托班豆豆瓶教案反思

托班豆豆瓶教案反思 精品文档 托班豆豆瓶教案反思 活动目标: 1、认识红、绿两种颜色。 2、学习把相同的颜色放在一起。 活动准备: 1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。 2、红色、绿色糖果卡片。 3、红色、绿色糖果若干。 活动过程: 一、导入 1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看～它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗, 2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色, 另外一个屋顶尖尖的是什么颜色, 3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢～宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢, 4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。 二、认识颜色 1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。 2、听口令举颜色卡色。 1 / 4 精品文档 教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。 “绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。 三、送卡片回家 1、糖果宝宝玩得好累啊～那我们把它送回家吧。小心哦～红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦～ 2、宝宝操作活动 四、结束活动 1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果。 2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。 3、品尝，糖纸放在纸篓里。 教学反思: 本次教学活动我选择了 《认识颜色》为材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点， 2 / 4 精品文档 在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习， 体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为: 1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点:学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。 在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。 通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发:每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学 3 / 4 精品文档 习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。 小小二班一周教学计划安排表 教学活动设计表 教学活动设计表 教学活动设计表 可别分错了。 2、讲解游戏和要求 3、小朋友在做的时候要注意，先看仔细豆豆的颜色，再进行分类。、针对上一次区域操作情况进行进一步的要求和补充 二、幼儿自主选区活动 1.幼儿自主选择区域活动，教师观察并记录。.教师适时适机指导 三、分享、交流并小结 1.教师针对导入内容情况的讲评 今天的活动发现很多小朋友在非常认真的进行颜色的分类，可是有些小朋友不小心把豆豆掉在地上了，下次记得要捡起来。 2.大家一起相互看看自己的豆豆分类对不对。 小结:今天小朋友进行区域活动时比较安静，也能遵守规则，特别表扬建构区的小朋友，鞋子摆放的特别整齐。 4 / 4