种花的邮差阅读答案(最新版）

种花的邮差阅读答案(最新版） 种花的邮差阅读答案 种花的邮差阅读答案 。 种花的邮差阅读答案篇一:种花的邮差 种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。“这样荒凉的路还要走多久呢,”他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。“对了，就是这个～” 他走进花店，买了一把野花的种子，并且从第二天开始，带着这些种子撒在往来的路上。 就这样，经过一天，两天，一个月，两个月„„，他始终持续散播着野花种子。 没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。 种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。 ——人生如白驹过隙，时光飞逝，何妨留下善行，提供后人乘凉, 《世上最美味的泡面》 一个单亲爸爸，独自抚养一个小男孩。有一天出差要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。 回到家时孩子已经熟睡了，旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊:棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面„„ 盛怒之下，他朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。 为什么这么不乖，惹爸爸生气,你这样调皮，把棉被弄脏„„这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。 我没有„„孩子抽抽咽咽地辩解著:我没有调皮，这„„这是给爸爸吃的晚餐。 原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。 爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子„„ 原来幸福就在一碗打翻的泡面里啊，有人惦记的感觉真好～ 幸福自知 20世纪最具影响力的 英国思想家罗素，在1914年来到中国的四川。 当时正值夏天，四川的天气非常闷热，罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为思想家和文学家的罗素，此情此景使他没有心情观赏峨眉山的奇观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许正思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人? 罗素正思考着的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫停下来休息。罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。 但是，他看到轿夫们坐在一起，拿出烟斗，有说有笑，讲着很开心的事情，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思。他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话，还给这位大哲学家出了一道智力:“你能用11画，写出两个中国人的名字吗,”罗素承认不能。轿夫笑呵呵地说出答案:“王一、王二。”罗素陡然心生一丝惭愧和自责，我凭什么去宽慰他们,我凭什么认为他们不幸福, 后来，罗素因此得出了一个著名的人生观点:用自以为是的眼光看待别人的幸福或苦痛是错误的。 种花的邮差阅读答案篇二:第五单元试题答案 文档 语文第五单元试题答案 一、钢笔字书写，请认真抄写下面的字，看谁写得最好(5分) 要求:书写认真，不添字、不漏字 二、看拼音，写词语。这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是:五颜六色(3分) 4(填空。(3分)从短文中找 5(你最喜欢文中的哪一种花,请说说理由。(2分)(写出一种花即可) 二、阅读短文，回答问题。(12分) 1(从短文中找出合适的词语填在括号内。(2分) 2( 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。(4分) (1) 形状: 外形扁圆扁圆的 (2) 颜色:开始呈 淡绿色 ，后来 颜色变黄了。 (3)银梨的特点是 皮薄、肉脆、水多、味甜 3(用“——”画出一个比喻句。(1分) 4(短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有: 阳春三月、五月、中秋时节。(2分) 5(给短文加上一个合适的题目，合适即可。(1分) 6(从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。合适即可。(2分) 第三部分 习作(20分) 语言生动，语句通顺，条理清楚，书写认真。 一档:18——20分。二档:15——17分。15 分以下为三档。 种花的邮差阅读答案篇四:语文二下册第二单元 整合情境教学课例测评模块种花的邮差 小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块:种花的邮差 宜昌市万寿桥小学 徐婷 整合情境教学单元测评模块框架设计表 20日 整合情境教学单元模块 ?目标能力 读懂课文内容，体会文中描写人物行为及心理活动的句子，从中感悟人物形象。体会人物的思想品质。 种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁， 唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘 土罢了。 这样荒凉的路还要走多久呢,他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。 有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。对了，就是这个～他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。 就这样，经过一天，两天，一个月，两个月,,，他始终持续散播著野花种籽。 没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。 种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。 ?问题 1、勾划文中描写邮差动作的句子，并说说你对邮差所作所为的看法。 