苏州古典园林分析介绍网师园

网师园成员：简介空间布局变迁造园手法网师园网师园是苏州园林中极具艺术特色和文化价值的中型古典山水宅园代表作品。网师园始建于宋淳熙初年，始称“渔隐”，几经沧桑变更，定名为“网师园”，并形成现状布局。几易其主，园主多为文人雅士，且各有诗文碑刻遗于园内，历经修葺整理，最终形成了这一古古典园林中的精品杰作。网师园为典型的宅园合一的私家园林。住宅部分共三进，自大门至轿厅、万卷堂、撷秀楼，沿中轴线依次展开，主厅“万卷堂”屋宇高敞，装饰雅致。*“网师”，就是渔父、钓叟，又与“渔隐”同意，含有隐居江湖的意思，是以渔钓精神立意的水园。所谓渔钓精神，并非去追随那位高唱《沧浪歌》、“避世隐身，钓鱼江滨，欣然自乐”（王逸《楚辞章句》）的渔父，而是藉滉漾夺目的山光水色，寄寓林泉烟霞之志，不下堂筵，坐穷泉壑，（宋郭熙、郭思《林泉高致·山水训》）以悦耳目，快人意。网师过往网师园历史沿革时间轴吴门老圃——史正志网师园以“渔隐”立意，溯源于南宋侍郎史正志。史正志反对张浚北伐，因而遭到弹劾后罢官，流寓吴中。淳熙初年花了“一百五十万缗”（元陆友仁《吴中旧事》）建堂筑圃，将花园称“渔隐”，想当那个“摇首出红尘”的渔父。 　　但可惜的是，史正志苦心经营的“渔隐”花园，“仅一传不能保，僦直十万缗，久不售，后为丁季卿以一万五千缗mín得之。”（元代陆友仁《吴中旧事》）丁季卿仅用史正志百分之一的钱就买下了。但好景不长，“绍定末，丁又不能保。赵汝櫄（chun）来为浙西提刑官，占为百万仓和籴（dí）场。” 此后，经元明数朝一直荒废。 治别业为归老——宋宗元清乾隆二十年前后，园归光禄寺少卿宋宗元。宋宗元著有《网师园唐诗笺》18卷，在50岁时以养亲陈情归里，“治别业为归老之计，因以网师自号。其姐夫彭启丰明确阐明了用“网师”名园是欣羡那三闾大夫屈原所遇到的渔父超然志远的风神：予曾泛舟五湖之滨，见彼为网师者，终其身出没於风涛。倾侧中而不知止，徒志在得鱼而已矣。乃如古三闾大夫之所遇者，又何其超然志远也！ 　　网师园不仅保留“渔隐”的风格意蕴，且以唐诗般简括之手笔将江南胜景集于方寸，时园中题名景点就有“梅花铁石山房”、“小山丛桂轩”、“濯缨水阁”、“溪西小隐”、“斗屠苏”、“半巢居”、“北山草堂”、“花影亭”、“度香艇”、“无喧庐凡名花奇卉无不览胜于园中。” 濯缨水阁“濯缨水阁”为榭的代表，乃取《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句意而得名。建筑坐南朝北，基部用石梁柱架空，水流阁下，宛若浮于水上。屋顶单檐卷棚歇山式，戗角起翘，势若飞动。室内两旁配和合窗，图案精美。南墙中辟矩形砖细窗宕，巧借园内天竹、桂树为景。阁内悬有郑板桥板对一付：“禹寸陶分，曾三颜四”；阁前有竹对一付：“于书无所不读，凡物皆有可观。”二联含义深长。静谧的水阁李鸿裔父子同治初年，园归咸丰举人李鸿裔，因园与宋代名园沧浪亭相近，李氏自称“苏邻”，更园名为“苏邻小筑”。封掉了水门，填池西侧筑墙，形成了殿春簃小院。光绪二十二年，李子李少眉填池东侧增建揽秀楼。经过两次填池造楼之后网师园的格局已经基本与现在的网师园相同了。其中主要厅堂有一下几个：万卷堂、撷秀楼、轿厅、濯缨水阁、小山丛桂轩、竹外一枝轩、月到风来亭、蹈和馆、集虚斋、云岗、殿春簃、五峰书屋、看松读画轩人民政府园内分东、中、西三部份。