2013年江苏高考文言文翻译与断句专项测试题

2013年江苏高考文言文翻译与断句专项测试题 2013年江苏高考文言文翻译与断句专项测试题 二、本大 题共4小题，每小题3 分，共12分。阅读下面的文言文，完成6-9题。 宋清，长安西部药市?人也，居善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠?，咸誉清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直?。或不识， 清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之遥与券， 曰:“清蚩妄人也。” 或曰:“清其有道者欤,”清闻之曰:“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。” 清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉,一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不亦翦翦乎,吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益广，或斥弃沉废，亲与交;视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。 吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。世之言，徒曰“市道交”。呜呼～清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎,幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。柳先生曰:“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫～然则清非独异于市人也。” (取材于柳宗元《宋清传》 注:?市:买卖场所，后文也指经商、交易。 ?雠:这里指售出、成交 ?直:价值，价钱 6. 下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是 A(居善药 居:聚积，搜集 B(积券如山 券:借据，欠条 C(未尝诣取直 诣:前往 D(终不复言 复:回答 7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是 A. B. C. D. 8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是 A.其馈遗清者相属于户 那些等待宋清馈赠的人在门前排成了队 B.彼之为利不亦翦翦乎 他们的求利不也太短浅了吗 C.今之交有能望报如清之远者乎 现在的交往中有能像宋清那样从长远考虑回报的人吗 D.天下之穷困废辱得不死亡者众矣 天下那些穷困潦倒而还可以活下去的人就会躲起来 9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A.生意场的交往也不一定都是斤斤计较的，宋清就是一个例证。 B.宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。 C.计较蝇头小利不仅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。 D.宋清与人交往不仅异于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。 10.文言文《宋清传》中说“清之取利远，远故大”。意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大”这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟(不少于 10分) 200字)( 11. 用斜线(?)给下面短文画横线的部分断句(5分) 孟子曰:“仁者如射，发而不中，反求诸身”吾尝学射矣始也心志与中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉，一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄十发十中矣。 (取材于苏轼《仁说》) 6、D 7、D 8、A 9、B 10、(10分)略 11、(5分) 吾尝学射矣/始也心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中也/幸也。 一法不修/一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存鹄/十发十中矣。 -9题 阅读下面的文言文，完成5 丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告，上?曰:“居庸关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫身窥，据此可无北顾之忧。今俞瑱得之，利为彼有，势在必取，譬之人家后户，岂容弃与寇盗。今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易;若纵之不取，彼增兵守之，后难取也。”乃命徐安往讨之、安攻其城，俞瑱走怀来，依宋忠。捷至，上曰:“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破,今天以授予，不可失也。”乃令千户吴玉守之。 上语诸将曰:“宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势， 因其未至，可先击之。”诸将皆曰:“贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。”上曰:“非公等所知，贼众新集，其心不一，宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。” 癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。甲申，至怀来。