2、邮差看到自己每天都要经过的荒凉小路时，他在想些什么, 3、你喜欢这名邮差吗,为什么,你想对她说什么, 种花的邮差阅读答案篇五:期中检测题答案 三年级语文下册期中检测题答案 卷面分5分(一等5分，二档3-4分，三档1-2分) 一、共5分 一等5分，二档3-4分，三档1-2分 二、共20分，每字1分 俊俏 偶尔 裁剪 蜻蜓 莲蓬 衬衫 石壁 欧洲 惨痛 叮嘱 三、3分，每字0.5分 羊圈(juàn) 下降(jiànɡ) 教诲(huì) 情不自禁(jìn) 挨打(ái) 咧嘴四、4分，每空0.5分 五、5分，每空0.5分 六、6分，每空1分 七、4分，每小题1分 1.发现 发展 2.发明 3.因为„„所以„„ 4.如果„„就„„ 八、6分 1.挨挨挤挤 一个个碧绿的大圆盘 冒出来 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 嫩黄色的小莲蓬 2.苇秆 箭一样 叼起 贴着 只有 还在 九、5分，每题1分 《种花的邮差》 《塞翁失马》 《面包树》 《狐狸和葡萄》 十、18分 (一)9分 1. 2分， 2. 2分， 3. 2分， 4. 1分， 5. 2分 (二)9分 1. 1分 ， 2. 2分 ， 3. 2分 ， 4. 1分 ， 5. 4分 十一、20分 一档18——20分 二档14——17分 三档13分以下 种花的邮差阅读答案篇六:小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块种花的邮差 小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块:种花的邮差 宜昌市万寿桥小学 徐婷 整合情境教学单元测评模块框架设计表 年1月20日 整合情境教学单元模块 ?目标能力 读懂课文内容，体会文中描写人物行为及心理活动的句子，从中感悟人物形象。体会人物的思想品质。 种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁， 唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘 土罢了。 这样荒凉的路还要走多久呢,他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。 有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。对了，就是这个～他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。 就这样，经过一天，两天，一个月，两个月,,，他始终持续散播著野花种籽。 没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。 种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。 ?问题 1、勾划文中描写邮差动作的句子，并说说你对邮差所作所为的看法。 2、邮差看到自己每天都要经过的荒凉小路时，他在想些什么, 3、你喜欢这名邮差吗,为什么,你想对她说什么, ?评价指标与 种花的邮差阅读答案篇七:小学期中试 卷.doc试卷 小学四年级语文期中检测题 一、 看拼音，我会写。(10分) lǒng zhào càn làn guī lǜ chãng jì kě ñ ( ) ( ) ( ) ( ) xìng gã zī tài kě lián chà yì xñn chì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、先分辨字形再组词(12分) 恢( ) 规( ) 株( ) 灰( ) 观( ) 珠( ) 毫( ) 愉( ) 拆( ) 豪( ) 偷( ) 折( ) 三、请你为加粗字选择正确的读音，用“?”表示。(4分) 解闷(mân mēn ) 门缝(fãng fâng) 重(chïng zhîng)要 模(mò mï)样 四、照例子写词语。(9分) 笑 嘻 嘻 高高兴兴 含动物的成语:望子成龙 五、在括号里填上合适的词语。(6分) ( )的榕树 ( )的火烧云 ( )的响声 ( )的脸颊 ( )的小猫 ( )的笑声 六、选词填空。(7分) 平静 安静 幽静 1、一阵风吹来，( )的湖面上泛起一道道微波。 2、一只漂亮的小白兔顺着( )的山间小路奔跑着。 3、老师讲课时，同学们要保持( )，不要交头接耳。 只要,就, 既,又, 即使,也 虽然,但是, 1、我( )是妈妈的好孩子，( )是老师的好学生。 2、( )好好学习，( )能取得好成绩。 3、( )让它插上翅膀，( )难以飞渡重洋。 4、( )他只读过小学，( )他通过自学取得了本科学历。 七、填空。(8分) 1、，柳暗花明又一村。 2、写出你喜欢的一幅对联。 3、不识庐山真面目，。 4、“噢～是这么回事呀～”巨人终于明白， 。 5、、因为它有一群鸡雏。 它 ，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 。 6、浪潮越来越近，犹如来;那声音如同。(2分) 八、读故事，然后做题。(2分) 曹操手下有个谋士叫杨修，是个非常聪明的人。一天，曹操派手下的工匠修门。门修好了，曹操看后一言不发地在门上写了个“活”字就走了。工匠们糊涂了，便去请教杨修。杨修想了想，说:“丞2、甲数的4倍等于乙数的5倍，已知乙数是0.8,甲数是3、3.6×1.9+0.36×81=3.6×4、一个两个数“四舍五入”保留一位小数可得8.5,这个两位小数最大是5、0.98×4.6的积是6、商是0.2,被除数是0.6,除数是7、找规律填空。 .. .. 1ð11=0.99 2ð11=0.18 3ð11=5ð11=8、 一袋面袋ɑ元,买3袋应付 元。 9、六年级4个班,每班有x人,五年级共有学生a人,六年级比五年级多1、一个小数乘小数,积一定比这个数小。 2、列竖式计算小数乘法时,应把因数中的小数点对齐。3、 2.5ð0.4=6,,0.1 4、如果5.5ðX,5.5,那么X, 1 5、求商的近似值,如果要求保留两位小数,就要除到被除数的千分位。 ( ) 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(16分) 1、求一个数的近似数,5.4??5.5 ?里可以填?0,4 ?9 ?5,9 2、数ɑɑ ?大于 ?等于 ?小于 ?不能确定 3、1.85-1.85ð1.85的结果是?0 ?0.85 ?1.85 ?185 4、31.2加上4.4的和乘2.5,积是多少?