东部为住宅；中部是主园：西部是内园。整个布局以封闭为主，外型整齐均衡。空间布局典型的东宅西园的格局。大致可分为四个区域:1.东南代表尊贵的位置A区是礼仪区，大门—轿厅—万卷堂—拮秀楼。2.西南B区是宴乐区，最初就是乾隆时宋元宗为奉母宴乐而建的。包括灌缨水阁，小山丛桂轩，蹈和馆，琴室和现字画商店等。3.中部为围绕主水面的中心景观区。4.西北部C区是四个书房:殿春籍，看松读画轩，集虚斋和五峰书屋。5.东北D区是居住区，包括集虚斋，五峰书屋，万卷堂，拮秀楼的二层及梯云室和现公园办公楼等。这些区域围绕着以水体为主的院子布置（内向）。因此，网师园最基本的布局还是很规整的合院式。山石网师园中部景区中的山石以黄石为主,分为驳岸、花池和假山等三种主要用途。驳岸和花池的高度一般不超过I米,对视线不会起明显的遮挡作用,其主要作用是限定人的活动区域而保持视野的通畅,同时对建筑基部过于刚性的轮廓线进行缓和过渡,并最终转化为具有自然特色的空间形态。假山除了能限定人的活动区域以外,当高度大于人的视线时还能划分视域,形成特定的视线,或是将视线完全隔绝。同时,山石丰富的肌理与光影效果配合植物还能营造出具有山林特色的景观,形成视觉焦点水阁也因为观赏点的不同而展现出迥异的风貌,这是网师园中部景区自然要素对建筑要素的功能提供补充的典型范例。在图中,浅棕色的区域主要为低于视线高度的黄石驳岸、花池区域,也包括云同假山中低于视线的部分;深棕色的区域为高于视线高度的黄石假山,以H作为编号,并且具有共同功能的几块山石被编为一组。水体网师园中部景区的水体彩霞池面积约410m2,占整个景区总面积的1/4以上,占北部庭园面积的近一半。由于景区本身面积较小,为了体现水面的幵阔感,水面除了被小桥分割出的水头、水尾之外,基本呈规整的四方形。网师园中部景区中的水体除了能够起到分割空间、控制建筑及其他景观要素位置布局的作用外,还具有良好的边界柔化效果和景观效果,同时通过将天空这一园外自然景观引入园林之内,使得园林空间的竖向维度得到了极大的拓展,让景区显得更加开阔。植物网师园中部景区中由于水面和建筑面积比重较大,绿地面积相对较小,所以植物使用量不大,现存的大小乔木共计30棵,超过视线高度的灌木6组。南部旱庭院种植乔木较多,占30棵中的15棵,且种植密度明显大于北部水庭院。北部水庭院中的乔木主要种植于北侧,其中T20与T22两株古树具有明显的单独成景作用。植物灌木则相对较为分散,主要作用是形成视觉焦点或对视线形成不完全的遮挡,或两者兼有。在建筑密度较大的网师园中部景区中,植物材料对建筑空间的柔化作用极为明显,同时还起到了丰富景观色彩和季相变化丰富性的作用。而一些特别高大的乔木则能够弥补外围建筑普遍较低矮的问题,对显得过于幵敞的空间进行进一步的限定。网师园分为住宅和庭园两部分，东部的住宅部分占地0.2公顷，大致依序列依次为门厅、正厅、楼厅，其后有五峰书屋和梯云室等精巧玲珑的小院。西部为庭园，占地0.33公顷，这里的布局与住宅部分的布局截然不同，亭、廊、轩、馆或聚或散，皆邻山近水，环池而建。小山丛桂轩网师园的总体布局讲究曲径通幽，庭园虽小，利用直路中有迂回，舒缓处有起伏的园路安排，创造意境深邃的气氛。一走进园门，曲廊就将人引向掩映在绿树山石之中的小山丛桂轩。轩名取自北朝诗人庾信《枯树赋》中“小山则丛桂留人”的诗句，意喻迎接、款待、挽留宾客之意。