先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云:举家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报。将士闻之，或信或否。 上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜，众遥见旗帜，识其父兄子弟咸在，喜曰:“噫～我固无恙，是宋都督诳我也，几为所误。”遂倒戈来归。宋忠余众仓皇列阵未成，上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降， 诸将已得宋忠颇有喜色，上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也咸顿首称善。 (选自明 谢黄《后登陆》卷下，有删改) 【注】?上:皇上指朱棣 5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 (3分) A.上语诸侯曰… 谈论 B(委尸填满沟壑 放置 C(识其父兄子弟咸在 标志 D(噫～我固无姜 祸患 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 (3分) A今俞瑱得之 乃令吴玉守之 B.利为彼有 宜为报仇 C.降家皆为上所杀 儿为所误 D.我师乘之而入，宋忠匿于厕 斩孙泰于阵，余众悉降 7.下列各句，都能表现朱棣“料事如神”的一组是 (3分) ?居庸关山路险峻，北平值襟喉 ?譬之人家后户，岂容弃与寇盗 ?今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易 ?贼众新集，其心不一 ?乘其未定，击之必破 ?乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜 . ??? C. ??? D. ??? A(??? B 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分) A(朱棣深谋远虑，迅速出击居庸关，打败了俞瑱;然后进军怀来，一举击溃敌军，活捉宋忠、俞瑱。 B.俞瑱逃往怀来，投靠宋忠;朱棣打算乘胜追击，于是分析了敌人的实际情况，确定了制胜之策。 C(为了稳定军心，鼓舞士气，宋忠用欺骗手段来蒙蔽下属，但被敌方间谍获知，最终未达到目的。 D(宋忠失败的原因在于轻率浮躁，加上计策失当，不少部下临阵哗变，以致不堪一击，兵败如山倒。 9.断句和翻译。(10分) (1)用“/”给下面的文段断句。(4分) 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌兵 柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善 (2)翻译下面的句子。(6分) ?今天以授予，不可失也 ?上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 答案: 5、B委放置，丢弃 A语，说C识，明白，知晓，动词D恙，病，担忧。 6、B 利为彼有，为，二解。其一，介词，表被动。其二，判断动词，不译。 宜为报仇 为+动词，判介词，省小宾。译:给，替 A代词且皆为居庸关 C表被动，为…所结构 D方位地点 7、D 排除法。1句，地势之要，2句，喻证地势之要，皆与形势分析无关。 8、C 敌方间谍，错。原文中，“获贼间谍”，其人为宋忠部下。 9、 (1) 诸将已得宋忠/颇有喜色/上曰/宋忠本庸才/以利口取得/谄谀奸恶/货赂得官/才掌兵 柄/便尔骄纵/此辈荧惑小人/视之如狐鼠耳/区区胜之/何足喜也/诸将咸顿首称善 (2) ?今天以授予，不可失也 翻译:而今上天把(居庸关)授予我们，不可以(再)丢失。 赋分:授予，古今异义1分，省略句1分，大意1分。 ?上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 皇上指挥军队度过黄河，呐喊(着)直接冲击宋忠的军阵。 1分，大意1分。 赋分:麾，1分，河， 阅读下文，完成 第8~10题。 查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。 端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰:“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪,”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关?林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰:“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者,”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。 天禧元年，知虢州。秋，蝗灾民歉，道不候报，出官廪米赈之，又设粥糜以救饥者，给州麦四千斛为种于民，民赖以济，所全活万余人。二年五月，卒，讣闻，真宗轸惜之，诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。 道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负?者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地为大第，曰:“此当分赡孤遗。”及居京师，家甚贫，多聚亲族之茕独者，禄赐所得，散施随尽，不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。 初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。 [注]?间关:辗转。 ?逋负:拖欠税赋。 (节选自《宋史•查道传》) 8(对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A(得鳜尺许以馈 馈:进献 B(或出己钱偿之，以是颇不治 治:追究 C(儿时尝戏画地为大第 第:住宅 D(贫甚，质女婢于人 质:人质 9.以下各组句子中，分别表现查道对亲友“孝义”与对老百姓“仁厚”的一组是() 道泣祷于河，凿冰取之 禄赐所得，散施随尽，不以屑意 A. B. 