中班艺术我家的房子教案

中班艺术我家的房子 精品文档 中班艺术我家的房子教案 中班艺术《我家的房子》 活动思路: 这节课时，我主要根据中班幼儿的年龄特点和绘画基础、能力及兴趣来设想的。而房子又是平时孩子们最熟悉、最常见的物体，中班的孩子对房子的结构有了一定的了解，所以给孩子们奠定了绘画的基础，让幼儿觉得活动较简单，同时激发孩子们愿意去想、去画的情趣。 活动目标: 1、学会讲述自己家的房子，引导幼儿了解房子的构造，发展幼儿语言表达能力。 2、通过观察模型，鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象、创作，在看看、说说、想想、画画中体验活动的快乐。 3、在幼儿合作学习中，培养幼儿从小爱家的情感。 活动重点: 让幼儿按自己的意愿运用简单的线条绘画房子。 活动难点: 能根据自己的想象大胆的绘画和涂色。 活动准备: 1、教师准备:动感《蜗牛》卡片1张、立体房子教具3个、音乐《童年的回忆》。 2、幼儿准备:16K白纸、水彩笔。 1 / 16 精品文档 活动过程: 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、情境导入:听，是谁在叫我, 2、提问:猜猜这个壳是谁的家, 3、引入主题“房子”。 4、请小朋友说说自己家房子是什么样子的, 二、出示教具，引导幼儿观察、想象。 1、教师:我把自己设计的房子带来了，你们想不想看看呀,出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。 a、出示楼房“高哥哥”:我是高个子，你们可以叫我高哥哥，认识你们很高兴。 b、出示平房“矮胖胖”:我是矮个子，你们可以叫我矮胖胖，嘿～小朋友们你们这么乖，我非常想和你们做朋友。 C、出示蘑菇房，让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样,它为什么不好意思见大家, 2、教师示范，幼儿一起加入画完蘑菇房。 3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子, 三、在轻轻的音乐声中幼儿自由作画。 1、教师介绍每组操作的材料，及操作。 2、教师:小朋友们，我们一起当小小设计师吧～幼儿分组操作，教师巡回指导。 2 / 16 精品文档 3、帮助有困难的幼儿。 操作要求:可以按自己喜欢的方式画，注意彩笔的去放和桌面的清洁。 四、作品展示。 让每组幼儿都参加秀作品。 活动延伸: 教师带领孩子将自己的绘画作品贴到外墙供大家欣赏。 刮画游戏 ————艺术 活动目标 1.感受此艺术创作活动的乐趣，体验不同艺术创作成功的快乐。 2，常识试用不同的工具，学习刮画的表现方法。 3.能大胆想象进行创作，锻炼手指肌肉动作的灵活性，协调性。 活动重难点: 重点:用火柴棒，冰棍棒，牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。 活动准备: 已涂好的多色刮画底版若干份，牙签，火柴棒，短铁丝，冰棍棒，泥工小刀，视频展示仪。 3 / 16 精品文档 活动过程: 1，自由欣赏刮画作品，引起兴趣。 提问: 你觉得这些美丽的画是怎么画出来的, 猜一猜刮画要用什么工具, 2,演示与讨论。 出示刮画工具，猜猜它们在底版上刮一下会怎么样, 教师示范现在空白底版上用油画棒涂上大块的颜色，在用不同的工具刮画。 鼓励个别幼儿用不同的工具刮画。 教师演示刮一副简单的画，满足幼儿的好奇，激发幼儿的兴趣。 老师引导幼儿小结:用牙签，冰棍棒，火柴棒，短铁丝在底版上刮，可以画画的方法。 3(幼儿进行刮画创作，老师进行观察指导。 让幼儿想一想，说一说刮画时手用力的大小会出现什么后果, 幼儿尝试刮画，提示能力强的幼儿，刮画之前可先思考画什么内容，在用刮画的线条进行表现。 提醒幼儿注意使用工具时的安全。 4.交流与。 请幼儿将自己的作品放到视频展示仪下，为大家介绍 4 / 16 精品文档 自己作品的内容，说说用了哪些工具刮画, 交流粗细线条使用的不同工具的不同效果。 活动延伸 亲子互动:利用实物材料包中的刮画纸和家人一同完成刮画创作。 蝴蝶找花 ————艺术 活动目标 1.感受乐曲舒缓，优美的特点。 2.学习划分乐句，按照乐曲有规律的变化动作。 3.能够随音乐与同伴密切配合玩游戏。 活动重难点 重点:能按照乐曲有规律的变换动作。 难点:能随音乐与同伴密切配合玩游戏。 活动准备: 教师活动册，幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》，中班下学期VCD。 活动过程。 1.幼儿随着轻柔的音乐，自由模仿小鸟飞的动作。 2.欣赏音乐:蝴蝶找花。 幼儿完整欣赏1-2遍乐曲。 幼儿相互交流:听的乐曲有什么感受，随着旋律你想 5 / 16 精品文档 做什么, 幼儿自由欣赏并舞蹈。 3.聆听音乐:《蝴蝶找花》。 请幼儿聆听音乐，观察幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》的内容。 教师提问，花丛中的蝴蝶是怎样飞的,它在干什么,花儿又是什么样的呢～ 再次听音乐，鼓励幼儿用多种方法表现乐曲。 4.分段欣赏:怎样划分乐句。 