[工作]我爱我的小镰刀[工作]我爱我的小镰刀
《我爱我的小镰刀》教案
—— 湘教版三年级下册
教学目标
1、 通过学唱歌曲让孩子们认识镰刀这种劳动工具,体会劳动的辛苦和收
获的快乐。
2、 复习,八分休止符,简单学习新知识:渐强记号,,顿音记号?
3、 通过学习合唱部分,培养孩子们团结合作,相互配合的精神。
教学重点、难点
1、 重点:解决二声部协调配合的问题,从中体会劳动的快乐和收获的喜
悦。
2、 难点:二声部合唱部分。
教学准备:
钢琴、多媒体课件、镰刀模型、小动物头饰、串铃和响板,沙锤。
教学过程
(一) 组织教学
1、 ...
[工作]我爱我的小镰刀
《我爱我的小镰刀》
—— 湘教版三年级下册
教学目标
1、 通过学唱歌曲让孩子们认识镰刀这种劳动工具,体会劳动的辛苦和收
获的快乐。
2、 复习,八分休止符,简单学习新知识:渐强记号,,顿音记号?
3、 通过学习合唱部分,培养孩子们团结合作,相互配合的精神。
教学重点、难点
1、 重点:解决二声部协调配合的问题,从中体会劳动的快乐和收获的喜
悦。
2、 难点:二声部合唱部分。
教学准备:
钢琴、多媒体
、镰刀模型、小动物头饰、串铃和响板,沙锤。
教学过程
(一) 组织教学
1、 听音乐《丰收之歌》拍手进教室。 2、 师生问好:1 3 ,5 , 5 3 3,1 ,
老 师 好 同 学们 好 师:同学们我们先来看一组图片。
(出示多媒体课件:《我爱我的小镰刀》伴奏音乐背景下农民收割稻子和小朋友割草的图片)
师:同学们你们在图片中看到了什么,
生:农民收割稻子,割草。
师:用什么收割的,
生:镰刀
师:对,老师这里有个谜语请大家猜一猜。弯,像月牙,长个木尾巴,没嘴
会咬草,一咬一大把。(打一农作用具)同学们想一想谜底是什么,
生:镰刀
师:对,它不仅可以收割稻子,还可以割青草,真是灵巧的小镰刀。
(二) 学唱儿歌
老师把你们的话总结后编了首儿歌你们想听听吗,
小镰刀真灵巧,钢铁嘴巴木头腰,天天帮我去割草,割了成堆好饲料。
(师边拍节奏边说儿歌,让学生完整听一遍)
然后教给学生。(便于学生熟悉节奏和记忆歌词) (三) 节奏练习
师:孩子们谁能模仿一下小镰刀割草的声音,
? × × × ?,× × × ?,慢速的
咔 嚓 咔 咔 嚓 咔
(在这里指出 ? 八分休止符)
?× × × × × ?,× × × × × ?,
咔 嚓 咔 嚓 咔 咔 嚓 咔 嚓 咔
小镰刀快速着舞动着割了那么多的青草。把小兔子喂得壮壮的,
小羊喂得胖胖的,我们去看看。
?× × × × × ?,× × × × × ?,
兔 子 壮 羊 儿 胖
加二声部的歌词和旋律(此时直接学习低声部)
新歌学习
(一)听
1、初听范唱《我爱我的小镰刀》
(出示课件动画,学生边听音乐边看动画) 师:孩子们这首歌好听吗,
生:好听
师:音乐里不光有割草的小女孩的歌声,还有小兔子和小样的歌声呢。不信
你听~
2、复听音乐
师在二声部出现时分别作小兔子和小羊的动作。 3、再次聆听音乐
第三次听音乐时师和学生一起做,做得好的同学教师发给小兔子和小羊的头饰。
(二)学唱
1、用“啦”模唱
学生在三次聆听的基础上已经对重首音乐的旋律有印象,此时不用逐句教唱,整首模唱即可(但要强调一下唱歌的姿势和气息的控制及声音的优美)同时指出顿音记号、渐强记号。
2、唱歌词
让学生打开书12页,师范唱一遍歌曲(同时故意把顿音记号处唱的故意拖一些,把渐强记号处唱的没有变化或者猛一下把音量唱的特别大)让学生比较师的范唱和原唱那个好听,再次强调顿音记号和渐强记号的作用。
3、分声部唱
?低声部练习:让带小动物头饰的同学站起来,分别扮演小羊和小兔子。播放音乐,让坐着的同学做强拍拍手,弱拍拍腿的律动。戴头饰的同学唱低声部(是学生情况而定,唱不成的可多连两遍。)
?高声部练习:跟伴奏唱高声部时,提醒孩子唱够时值,特别是第二乐
段,唱低声部的同学在旋律出现时做动作。
?两声部配合练习:分三组a 唱高声部的同学手拿响板
b 小兔子拿串铃
c 小羊拿沙锤
第一遍拿乐器听原唱并给音乐伴奏,第二遍的时侯跟伴奏唱。(此时孩
子们经过多次的聆听已经能够很好的配合在一起了。) 总结
孩子们:你们的歌声很好听,通过这节课的学习懂得了,劳动是快乐而辛苦的,付出就会有收获。通过大家共同的努力,才能把这首歌唱的这么好听~
在《劳动最光荣》的音乐背景下走出音乐教室。
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