得道公正清洁之状以闻 道不候报，出官癝米赈之 废弃孤露者，待之愈厚，所得周给。 亲族哀钱三万遗之 C. D. 道倾褚中钱与之，且为其女择婿 道即计直挂钱于树而去 10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A.查道小时候性格沉稳，不苟言笑，喜欢写字作文，后来以词业著称。好学，喜欢弈棋。因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。 B.查道举进士高第，得道寇准的赏识。知果州时候，尚有以何彦忠为首的贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺为农。知虢州时，遇蝗灾，查道千方百计赈灾，救活了一万多人。 C.查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚;老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还;仆从摘枣以献，他挂钱于树;待废弃孤露者，尤其优厚。 D.查道对亲族朋友有情有义。居京师时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者;倾其所有为友人办丧事、择婿嫁女，自己生活却极为节俭。 11、(1)用斜线给下面文言文中加波浪的部分断句。(3分) 子厚前时少年，用于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就故坐废退既退又无相知有气力得位者推挽故卒死于穷裔材不行予时也。 (取材于韩愈《柳予厚墓志铭》) (2)将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 ?母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。(3分) ?遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。(4分) 答案: 8、【答案】:D质:典当、抵押或译为:把……抵押给，是名词活用动词。 9、【答案】:B(A对亲之孝使两川者所为;C都是对亲友仗义疏财乐于相助;D亲族对查道的资助不偷取他人佳枣) 10、【答案】:C(“即使有人犯法也能宽恕”有错，应是“有人冒犯自己也不会计较”，古代“犯人”一般是“囚”字，“犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”，有成语“有犯不较”作证，加上前边有“道性淳厚”，说明其非常厚道。此处属望文生义，话说回来，如果C项正确，那么查道就是没有原则的昏官了，这与整个文段内容有矛盾，聪明的学生应该会想到这个问题，这正说明了此题有极高的区分度) 11、(1)谓功业可立就/故坐废退/既退/又无相知有气力得位者推挽/故卒死于穷裔/材不行为世用/道不行于时也。 (2)【参考译文】:(查道)于是不穿官服独自骑马带几名仆人，连短刀也不拿，辗转山林沟壑百来里，径直奔向贼寇的住地。 阅读下面的文言文，完成6,10题。 诸葛孔明 陈亮 孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权倡人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不想以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。 始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，闻孔明将芟上邦之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言日:“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继?此少辩事机者之所必 不为也。仲达心知其然，外为失言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰:“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰:“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也! 夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲这之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰:“天下奇才也!”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉! 唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至;曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然也!孔明距今且千栽矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者共少戒也。 (选自《陈亮集》，中华书局1974年版) 6(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A(甚者至以为非仲达敌 敌:敌人 B(故常伺孔明之开阖 伺:窥探 C(仲达出兵拒之 拒:抵御 (夫军无见粮而转军与战 见:现成的 D 7(下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A. B. C. D. 8(下列用“,”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也 A(宥过无大刑,故无小,帝者之政也,以佚道使,人虽劳不怨,以生道杀,人虽死不怨杀者,王者之事也 B(宥过无大,刑故无小,帝者之政也,以佚道使人,虽劳不怨,以生道杀人,虽死不怨杀者,王者之事也 C(宥过无大刑,散无小,帝者之政也,以佚道使人,虽劳不怨,以生道杀人,虽死不怨,杀者,王者之事也 D(宥过无大,刑故无小,帝者之政也,以佚道使,人虽劳不怨,以生道杀,人虽死不怨,杀者,王者之事也 9(下列各句对原文有关内容的理解， 不正确的一项是 A(文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。 