教师引导幼儿听音乐:一首乐曲是由很多乐句组成的，就像说话，是一句一句说的。这首乐曲划分的几个乐句呢, 5.学习律动《蝴蝶找花》。 两位教师示范，请幼儿欣赏。 动作说明:“?”表示一个动作，一位老师扮演花朵，一位老师扮演蝴蝶。 1-2小节:蝴蝶飞的动作2次，左右勾脚双手由上至下压腕各一次。 3-4小节:同1-2小节动作，同时找到扮花的同伴。 5-6小节:扮“花”的教师。双手手腕相对在头顶和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教师随“花”升降做飞舞动作。“花”半蹲。蝴蝶在“花”身后。 7-8小节:“蝴蝶”围着“花儿”绕圈。 6 / 16 精品文档 9小节:“花”与“蝴蝶”站起来造型。 幼儿学习律动。 幼儿分成两组来表演律动。 6.分组展示比赛，把幼儿分成六组，让幼儿表演，看看哪组做的最好，给予鼓励。 活动延伸 相关延伸领域。健康:《小猫捉蝴蝶》。 家庭表演会:请幼儿和家长分别扮演花和蝴蝶角色并表演。 春天里的小花 ————艺术 活动目标 1.感知大自然的春天 气息，初步感受同色系渐变的美。 2.能运用同色系进行层层涂染的方法，来表现每一片花瓣中的色彩渐变。 3.能较好地在轮廓线内涂色，手眼协调耐心地涂完作品。 活动重难点 重点:掌握渐变色自然过渡的涂色方法。 难点:知道红和粉红，中黄和黄是同一色系渐变色。 活动准备: 7 / 16 精品文档 1(经验准备 幼儿:到社区或有种花的公园参观实物，欣赏过渐变色的绘画作品 2.材料准备: 红、黄花个一朵，白花两朵，背景图一副 活动过程: 1.情景导入活动。 太阳出来了天气晴朗花园里的花儿们都苏醒了 小白花朵朵出来玩，遇到红花和黄花朋友，自己也想穿上漂亮颜色的衣服。 观察教师演示，用渐变的方法给小白花涂色 2、观察花的颜色感受色彩的渐变。 提问;老师怎么为他涂色的,用了什么颜色让他变的更漂亮, 观察花朵，找出油画棒，引出同一色系的渐变的概念。 3、探讨同一色系渐变的涂色方法。 找出同一色系油画棒。 用两只油画棒从中间向两边涂色。 4、幼儿作画教师指导。 幼儿涂色过程中，教师适时指导色感稍弱的幼儿学习同一色系渐变涂色。 5、展示作品，感受同一色系渐变的美和作品创作的 8 / 16 精品文档 成功喜悦。 活动延伸 在生活中可带领幼儿开展找色游戏。 高个子的长颈鹿 ————艺术 活动目标: 1.喜欢长颈鹿，体验绘画创作的乐趣。 2.学用大，小圆组合创作的方式表现长颈鹿的基本特征及动态。 3.能大胆地想象和表现自己对长颈鹿的认识。 活动重点: 长颈鹿的不同方位和动态的绘画。 活动准备: 材料准备:一大，一小蛋形椭圆卡，卡纸。记号笔。长颈鹿生活动态图片，视频展示仪等。 活动过程: 1.猜谜语导入活动。 说谜面，引导幼儿注意长颈鹿的特点。 出示图片复述长颈鹿外形特点。 2(看蛋卡，创作长颈鹿。 出示大小蛋卡，告诉幼儿可将其变成长颈鹿，引导幼儿好奇。 9 / 16 精品文档 变魔术:将小蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛，嘴巴，耳朵和角 ——用二根“电话线”连接小蛋与大蛋。 ——将大蛋变形，画出长颈鹿的四肢。 ——为长颈鹿添上毛发。 中班主题教案:美丽的楼房 活动目标: 1、认识楼房的外部结构名称，感受各种楼房的艺术美。 2、学习大胆地用语言表达自己的设计。 3、学习用各种材料或电脑画图软件设计楼房外观，发挥想象力和创造力。 4、认识与楼房相关的一些汉字并复习常见的几何图形的名称。 活动准备: 1、日常观看周围的楼房。 2、教师自制电脑课件《美丽的楼房》和电脑图片;电脑画图软件。 3、与楼房相关的一些汉字和几何图形汉字。 4、各类楼房设计建筑材料，如:各种颜色和各种形状的塑料板、纸箱、盒子、罐子、几何图形纸等。 5、美工操作材料:海绵贴、封箱胶、透明胶、浆糊、剪刀、抹布等。 10 / 16 精品文档 活动过程: 一、自由观看楼房设计展览 1、观看楼房图片文字展览 2、浏览电脑楼房图片展览 二、集体观看介绍楼房的课件:美丽的楼房 1、讨论楼房由什么组成, 2、找一找楼房藏着什么图形,如:房身像长方形。 三、自选设计活动:小小楼房设计师 1、引起兴趣。“你愿意自己设计楼房吗,”“你想设计什么样的楼房,”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。 2、交代设计要求 ?、实物设计建筑组:与同伴一起利用塑料板等多种实物材料进行商量和设计建筑，注意楼房的稳固和美化。 ?、楼房模型设计组:与同伴一起用纸箱等材料商量和设计楼房，注意楼房的牢固。?、电脑画图设计组:每人一台电脑进行平面楼房设计，注意要用上多种几何图形。鼓励幼儿大胆创作不同形状、不同风格的房子。 3、幼儿进行创作，老师指导。 四、小设计师们带领参观者参观所设计的楼房，并作介绍。 活动自评: 11 / 16 精品文档 这次活动中，我大胆尝试利用电脑资源，开展活动。例如:让幼儿在电脑的看图软件里点击浏览楼房的图片，幼儿兴趣可大了，边看边说房子像什么形状，楼房有什么。又如:我结合自制课件《美丽的楼房》，让幼儿边观看边认识楼房，幼儿看得聚精会神，还大胆回答相应的问题。还有，在进行设计楼房时，我让幼儿学习用画图软件进行平面设计，大家觉得既好玩又有难度。