有创意的字教案

有创意的字教案 《有创意的字》教案 教学目标: 1. 了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2. 从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 教学重点:掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。 教学难点:字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 教学过程: 一、谈话导入 1、师:知道老师的名字叫什么吗, 师: 我把他们来个创意大变身，瞧——(出示幻灯片艺术体名字:XX) 2、找区别师:比较这两个名字有什么不一样,(指名说) 3、师:今天我们就来学习字的创意设计 ，把普通的文字变得更形象、更独特。 (出示课题:有创意的字) 二、初探方法 (一)出示3组图:笔画变化 、形状变化、形象化 1、师:那怎么变才有创意呢,老师这里准备了三组字，你能发现各组的创意分别在哪里呢,字的什么地方发生了变化,我们分小组讨论一下(分别出示范字) 第一小组讨论第一组图，二三小组讨论第二、三组，第四组自由选择其中一组字 2、学生讨论，老师巡视指导(时间2-3分钟) (二)交流总结方法 师:哪一组同学先来说说, 笔画变化 生:我发现“算”字点变圆形，横竖变成了笔，灰的点还变成了眼睛。 师:这么说来字的什么发生了变化, 生:笔画 师:把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化” (板书:笔画变化) 2形状变化 ? 第二组字的字形发生了变化，“困”字变成了圆形、“命”字被写成了菱形，“天”字变成了椭圆，显得很特别。 ? 师:看来改变字的形状同样可以变得有创意 (板书:形状变化) 3形象变化 ? 学生汇报交流 ? 师:用了字的本身所示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。 (板书:形象变化) 师小结:经过各组汇报原来我们可以用笔画、形状、形象变化可以把字变得有创意～ (三)巩固练习 1、连线练习 师:接下来老师考考大家。 出示幻灯连线找朋友，(图片要典型) 笔画变化 形状变化 形象变化(生连连看) 师:看来难不到大家，都掌握的不错了嘛,～ 三、大显身手 1、师:那么接下来我们来试试,变一变～你想变什么字, 出示:幻灯 师:你打算怎么变,用形象,用笔画变化,还是用形状变化,或者都用 呢, 生1生2生3 2、老师示范 师:我也选了一个字 “茅洋”的“洋”，看这个字你觉得可以变什么, (说的同时先在白纸上写好单线体“洋 ”) 洋:让你想了什么呢, 生:海洋，海水 师:那就把他们的横变成海浪 接下来老师自己变～ 师:你觉得怎么样,你能发现老师用了什么方法吗, 生:用了笔画变化，和形象变化结合，直接用了蓝色，表示海洋，象山的大黄鱼 师:你想好变什么字了吗,现在开始吧,看谁变得最有创意～ 4、学生尝试创作 5、教师巡视指导 四、作品展示 1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法, 2、学生互评，你喜欢他的设计吗,他的创意在哪里,你还有更好的意见吗, 3、整体展示 五、拓展 师:用这么多方法，我们变出了这么多创意的字，其实在我们生活中还有很多各种各样的创意字,想看看吗, 出示幻灯片 各种字体:立体 、阴影效果 、动态字等等 小结:生活无处不在创意:有创意就有改变～有创意就有快乐～有创意就有生命力～