B(文章通过剖析仲达对诸葛亮上邦芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。 C(作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。 D(这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。 10(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)委身偏方，特霸者之臣尔。(4分)[来源:学科网] 译文:寄身于偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了 (2)亮不敢据渭水，此易与耳。(3分) 译文:诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦 )引军而济，背水为垒。(3分) (3 译文:率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒 阅读下面的文言文，完成17—21题。(18分) 胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰:"先圣之言，精义入神者，其唯《易》乎,犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜?未兆者哉,就道之义，非在今矣。"及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之。祖思习常，待叟不足，叟聊与叙温凉，拂衣而出。祖思固留之，曰:"当与君论天人之际，何遽而反乎,"叟对曰:"论天人者，其亡久矣。与君相知，何夸言若是也。"遂不坐而去。至主人家，赋韦杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载无违旧美，叙中世有协时事，而末及鄙黩?人皆奇其才，畏其笔。世犹传诵之，以为笑狎。 叟孤飘坎壈，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才士，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰:“纬萧何人，能弃明珠,吾为德请，财何为也,”一无所受。 17、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A(尠有屈焉 屈:屈辱。 B(鸠率僧旅 鸠:聚合。 C(将加大辟 大辟:死刑。 D(遗其珍物 遗:赠送 18、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A(其唯《易》乎 天之苍苍，其正色邪 B(拂衣而出 倚歇而和质 C(遂得免焉 风雨兴焉 D(复还焉蜀 且贰焉楚也 19、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A(胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解 ，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。 B(文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。 C(文章通过 为别人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义执言但又不求回报的高尚品德。 D(胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 20(用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 其述前载无违旧美，叙中世有协时事，而末及鄙黩人皆奇其才，畏其笔 21(把文中画线的句子译成现代汉语。(6分) (1)遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知 (2)吾为德请，财何为也, 17(A 解析:屈:屈服。例如:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 18( B 解析:而:皆为连词，连接状语和中心词。 19(D 解析:“但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。” 与原文“叟孤飘坎壈，未有仕路”不合。 20( 其述前载||无违旧美||叙中世||有协时事||而未及鄙黩||人皆奇其才||畏其笔 21((1)于是(他)来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。(2)我为德行而请命，拿钱财干什么, 2009年高考题 1.(09年广东卷)用“/”给下列文段断句。 李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣与斯见之。 答案 李迪贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。 2.(09年江苏卷)用斜线(,)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 观 足 下 所 为 文 百 余 篇 实 先 意 气 而 后 辞 句 慕 古 而 尚仁 义 者 苟 为 之 不 已 资 以学问 则 古 作 者 不 为 难 到 古 者 其 身 不 遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。 (选自杜牧《答庄充书》，有删节) 答案 观足下所为文百余篇,实先意气而后辞句,慕古而尚仁义者,苟为之不已,资以学问,则古作者不为难到,古者其身不遇于世…… 3.(09年北京卷)用斜线(/)给下面文言文短句。 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补之天之道 损 有 馀 而补不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者是 以圣 人 为 而不恃功 成 而 不 处。 (取材于《老子?