教师应如何正确对待孩子的数学学习

如何正确对待孩子的学习成绩 盐津县庙坝镇麻柳小学:代世维 每一个学期的结束,都会面临着期末学业发展水平抽测,当家长看到自己孩子的分数时,到底该如何正确的对待孩子,我就数学学科本身的特点,同家长们交流一下自己的见解。高年级的数学学习同低年级相比,抽象知识增多,难度加大。部分基础较差的孩子一时难于适应,再加上没有良好的学习习惯,这样就容易出现两极分化。下面我从三个方面奉献给家长们,仅供参考。 一、课堂方面 课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。数学与其他学科相比,更注重和思维,课堂上学懂了,就会一通百通,课后根本不需要花多少时间复习。一个爱学习的孩子在课堂上一定是积极地参与学习的。我们班上的情况也是如此,我已经留心观察过,成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的。为了提高课堂效率,这学期我尝试实行小组讨论交流学习,当堂训练学生自己掌握方法,老师例题的方法后,立刻进行当堂检测,并逐个过关,对于有困难的学生在小组内请同学帮助,并实行奖励加分。就这样把每个同学的学习积极主动性发挥到最高境界,课堂上眼、耳、手、脑并用,注意力高度集中,经过一段时间的实施后,我发现课堂上积极学习的人多了,书写速度快了,需要同学辅导的同学也越来越少了,学习效率明显提高了很多。 二、作业方面 1、孩子的作业,更多的是关注认真程度。为什么这样说,一份作业的认真程度,就足以说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在做作业时是用心的,为此作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草零乱,说明孩子写作业时,是三心二意的,那么,这样的作业就算是做很多遍,也达不到预期效果。所以请家长们监督您的孩子作业。 2、作业的改错,有的同学学习习惯相当好,能迅速地改完教上来,因为学习就是一个错误改正,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错这一过程,可以说学生就没有提高,但是也有极少数同学非常拖拉、错题不是太多,利用很长时间也改不完。对于这部分孩子不能把他们长时间留在学校改错,让他们在父母的监督下完成。因此请家长们在晚上多关注一下,叮嘱自己的孩子把前面作业的错题尽早改完。 3、提高训练:对于一些数学成绩优秀的同学,做一些数学书上的题目以经不能够满足他们的需求了,建议各位家长能够给他买一些难度系数高一点的习题对他们进行思维训练。如果想让你的孩子思维更活跃,成绩更提高一些,那奥数的训练有十分有必要的。当然,要考虑孩子本人的兴趣,不能太强求。 三、给家长的一些建议: 1、对孩子的成绩要经常关心。孩子的学习成绩,在一定程度上反映了孩子在学校学的学习状况和学习态度,家长关心孩子的成长就要随时关心这的学习成绩,无论工作多么辛苦,家务多么繁杂,都要注意了解掌握孩子的学习情况,既要让孩子随时感到父母的关爱,也使孩子感受到父母对自己学习成绩的重视和期望,在心里有一定的学习压力,并使压力和动力合二为一,逐步养成重视学习的自觉行动。对孩子的成绩不闻不问是不对的,对孩子的学习时紧时松,长时间不闻不问,偶尔有过度关注,这样的家长做法都是不恰当的。 2、要科学的看待孩子的学习成绩。学生的学习成绩并不是学生学习好坏的绝对的和唯一的。一张试卷,并不能完全测出学生对知识的掌握程度。学生的考试成绩往往还与学生考试时的生理、心理状况有很大的关系,父母不能凭一次考试成绩的好坏就简单地对孩子作出评价,分数的高低也不能完全明学生的学习是进步还是退步。如果全班都考得不好,你孩子的底分就不一定说明他学习差,如果全班普遍考得高分,你就不必为孩子的高分二沾沾自喜。 3、对孩子的成绩要全面看待。应该注意把孩子的成绩与其他同学的成绩做比较,而且要在一段时间内几次考试分数综合比较的基础上再做结论。当你的孩子把考试成绩单交给你时,你应该心平气和地听一听孩子谈谈对这次考试的看法,全班考试的总体情况,自己的自我评价,帮助孩子分析这次考试成功的经验和失败的教训,列出下一个目标。如果孩子成绩正常或者取得成绩进步,要及时给于鼓励。如果孩子偶然失利,不必在意,更不能大发雷霆,以免加重孩子的心理负担或逆反心理。当然,孩子连续几次的考试成绩都在退步,就要引起高度重视,是学习方法还是学习效果或是自己不重视等等方面来帮助孩子找出原因,给他敲警钟,给于严厉批评,提出明确和适当的要求。