领导生日祝福语

——关于“发展学生空间观念”的主教研活动小记一、问题的提出：明明身高130米黑板长4厘米全日制义务教育《数学课程》（实验稿）指出：“在教学中，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变化；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、图案等活动，发展学生的空间观念”。二、具体操作1、学习主题理论，切实提高认识2、开展集体备课，团结众人力量3、搭设展示舞台，大放教师异彩4、及时评课反思，促进教师成长5、总结教学经验，提升教学水平三、活动反思1、发挥本校“校本培训基地学校”的优势，在务实的基础上寻求创新2、自评与他评相结合，提高教科研水平，促进教学能力的发展3、团结、协作才能更好地奋进