七十七章》) 答案 天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者补之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。 解析 文言文的断句是近几年兴起的一种与翻译相关的题型，其难度低于翻译，但读不懂文句，断句也是很困难的。考生可在读懂大意的基础上，据标志词进行 辅助断句。如据实词“补不足”、“人”、“损”，据虚词“之”、 “是以”等可辅助判断。 2008年高考题 1.(08北京)用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。 杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其 故 逆 旅 之 父 答曰美 者 自 美 吾 不 知其 美 也 恶 者 自 恶 吾 不 知 其 恶 也 杨 子 谓 弟子曰:“行贤而去自贤之心，焉往而不美。” (取材于《韩非子?说林上》) 答案 杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美 也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰 解析 运用语感，理解文句的意义和结构，正确断句。 2.(08浙江)用斜线(,)给下面的文言文断句。 政 姊 荣 闻 人 有 刺 杀 韩 相 者 贼 不 得 国 不 知 其 名 姓 暴 其 尸 而 县之千 金 乃 於 邑 曰其是 吾 弟 与 嗟乎 严 仲 子 知 吾 弟 立 起 如 韩 之 市 而 死者果政也 (《史记?刺客列传》) 答案 政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸县之千金/乃於邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起/如韩/之市/而死者果政也 解析 先整体阅读，弄懂文意再断句。 3.(08福建)阅读下面两段文言文，按要求答题。 子谓颜渊曰:“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫～” (《论语?述而》) 孟子曰:“得志与民由之，不得志独行其道。” (《孟子?公孙衍张仪章》) (1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ?用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫～ 译文: ?得志与民由之，不得志独行其道。 译文: (2)根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。 答: 答案 (1)?任用我，我就推行自己的主张;不任用我，我就退隐。只有我和你能够做到这样吧～[来源:学#科#网] ?(如果)能施展自己的抱负，(就)和天下百姓一起实行自己的抱负;(如果)不能实现自己的志向，(就)走自己的路。 (2)孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。孔子认为，如果自己不被国君任用，就韬光养晦，安贫乐道;而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。(意思对即可) 解析(1)?重点词语:行(推行)、藏(退隐)、是(这样)。?重点词语:由(实行)、行(走)。 (2)第一段话要抓住“舍之则藏”这句话来理解。第二段话要抓住“独行其道”四 字来理解。比较出二人处世态度的不同:一个是归隐，一个是守道不屈。(意思对即可) 4.(08江苏)用斜线(/)给下面的文言文断句(限6处)。 班 固 论 司 马 迁 为《史记》:是 非 颇 谬 于 圣 人 论 大 道 则 先 黄 老 而 后六经 序 游 侠 则 退处士而 进 奸 雄 述 货 殖 则 崇 势 利 而 羞 贫 贱 此 其 弊 也 予 按 此 正 是迁之微意。 (选自沈括《梦溪笔谈》，有删节) 答案 是非颇谬于圣人/论大道则先黄老而后六经/序游侠则退处士而进奸雄/述货殖则崇势利而羞贫贱/此其弊也/予按/此正是迁之微意。 解析 根据全文内容，结合对文意的理解，对句子进行断句。 第二部分 二年模拟题汇编 2010年模拟题 题组一 1.(广东省东莞实验中学2011届高三综合试题)断句和翻译。 (1)用“/”给文段最后一个自然段断句。 异 史 氏 曰 壮 士 志 酬 必 不 生 返 此 千 古 所 悼 恨 也 借人之 杀以为生 仙 人 之 术 亦 神 哉 然 天 下 事 足 发 指 者 多 矣 使 怨 者 常为 不 令 暂 作 虎 人 恨 (2)翻译下面的句子。 ?先是，道士尝行乞村中，杲辄饭之，道士以故识杲。 答: ?官以其诞而无据，置不理焉。 答: 答案 (1) 异史氏曰 / 壮士志酬 / 必不生返 / 此千古所悼恨也 / 借人之杀以为生 / 仙人之术亦神哉 / 然天下事足发指者多矣 / 使怨者常为人 / 恨不令暂作虎 (2) ?在这之前，道士曾经到村子里乞讨，向杲总是给他饭吃，道士因此认识了向杲。 ?官府认为他的控告荒诞离奇，没有根据，也放下这事，没再处理了。 2((广东省高州三中2011届高三上学期期中考试)断句与翻译。 (1)用“/”给画波浪线的句子断句。 陛下起自荆楚权政未施一朝建号而山西雄杰争诛王莽开关郊迎者何也此天下同苦王氏而思高祖之旧德也今久不抚之臣恐百姓离心盗贼复起矣 (2)翻译下面的句子。 ?虽卧洛阳，庸得安枕乎 ?而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎 答案 (1)陛下起自荆楚/权政未施/一朝建号/而山西雄杰争诛王莽/开关郊迎者/何也/此天下同苦王氏/而思高祖之旧德也/今久不抚之/臣恐百姓离心/盗贼复起矣。(2)?(我们)虽然睡在洛阳，又怎能睡得安稳呢?(?却要做那不可做的事情，显然会招致祸患，恐怕不行吧? 3((重庆市杨家坪中学2011届高三11月月考)断句 用“,”给下面的语段断句。 柳贵乎垂不垂则可无柳柳条贵长不长则无袅娜之致徒垂无益也此树为纳蝉之所诸鸟亦集长夏不寂寞得时闻鼓吹者是树皆有功而高柳为最。 (选自李渔《闲情偶寄》) 答案 (1)柳贵乎垂/不垂则可无柳/柳条贵长/不长则无袅娜之致/徒垂无益也/此树为纳蝉之所/诸鸟亦集/长夏不寂寞/得时闻鼓吹者/是树皆有功/而高柳为最。 