歌曲说明

1.《学做解放军》 （1）歌曲简介。《学做解放军》杨墨词曲。F大调，歌曲为一段体曲式结构，由“起、承、转、合”四个乐句构成。中速、充满动感的附点及切分节奏、流畅的旋律、明朗的大调式色彩、整齐方正的乐句结构、“滴滴答答”的军号声和敲锣打鼓声，生动描绘了儿童学做解放军的动人情景。 （2）演唱提示。这首歌曲为进行曲体裁，歌唱时咬字吐字要敏捷有力，特别要注重“送气”声母的吐字练习，如“敲、吹、起、学……”，咬字器官在发声前就要积极做好准备，使发声快捷、声音饱满。歌唱时要依循节奏特点，如附点节奏要突出附点音符、切分节奏要突出切分音，从而正确现音乐韵律。气口的设计、强弱处理可以从分析乐句结构特点入手，如：第一乐句由“乐汇+乐汇+乐节”组成，歌唱时中间有两个小气口，同时唱得平稳而有弹性；第二乐句为“一气呵成式”，音乐就有一种推动力，逻辑重音在乐句第三小节的“学”上；第三乐句由两个并列的“乐节”构成，歌唱时中间可以有一个小气口，同时第二个乐节在语气上强于第一个乐节；第四乐句又是“一气呵成式”，在第三乐句后半句音量的基础上，把情绪推向高潮。 （3）声势律动提示。声势，即“声音”和“姿势”。声势分为两类：身体打击乐和嗓音打击乐。身体打击乐即将自己的身体作为一件打击乐器，通过拍击不同的身体部位发出不同的声音，并与节奏型相结合达到特殊的打击乐音响效果。嗓音打击乐则是用自己的嗓音模仿各种打击乐器的声音进行的节奏打击乐。律动指的是用动作来表现音乐元素，如表现音乐的节奏、音高、旋律线、乐句结构、曲式、调性等。进行声势时手、脚等有不同的动作姿势，因此，声势也是律动的一种。 《学做解放军》在声势律动的创作中关注两方面音乐要素的表现。第一是速度：进行曲具有队列行进步伐性特征，可以通过“踏步走”的方式训练节拍感、速度感。第二是乐句结构：第一乐句第1小节第一拍左脚迈一步，右脚在第二拍时向左脚靠拢，即做“立正状”；第2小节反向做“立正状”，第3-4小节，右转“踏步走”，从而表现“乐汇+乐汇+乐节”乐句结构；第二乐句转正前方做“踏步走”，表现“一气呵成式”乐句结构；第三乐句中9-10小节向左转踏步走，11-12小节动作如3-4小节，表现“乐节+乐节”结构，同时后半句是第一乐句后半句的变化重复，所以踏步走方向保持一致；第四乐句动作如第二乐句，表现重复第二乐句的音乐特征。“踏步”的节拍训练与“拍手”节奏训练结合，在提高身体协调性及对幼儿歌曲综合表现能力的同时，也为“边弹边唱”做好了铺垫。 2.《跟我做操》 （1）歌曲简介。《跟我做操》美国民歌改编、陈蓉曲。D大调，歌曲由二呼一应（a、a1、b）的三个乐句构成，第一、二乐句结构为“乐节+乐节”；第三乐句结构为“前缀+一气呵成式”。歌曲体裁为表演歌曲。富有弹性的节奏韵律“0× ××|×0 0|”、简洁的旋律线条、富有童趣的歌词，还有12-13小节的“做操”动作设计及根据做操动作不断叠加而相应增加小节数的特点，使歌曲更富于律动性和表演性。 （2）演唱提示。歌曲韵母类别为“要条辙”，演唱时要注意其发声特点。整首歌曲基本上都是由八分音符组成，音乐显得欢快、轻松，歌唱时咬字要敏捷而有弹性。歌曲音域基本在中低声区，歌唱可以以真声为主。同时，前两个乐句都是由“0× ××|×0 0|”节奏型构成，并且旋律基本重复，这样有规律性的音乐，演唱时在休止符处可以重复前面的歌唱，即设计成“回声”式歌唱形式，老师领唱学生当回声或者学生领唱其他同学当回声；第三乐句，通过“前缀”的表演后，大家整齐地演唱最后四小节，从而增加演唱的趣味性。 （3）声势律动提示。