正确列式是?31.2+4.4×2.5 ?2.5×31.2+4.4 ??5.6×?5.6×?5.6×?5.6×6+3+1 6、0.98缩小100倍是?0.098 ?9.8 ?0.0098 ?98 四、计算1、直接写出得数0.01ð0.1= 0.27ð0.003= 1.8×20= 5.6×9+5.6= 7.7ð1.1= 0.99×10+0.01×10= 2.5-2.5ð5= 0.25×4= 3.2ð0.1+0.9= 4.5-0.78= 2、用竖式计算(12分) 1.688×32 29.9ð0.46 2.6×0.25 6.509ð0.27 3、脱式计算(12分) 0.75×4×0.25×4 15.58ð8.2-0.72 4.536ð0.8ð14 2.8×3.6+1.4×2.8 五、列式计算1、一个数的倍加上0.1得1.7,求这个数。 2、25.7减去1.76除以0.8的商,差是多少? 五、解决问题(24分) 1、小明读一本书,第一天读83页,第二天读74页,第三天读71页,第四天读64页,他平均每天读多少页?2、在老年人运动会上,刘大伯和李大伯都参加了长跑比赛,全程1.5千米,刘大伯用了9.7分钟跑完,取得了第一名,李大伯比刘大伯多用了2分钟。李大伯平均每千米用了多少分钟?3、榨1.2千克的油需要菜籽3千克,榨16.4千克的油需要菜籽多少千克? 50千克的菜籽可榨油多少千克?4、甲、乙二人用同样多的钱共买了20袋水果糖,结果回家后甲拿走了12袋,乙拿走8袋,甲又补给乙6元钱,每袋水果糖多少元钱?5、新华农场修一条长7.5千米的水渠,已经修了4天,每天修0.65千米,剩下的要7天修完,平均每天修多少千米?种花的邮差阅读答案篇八:小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块种花的邮差 小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块:种花的邮差 宜昌市万寿桥小学 徐婷 整合情境教学单元测评模块框架设计表 整合情境教学单元模块 ?目标能力 读懂课文内容，体会文中描写人物行为及心理活动的句子，从中感悟人物形象。体会人物的思想品质。 种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲 喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁， 唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘 土罢了。 这样荒凉的路还要走多久呢,他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。 有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。对了，就是这个～他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。 就这样，经过一天，两天，一个月，两个月,,，他始终持续散播著野花种籽。 没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。 种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。 ?问题 1、勾划文中描写邮差动作的句子，并说说你对邮差所作所为的看法。 2、邮差看到自己每天都要经过的荒凉小路时，他在想些什么, 3、你喜欢这名邮差吗,为什么,你想对她说什么, ?评价指标与标准 种花的邮差阅读答案篇九:小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块种花的邮差 小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块:种花的邮差 宜昌市万寿桥小学 徐婷 整合情境教学单元测评模块框架设计表 月20日 整合情境教学单元模块 ?目标能力 读懂课文内容，体会文中描写人物行为及心理活动的句子，从中感悟人物形象。体会人物的思想品质。 种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁， 唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘 土罢了。 这样荒凉的路还要走多久呢,他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。 有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。对了，就是这个～他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。 就这样，经过 一天，两天，一个月，两个月,,，他始终持续散播著野花种籽。 没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。 种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。 ?问题 1、勾划文中描写邮差动作的句子，并说说你对邮差所作所为的看法。 2、邮差看到自己每天都要经过的荒凉小路时，他在想些什么, 3、你喜欢这名邮差吗,为什么,你想对她说什么, ?评价指标与标准 种花的邮差阅读答案篇十:小学语文二年级下册第二单元 小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块:种花的邮差 宜昌市万寿桥小学 徐婷 整合情境教学单元测评模块框架设计表 20日 整合情境教学单元模块 ?目标能力 读懂课文内容，体会文中描写人物行为及心理活动的句子，从中感悟人物形象。体会人物的思想品质。 种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁， 唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘 土罢了。 这样荒凉的路还要走多久呢,他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。 有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。对了，就是这个～他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。 就这样，经过一天，两天，一个月，两个月,,，他始终持续散播著野花种籽。 没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。 种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。 ?问题 1、勾划文中描写邮差动作的句子，并说说你对邮差所作所为的看法。 2、邮差看到自己每天都要经过的荒凉小路时，他在想些什么, 3、你喜欢这名邮差吗,为什么,你想对她说什么,