4((广东华南师大附中2011届高三综合测试(一))断句和翻译。 (1)用“,”给文言文阅读材料中划波浪线的一段话断句。 岂不大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄孟子曰是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道 (2)把下面句子翻译成现代汉语。 ?秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里, ?攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。 答案 (1)或谓:“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉,一怒而诸侯惧,安居而天下熄,孟子曰,是恶足以为大丈夫哉,君子立天下之正位,行天下之正道,得志//则与民由之,不得志//则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫也。” (2)?秦国又怎么会偏爱一个孤立无援的国家，而白送商於六百里地呢, ?攻打秦国还不如趁机用一座大城的代价去收买它，与秦国合力攻打齐国。这样我们从秦国失去的土地，还可以在齐国得到补偿。 题组二 1.(浙江省湖州部分地区2010届高三下学期适应性考试)断句题 问之王其姓承福其名世为京兆长安农夫天宝之乱发人为兵持弓矢十三年有官勋弃之来归 答案 问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之 来归， 2.(2010年吉林省榆树市弓棚高中高三第四次模拟)用“/”给下列文段断句。 过 误 之 失 常 人 所 容 若 以 懈 慢 为 愆 则 臣 位 大 罪 重 郎 位 小 罪 轻咎皆在 臣 臣 当 先 坐 答案 过误之失/常人所容/若以懈慢为愆/则臣位大/罪重/郎位小/罪轻/咎皆在臣/臣当先坐。 3.(重庆市西南师大附中2010届高三5月模拟考试)给下面句子用“/”断句。 师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁 答案 师旷侍坐于前/援琴撞之/公披衽而避/琴坏于壁 题组三 1.(陕西省西工大附中2010届高三第六次适应性训练)用斜线(,)给下面的划线文言文断句。 宋人好附会名重之人，称 韩 文 杜 诗 无 一 字 没 来 历 不 知 此 二 人 之 所 以 独 绝 千 古 者 转 妙在 没 来 历 元 微 之 称 少 陵 云 怜 渠 直 道 当 时 事 不 着 心 源 傍 古 人 昌 黎 云:“惟古于词必己出，降而不能乃剽贼。”今就二人所用之典，证二人生平所读之书，颇不为多，班班可考;亦从不自注此句出何书，用何典。昌黎尤好生造字句，正难其自我作古，吐词为经。他人学之，便觉不妥耳。 ——袁枚《随园诗话》 称 韩 文 杜 诗 无 一 字 没 来 历 不 知 此 二 人 之 所 以 独 绝 千 古 者 转妙在 没 来 历 元 微之称 少 陵 云 怜 渠 直 道 当 时 事 不 着 心 源 傍 古 人 昌 黎 云: 答案 称 韩 文杜诗 无 一 字 没 来 历,不 知 此二 人 之 所以独 绝 千 古 者,转 妙 在 没 来 历,元 微 之 称 少 陵 云,怜 渠 直 道 当 时 事,不 着 心 源 傍 古人,昌黎云: 2.(浙江省2010届高三第二次五校联考)用斜线(/)断句。 余 居 长 安 岁 闻 给 事 中 校 考 则 曰 某 人 为 某 县 得 上 下 考 由 考 得某官 问 其 政 则 曰某人 能 督 赋 先 期 而 毕 某 人 能 督 役 省 度 交 费 某 人 当 道 能 得 往 来 达 官为好 言 某 人 能擒若 干 盗 县 令 得 上 下 考 者 如 此 答案 余居长安/岁闻给事中校考/则曰/某人为某县/得上下考/由考得某官/问其政/则曰/某人能督赋/先期而毕/ 某人能督役/省度交费/某人当道/能得往来达官为好言/某人能擒若干盗/县令得上下考者如此 3.(福建省惠安三中2010届高三下学期预测)用“/”给下面语句断句 暮 春 三 月 江南草 长 杂 花 生树 群莺乱 飞 见 故 国 之 旗 鼓 感 于 畴 日 抚 弦 登 陴 岂 不 怆 悢。 乎 生 答案 暮春三月/江南草长/杂花生树/群莺乱飞/见故国之旗鼓/感乎生于畴日/抚弦登陴/岂不怆悢。 4.(北京市丰台区2010届高三二模)用斜线(,)给下面文言文断句。 故 师 之 教 也 不 争 轻 重 尊 卑 贫 富 而 争 于 道 其 人 苟 可 其 事 无不 可所求 尽 得 所 欲尽成 此 生 于 得 圣 人 圣 人 生 于 疾 学 不 疾 学 而 能 为 魁 士 名 人 者 未之尝有也。 (取材于《吕氏春秋》) 答案 故师之教也,不争轻重尊卑贫富,而争于道,其人苟可,其事嚣不可,所求尽得,所欲尽成,此生于 得圣人,圣人生于疾学,不疾学而能为魁士名人者,未之尝有也。 5.(广东省汕头市2010年普通高中高三教学质量测评(二))用“,”给下列文段断句。 服 阕 授 河 南 禹 州 知 州 调 睢 州 频 涝 请粜 请 赈 民 以免 患 浚 惠 济河以俸钱更 直 擢 江 南 苏 州 知 府。 答案 服阕 / 授河南禹州知州 / 调睢州 / 频涝 / 请粜请赈 / 民以免患 /浚惠济河 / 以俸钱更直 / 擢江南 苏州知府。 6.(重庆市重庆一中2010届高三4月月考)用斜线(/)给下面文言文阅读材料中划线的句子断句 孟子去齐，充虞路问曰:“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰:„君子不怨天，不尤人。?”曰:“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来七百有余年矣以其数则过矣以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也,吾何为不豫哉,” 答案 由周而来 / 七百有余年矣 / 以其数 / 则过矣 / 以其时考之 / 则可矣。 7.(重庆市南开中学2010届高三4月月考)用“,”断句。 顾 是 役 也 奉 檄北上 草 草 行 道 中耳非 游 也 然 以为 游 则 亦 游 矣 答案 顾是役也,奉檄北上,草草行道中耳,非游也然,以为游,则亦游矣 题组四 1.