这是一首跟“做操”有关的表演歌曲，在律动的编排时可以让学生排成不同的队列，通过“踏步走”训练恒速的节拍，12、13小节按照“×× ×0”做各种动作，并在第二、第三、第四、第五遍的表演中根据遍数不断叠加动作；也可以在听、唱歌曲时进行“拍腿”“×× ××……”的节奏训练，为歌曲伴奏主要音型“×× ××”做好准备；也可以边唱边进行“跺脚、拍手”结合的声势训练，锻炼身体的协调性。 3.《小鸭子》 （1）歌曲简介。《数鸭子》王嘉祯词，胡小环曲。这是一首由五个乐句构成的一部曲式歌曲，C大调，4/4拍。歌曲为“数数歌”类型的游戏歌曲，活泼、有趣、诙谐，歌曲的开始和结尾处都有快板形式念白。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈；第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪；第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词。曲首、曲尾的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。 （2）演唱提示。歌曲韵母类别为“发花辙”，演唱时要注意其发声特点。 全曲由四分、八分音符组成，节奏显得简洁、规整，同时大多由“乐汇+乐汇”组成的乐句，使音乐显得轻松、活泼而有弹性。全曲基本上都是在中声区，演唱时可以以真声为主，但要注意歌唱位置要高，气息流畅，使真声过渡到假声时声音自然统一。这首歌曲由两段歌词组成，分别描写“小朋友”、“老爷爷”两个人物，在演唱时可以通过语气、速度、力度等要素的变化来塑造人物形象。 （3）声势律动提示。《小鸭子》为4/4拍子，每个乐句基本上都是由两个小节（乐汇+乐汇）组成，同时音乐基调活泼而有动感，所以全曲可以以“×× ×× ×× ×0 |”作为基本节奏型，声势时通过拍击身体不同部位进行练习，做到节奏稳定而音色丰富。 谱例中的1-4小节“拍腿（双腿）”表示双手同时拍双腿（左手拍左腿、右手拍右腿）；7-10小节中第一拍“拍腿”中，前八分音符双手同时拍双腿，后八分音符双手交叉同时拍双腿（左手拍右腿，右手拍左腿）；7-10小节的“捻指”，一个音符符干朝上又朝下，表示双手同时捻指；13-16小节中的“拍肩”，符干朝下表示双臂交叉拍肩；符干朝上表示两小臂立起，两手背相碰。 4.《娃哈哈》 （1）歌曲简介。《娃哈哈》是一首耳熟能详的维吾尔族民歌，由石夫记词曲。d小调，2/4拍，歌舞曲体裁，一部曲式结构。全曲由一呼二应（abb）的三个乐句构成，由××× ×× |的节奏型贯穿始终，音乐显得简洁明快、活泼生动、热情奔放，歌词与音乐紧密结合，抒发了孩子们生活在锦绣花园般的祖国大家庭里的幸福、快乐之情。 （2）演唱提示。歌曲韵母以“言前辙”和“怀来辙”为主，注意其韵母发声要点。歌曲节奏密集，歌唱咬字时速度要快、声音要饱满，这样才能表现活泼、热情的音乐特征。“×× ×|”是维吾尔族手鼓最具特色的节奏型，这首民歌里面就蕴藏着这样的节奏韵律，在歌唱时要注重这种特有韵律的表现。气口、音量变化要根据乐句结构特点设计，如第一乐句第二小节后可以有气口；第二、三乐句为一气呵成式，音量可以做渐强处理等。 （3）声势律动提示。可以从两方面入手设计声势律动。首先，这首歌曲由“××× ×××|××× ××××|”的节奏型贯穿始终，所以可以在前奏中对之进行设计，通过“跺脚、拍腿、拍手、捻指”创设出丰富的打击乐音色；再次，维吾尔族手鼓常用节奏有“×× ×|、×× ××|”等，本曲可以根据不同乐句结构特点选用这两种节奏元素进行声势设计。