语讲堂上运用的推广则是另一个研究问，这里先不做研究内容。研究背景英语歌曲歌谣以其鲜明的节奏、丰富的韵律和包含其中的文化内涵和魅力成为小学英语教学的一项重要学习内容和不可缺少的基本教学手段，其在语言学习、情感和心理、认知、文化学习和社交方面都发挥着重要的作用。但是这种课程标准所倡导的教学到底效果怎样?教师在实施的过程中有没有困难?如果有困难，又有哪些困难?这种教学方法可否很好地促使小学英语教学，提高教学效果呢?上述这些问题是值得我们思考的。因此，对英语歌曲歌整理文档.谣教学的实施现状进行检查与剖析是有现实意义和必要性的。教育部公布的《小学英语课程教学基本要求（试行）》明确规定，小学三至四年级的学生需掌握15至20首儿童英语歌曲歌谣；五至六年级的学生需掌握30至40首。小学英语教学要根据小学生的生理和心理特点，以活动课为主要的教学模式，采用听、做、说、唱、玩、演的教学方式，重视提高小学生对语言的感觉和初步运用英语进行听、说、唱、演的能力。因此，歌曲歌谣同时也是我国小学英语讲堂教学中一种重要的常用方法和手段。在我国当前的小学英语讲堂教学中，我们能够看到，英语歌曲歌谣的使用已经成为一种普遍存在的教学活动。可是，不少小学英语教师对歌曲歌谣在小学英语教学中的重要性仍旧认识不足，歌曲歌谣往往被教师当作对学生努力学习的一种奖赏手段，一种对讲堂教学的补充和调剂。由于缺乏有效的理论和实践指导，一些教师往往将小学英语讲堂上歌曲歌谣的教学与语言的学习割裂开来，认为英语歌曲歌谣的学习轻松快乐，是与真实的学习时间相对立的“开心一刻”，使得小学英语歌曲歌谣的教学无法真实实现其语言教学的目的。研究中重要观点的定义研究中议论的英语歌曲歌谣，是对适合儿童年纪特点的英文儿歌(children’ssongs)、歌谣(children’srhymesandchants)、短诗(littlepoems)和绕口令(tongue-twisters)等的统称。这些英语儿童歌曲歌谣往常拥有以下的特点：构造简洁、节奏明快、旋律优美、形象鲜整理文档.明、语言生动、富于童趣、易学易唱。研究问题的维度及研究方法对这一现状的检查，当前我主要想从赣州市城区小学的英语教师对“英语歌曲歌谣”的教学方法的认识以及态度，“英语歌曲歌谣”教学方法的详细实施，实施的详细效果，实施中所存在的问题等纬度来设计访谈内容和问卷，检查和剖析英语歌曲歌谣教学在赣州市城区一些小学英语讲堂中的实施情况，提出一些建讲和改良的方法。研究主要采用的研究方法有文件研究法、问卷检查法、访谈法以及讲堂察看法。文件研究法经过查阅国内和外国有关的文件、中国优异硕士和博士论文数据库、中国期刊全文数据库等，认识英语歌曲歌谣教学在英语中的实施情况的现状。问卷检查法经过问卷检查法认识城区的英语教师对英语歌曲歌谣教学的认识和理解，在实际实施过程中的教学效果，教师和学生对英语歌曲歌谣教学提出的建议等。访谈法经过个别访谈和集体访谈的方式，主要围绕对的使用情况，教学效果，碰到的困难以及改良的方法等与教师、学生和家进步行访谈获取英语教师和学生对英语歌曲歌谣教学的认可情况，遇整理文档.到的困惑和建议。讲堂察看法：拟从教学目的的办理、教学内容选择、教学方法、学生表现、教学评论等方面来考察师生的讲堂表现情况。研究的目的及意义最近几年，我所担当的教学工作中有一门课程是《英语歌曲与表演》，这门课程主要介绍了怎样将儿童英语歌曲歌谣等运用在小学英语讲堂的实际教学中间，课程面向的主要对象自然是小学英语教师。而我的教学对象正是毕业后即将步入小学英语讲堂的小老师们。学生学习这门课的兴趣很高，歌曲歌谣的演唱及表演也都不错，可是对这些内容的实际运用却总显得不知所措或勉强不当，因此，我很想经过此项检查研究来认识小学英语教师在英语讲堂上对英语歌曲歌谣的详细运用怎样，运用的效果怎样，出现的问题和困难怎样以及小学生对英文歌曲歌谣的掌握情况怎样。相对于其他小学英语教学方法而言，英语歌曲歌谣教学的研究特别有限，对其现状研究的深度和广度都不够，多限于个体性的描绘，缺乏运用科学的方法进行实证性的研究。但是，现状的诊疗是教学方法、策略等研究的起点和基础。因此，运用多种方法，对详细地区的小学英语歌曲歌谣教学现状进行解剖和剖析，对提高小学英语教学效能，丰富英语歌曲歌谣教学的研究拥有一定的意义。对于小学英语歌曲歌谣教学的研究者来说，对于现状的进一步认识将有利于他们往后的研究;对于小学英语教师而言，现状和问题的剖析将促使他们反省自己的教学实践，提高对教学的认识。而整理文档.策略的提出则能够为教师的教学提供建讲和指导，进而有利于提高他们的教学效能，更好地培养学生对英语的兴趣和信心，最终使小学生的英语综合能力获得更好地发展。而且地区上的研究将使现状、问题和策略的剖析更拥有地方特点，因此有着更高的针对性和可操作性。整理文档内容总结（1）.小学英语歌曲歌谣讲堂教学现状的检查研究14级学科英语郭翾研究的现象我想要研究的现象是当前儿童英语歌曲歌谣在小学英语讲堂上的教学现状是怎样的（2）研究中的小学准备选择赣州城区三至五所师资力量、软硬件设备等较好的学校（3）而对于歌曲歌谣在英语讲堂上运用的推广则是另一个研究问题，这里先不做研究内容（4）如果有困难，又有哪些困难