(江苏省2010届高三百校大联考试卷)用斜线(,)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 自古亡国，未必皆愚庸暴虐之君也。其祸乱之来有渐积，及其大势已去，虽有智勇，有不能为者矣，可谓真不幸也。昭宗为人明隽初亦有志于兴复而外患已成内忧不止颇亦慨然思得非常之材而用无贤佐徒以益乱。迹其祸乱，其渐积岂一朝一夕哉～ (《新唐书?纪第十三》) 答案 昭宗为人明隽/初亦有志于兴复/而外患已成/内忧不止/颇亦慨然思得非常之材/而用无贤佐/徒以益 乱。 2.(2010年广东高考仿真模拟测试题)用“,”给下列文段断句。 昭容貌矜严有威风权常曰弧与张公言不敢妄也举邦惮之年八十一嘉禾五年卒遗令幅巾素棺敛以时服。 答案 昭容貌矜严,有威风/权常曰,孤与张公言,不敢妄也,举邦惮之,年八十一,嘉禾五年卒,遗令 幅巾素棺,敛以时服 3.(2010年温州市高三第二次适应性测试)用“/”断句。 樗不才木也生岂无才者耶何其嗜好与人不同也所恶乎樗者以其无用也 答案 樗/不才木也/生岂无才者耶/何其嗜好与人不同也/所恶乎樗者/以其无用也 4.(2010浙江高考模拟试卷(十九))用斜线(/)给下面文言文中画线部分断句(限5处)。 前承谕作《木假山记》跋尾，以明允公之文章，如天地之有元气，万物资之而春者也，岂可复刻画藻绘哉～往年欧阳文忠公作五代史或作序记其前王荆公见之曰佛头上岂可著粪窃深叹息以为名言。凡作序、引、后记，为无足信于世，待我而后取重尔～足下深谅之。 (黄庭坚《与人书》) 答案 往年欧阳文忠公作《五代史》/或作序记其前/王荆公见之曰/佛头上岂可著粪/窃深叹息/以为名言 5.(2010年抚顺市普通高中应届毕业生高考模拟考试)用斜线给下面一段文言文断句。 颎受命便发遣人辞母云忠孝不可两兼歔欷就路至军为桥于沁水 答案 颎受命便发/遣人辞母/云忠孝不可两兼/歔欷就路/至军/为桥于沁水 6.(2010浙江高考模拟试卷(三))用“/”为下列句子断句。 陆 机 临 死 叹 曰 华 亭 鹤 唳 岂 可 复 闻 乎吾 死 而 不 死 则 今 日 者 是 复得牵 黄 犬 出 上蔡东 门 复 闻 华 亭 鹤 唳 之 日 也 以 李 斯 陆 机 所不 能 得 之日 吾得 之 亦 已 幸矣 答案 陆机临死叹曰/华亭鹤唳/岂可复闻乎/吾死而不死/则今日者/是复得牵黄犬出上蔡东门/复闻华亭鹤唳 之日也/以李斯陆机所不能得之日/吾得之/亦已幸矣 7.(2010浙江高考模拟试卷(四))用斜线“/”给下面的一段文字断句。 荣辱之大分安危利害之常体先义而后利者荣先利而后义者辱荣者常通辱者常穷通者常制人穷者常制于人是 荣辱之大分也。 答案 荣辱之大分/安危利害之常体/先义而后利者荣/先利而后义者辱/荣者常通/辱者常穷/通者常制人/穷者常 制于人/是荣辱之大分也。 8.(2010浙江高考模拟试卷(五))用“/”给下列文言文材料断句。 中孺趋入拜谒将军迎拜因跪曰去病不早自知为大人遗体也中孺扶报叩头曰老臣得托命将军此天力也。 答案 中孺趋入拜谒/将军迎拜/因跪曰/去病不早自知为大人遗体也/中孺扶报叩 /老臣得托命将军/此 头/曰 天力也。 9.(2010浙江高考模拟试卷(一))用“/”断句。 今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉! 答案 今汝之才/未能胜余/乃不俯寻吾之所得/而蹈吾之所失/岂不谬哉! 10.(湖南省长沙市2010届4月份调研测试卷)用斜线“,”断句。 虽 与 子 美 同 时 饮 酒 得 罪 之 人 多 一 时 之 豪 俊 亦 被 收 采 进 献 于朝廷 而 子 美 独 不幸死 矣 岂 非 其 命 也 悲 夫! 答案 虽与子美同时饮酒得罪之人/多一时之豪俊/亦被收采/进献于朝廷/而子美独不幸死矣/岂非其命也/悲 夫(虽与子美同时饮酒得罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进献于朝廷，而子美独不幸死矣，岂非其命也， 悲夫～) 题组五 1.(广东省中山市2010届高三上学期期末考试)用“/”给下面的文字断句 一幅数千 言 不 加 点 窜当时学者 翕 然 宗 之 而博览强 记 尤 长 典章 喜诲诱 后 进 以 成 名者甚 众 答案 精密有规裁/善细字起草/一幅数千言/不加点窜/当时学者/翕然宗之/而博览强记/尤长典章制度/喜诲 诱后进/以成名者甚众 2.(浙江省金华十校2010届高三上学期期末考试)把下面文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。 客有问陈季方:“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名,”季方曰:“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深;上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也～” 注:太丘:陈寔，字仲弓，东汉颍川许(现在河南许昌)人，做过太丘县令。 (1)足下家君太丘，有何功德而荷天下重名, (2)当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也～ 答案 (1)您的父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名, (2)这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢～所以我不知道我爸爸有什么功德。 【参考译文】 有客人问陈季方(陈谌):“ 您的父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名,”季方回答说:“我爸爸就像生在泰山角落的桂树，上有万仞高峰，下有万丈深渊;上承甘露浸湿，下被渊泉滋润。这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢～所以我不知道我爸爸有什么功德。” 3.(广东省佛山市2010届高三一模)用/给下面的句子断句。 论曰朱穆见偏党毁俗志抑朋游之私遂著《绝交》之论蔡邕以为穆贞而孤穆徒以友分少全因绝同志之求党侠生敝而忘得朋之义蔡氏贞孤之言其为然也～ 答案 论曰 / 朱穆见偏党毁俗 / 志抑朋游之私/ 遂著《绝交》之论 / 蔡邕以为穆贞而孤/ 穆徒以友分少全 / 因绝同志之求 / 党侠生敝 / 而忘得朋之义 / 蔡氏贞孤之言 / 其为然也～ 4.