这次活动里，我充分为幼儿提供想象和创作的空间，让他们自由讨论和商量。老师参与活动，既是引导者，又是合作者。幼儿自由选择设计组进行活动。活动中表现积极、主动、爱思考、不怕困难和友好合作。活动最后，大家都展示出各具特色的设计成品。 中班美术:漂亮的房子 美术:漂亮的房子 活动目标 :1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。2、幼儿能给房子进行添画。 活动准备:浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程: 1、导入部分听故事，提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的, 2、幼儿学习粘贴房子。“今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的,”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢,对了，用正 12 / 16 精品文档 方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢,对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝,，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝,，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢,好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。” 3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀,老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗,好的，现在，请小朋友去造房子吧。 4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么, 幼儿园蒙台梭利教案:认识正方体和长方体 目标:帮助宝宝认识正方体与长方体，学会区分它们。 准备:用于制作正方体、长方体模型的纸质材料各两份，正方体、长方体积木各一块胶水一瓶。 方法: 13 / 16 精品文档 1.先请宝宝观察两块积木，说一说它们的不同，告诉宝宝两块积木分别是正方体和长方体。 2.再请宝宝观察两张制作模型的纸质材料，让宝宝讲述异同。 3.为宝宝介绍并示范制作正方体和长方体模型的方法，请宝宝跟着做，折叠粘贴好后，请宝宝分别说出两个模型的名称。 指导:在形体感知活动中一定要让宝宝反复地操作与观察，比较感受形与体不同以及某形体的特征，此活动可以发展宝宝的空间知觉。 蒙氏箴言:感觉材料是物化的抽象观念系统，是基础的数学知识系统。 认识几何图形:指导宝宝认识常见的平面图形、立体图形及其名称，井学会在练习和平时的生活中加以辨别，从而形成空间概念。认识几何图形还有助于宝宝对数的理解，促进宝宝观察力、想象力和创造力的发展。长方体正方体 - 活动目标: 1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。 2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。 3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。 14 / 16 精品文档 活动准备: 正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。 活动过程:1、集体活动。 观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方, 2、幼儿操作活动。“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢,” 介绍制作形体的方法。出示示意图，教师简单讲述制作方法。 制作后讲述异同，介绍形体名称。“你们做的两件东西像什么,““它们一样吗,”“怎么不一样,”“这6个面都是怎样的,”由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的,”现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面,每个面一样吗,怎么不一样,它也有名字，叫长方体。 归纳小结:正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形;有的4个面是长方形，个面是正方形。 3、按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上 15 / 16 精品文档 分别贴有什么样的标记,”请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。 4、搭积木游戏 16 / 16