轩的周围，桂树簇拥，佳石耸立。透过花窗北望，可见一座黄石假山一一云岗，虽不高却气势雄奇，曲径通幽处，山石自开。濯缨水阁循着名为樵风径的爬山廊，向西而后北折，来到“濯缨水阁”。阁前凿—泓碧池，周围缀以山石、花木、古树，倒映在水中，景园十分精致、幽深。水池约400平米见方，集中置于园的中心位置。池岸的叠石层层低下，源头、水尾隐藏于峰回路转之处、水榭花墙之间。四周建筑布置得疏密有致，高低得宜。当游人在幽闭的山石丛林中作了一番山重水复、柳暗花明的体验后，游历至此，不禁感到豁然开朗，不仅平添了花光水影的悠悠诗韵，而且还拓展了景物的画外空间。月到风来亭池水西边曲廊突出处的“月到风来亭”。(与南侧的“濯缨水阁”，是园中的标志性建筑，表现该园的主题。由亭北侧的游廊再跨过三折桥，即可到达池北的“看松读画轩”。这座建筑与池水相隔数步，利用东西廊房花墙，围合成—个相对独立的半封闭空间。在与大庭园的相接处，植有三株古意盎然的白皮松，既点明了小院的意境，又丰富了北岸景观的层次。“竹外一枝轩”和“射鸭廊”与“月到风来亭”隔水相望的，是“竹外一枝轩”和“射鸭廊”。轩和廊的名字，缘于苏东坡“江头千树春欲暗，竹外—枝斜更好”和“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描写春景的名句。廊、亭之南，还有一座假山与云岗呼应，两山之间，池水蜿蜒为儿涧，仿佛一股清泉源源自此流出，山涧上，横跨一座三步拱桥，是水景的点睛之笔。建筑——虽然，造园需要通盘考虑建筑、山、水、植物等园林要素，但是毫无疑问，建筑对空间起到了第一次划分的作用。宅门、轿厅、大厅、撷秀楼为一组正南北向的礼制空间，为三进院落，奠定了网师园的空间布局。此外“小山丛桂轩”、“蹈和馆”和“琴室”组成一个会客空间，“看松读画轩”、“集虚斋”“五峰书屋”组成一个书院空间。“殿春簃”和“梯云室”这两组院落可以说是对内空间的一个附属空间。“彩霞池”则起到分隔联系以及景观组织的作用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，通过山池的遮挡，使主体建筑不会一览无余，峰回路转，眼前豁然开朗，是一种“欲扬先抑”的手法。网师园中“云岗”起的就是这个作用。山池也能够增强景深，丰富建筑之间的景观层次，因此，网师园虽“地只数亩，而有纡回不尽之致。旷如奥如，殆兼得之矣”。在网师园中部这个最大的院落里，山池的巧妙组合，使得建筑虽近在咫尺，感觉却是远在天边。看松读画轩“小园树宜多落叶，以疏植之，取其空透；大园树宜适当补常绿，则旷处有物。此为以疏救塞，以密补旷之法。”网师园是个小园，植物多以点植为主，就是避免密树如墙，缺乏空透之感。园北岸“看松读画轩”前的树坛内点植罗汉松、白皮松和圆柏三株，增加了池北岸的层次和景深。总结在面积与景物数量都很有限的网师园中部景区中,设计者利用多次展示的方法几乎将主要景物的观赏和空间指示作用发挥到了极致。网师园中廊，墙，径等韵律迂回。曲径通幽，曲与直，引与隔，围与透，藏与露等造园手法的运用!让游人感受庭院空间的，不尽尽之。在植物的配置上。树竹花草把硬质的建筑边缘掩映起来，化有为有，变化有边为无边!丰富游客的赏景空间，在景观层次的处理上。利用建筑的隐退，水流的延伸等!巧妙处理建筑与各自然要素的关系在思想的升华上。thanks!*