(广东省深圳高级中学2010届高三一模)用“,”给文言文阅读材料中划波浪线的部分断句。 古人有言一夫不耕或受其饥一妇不织或受其寒况数万之众其 所损废亦以多矣推之于古验之于今必然之效也 答案 (1)古人有言,一夫不耕,或受其饥,一妇不织,或受其寒,况数万之众,其所损废,亦以多矣,推 之于古,验之于今,必然之效也 5.(浙江省杭州外国语2010届高三上学期第三次月考)用斜线(/)给下列文字断句。 建武四年太尉陈显达督众军北围马圈景宗从之以甲士二千设伏破魏援拓跋英四万人及克马圈显达论功以景宗为后景宗退无怨言魏主率众大至显达宵奔景宗导入山道故显达父子获全 答案 建武四年/太尉陈显达督众军北围马圈/景宗从之/以甲士二千设伏/破魏援拓跋英四万人/及克马圈/显 达论功/以景宗为后/景宗退无怨言/魏主率众大至/显达宵奔/景宗导入山道/故显达父子获全。 6.(天津一中2010届高三上学期第三次月考)用斜线(,)给下面短文画横线的部分断句 盖 智 可 以 谋 人 而 不 可 以 谋 天 良 医 之 子 多死 于 病 良 巫 之 子 多死于鬼彼 岂 工 于 活 人 而 拙 于 活 己 之 子 哉 答案 盖智可以谋人，而不可以谋天。良医之子，多死于病;良巫之子，多死于鬼;彼岂工于活人而拙于活 己之子哉, 7. (重庆八中2010届高三上学期第四次月考)用斜线(/)给下面文段中画横线的句子断句 唐天宝中，南诏叛，剑南节度使鲜于仲通讨之，丧士卒六万人。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。时募兵击南诏，人莫肯应募国忠遣御史分道捕人连枷送诣军所行者愁怨所在哭声振野。至十三载，剑南留后李宓将兵七万往击南诏，南诏诱之深入，闭壁不战，宓粮尽，士卒瘴疫及饥死什七八，乃引还。蛮追击之，宓被擒，全军皆没。国忠隐其败，更以捷闻，益发兵讨之。 (《容斋随笔》卷四?李宓伐南诏) 答案 人莫肯应募/国忠遣御史分道捕人/连枷送诣军所/行者愁怨/所在哭声振野 8.(广东省深圳市2010届高三第一次调研)用“/”为下列文段中划波浪线的句子断句。 朱心烱《古文评注便览》评曰:欧阳公好士之诚出于天性故严之介演之奇即无曼卿亦必见取况二人皆交曼卿曼卿与公即非泛交又先下世则因此及彼人情天理也。故两篇皆从此入手，只直书其事，而友谊盎然，所谓文到妙来，不过自写其性情耳。 答案 欧阳公好士之诚出于天性/故严之介,演之奇/即无曼卿/亦必见取/况二人皆交曼卿/曼卿与公即非泛 交/又先下世/则因此及彼/人情天理也。故两篇皆从此入手，只直书其事，而友谊盎然，所谓文到妙来，不过 自写其性情耳。 9.(湖南省雅礼中学2010届高三第六次月考)给下面的句子用斜线断句。 上 闇 而 政 险 则 是 虽 无 一 至 者 无 益也 夫 星 之 队 木 之 鸣 是 天 地 之变阴 阳 之 化 物 之 罕 至 者 也 答案 上 闇 而 政险/则 是 虽无一 至 者 /无 益 也 /夫 星 之 队/ 木 之 鸣/ 是天 地 之 变/ 阴 阳 之 化 /物之 罕 至 者 也 10.(天津市耀华中学2009届高三模拟考试)线(/)给下面短文断句。 季庄闻其至必倒屣出迎相对小室极意讲论自昼竟夜殆忘寝食告去则送之数里相得欢甚。 答案 季庄闻其至/必倒屣出迎/相对小室/极意讲论/自昼竟夜/殆忘寝食/告去则送之数里/相得欢甚 11.(广东省韶关市2010届高三第一次调研考试)给文中语句断句。 善 会 骂 曰 老 贼 何 敢拟议 国 士恨 吾 力 劣 不 能 擒 汝 等 我 岂 是 汝 屠 酤 儿 辈 敢 欲 吏 邪 临 之 以 兵 辞 气 不 挠 凛 然 有 节 更 相 答案 善会骂曰/老贼何敢拟议国士/恨吾力劣/不能擒汝等/我岂是汝屠酤儿辈/敢欲更相吏邪/临之以兵/辞 气不挠/凛然有节 12.(广东省肇庆市2010届高三上学期期末统一检测),”给下面的文段断句。 今泥熟仗素干不伏贺鲁为贼所破虏其妻子汉兵有于贺鲁诸部落得泥熟等家口将充贱者宜括取送还仍加赐赉 答案 今泥熟仗素干/不伏贺鲁/为贼所破/虏其妻子/汉兵有于贺鲁诸部落得泥熟等家口/将充 贱者/宜括取送还/仍加赐赉 13.(山东省平度一中2010届高三上学期学情检测)列文言文段中划线句子翻译成现代汉语。 况钟字伯律靖安人钟虽起刀笔然重学校礼文儒单门寒士多见振赡有邹亮者献诗于钟钟欲荐之或为匿名书毁亮钟曰是欲我速成亮名耳立奏之朝召授刑部司务迁御史 答案 (况钟，字伯律，是江西靖安人。况钟虽然出身于刀笔吏，)却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之 家的读书人有很多被他帮助的。有个叫邹亮的人，献诗给况钟，况钟想要推荐他，有人写了匿名书信诋毁邹 亮，况钟说道:“这是想让我更快地成就邹亮的名声啊。”立即奏明朝廷，朝廷征召邹亮并授予他刑部司务 一职，后升任御史。 14.(湖南省长沙市一中、雅礼中学2010届高三三月联考)斜线“/ ”给下面的文言文断句。 其鳞鲙 其肉刳 其 肠 断 其 首 而 弃 之 鲲 鲕 遗 胤 莫 不 备 俎 豆 是 无异 夫 大 鲔 也 答案 脱其鳞/鲙其肉/刳其肠/断其首而弃之/鲲鲕遗胤/莫不备俎豆/是无异夫大鲔也。 -10学年高三上学期调研测试)用“/”断句。 15.(重庆一中09 其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉 答案 其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比/辙虽驰骤从之/常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。 题组六 1.(安徽省利辛二中2010届高三上学期第四次月考)请用“/”给下面的句子断句。(共断为5句) 帝 诘 之 宗 道谢 曰 有 故 人 自 乡 里 来 臣 家 贫 无 杯 盘 故 就 酒 家饮 答案 帝诘之,宗道谢曰,有故人自乡里来,臣家贫无杯盘,故就酒家饮 2.(广东省2010届高三六校第三次联考)用“/”给下列文段断句。 至 于 临大 事 决 大 议 垂 绅 正 笏 不 动 声 色 而 措 天 下 于 泰 山 矣其丰 功 盛 烈 所 以 铭 彝 鼎 而被 弦 歌 者 乃 之 安 可谓社 稷 之 臣 邦 家 之 光 非 闾 里 之 荣 也。 答案 至于临大事/决大议/垂绅正笏/不动声色/而措天下于泰山之安/可谓社稷之臣矣/其丰功盛烈/所以铭彝鼎而被弦歌者/乃邦家之光/非闾里之荣也 3.(贵州省兴义九中09-10学年高三上学期期中考试)为下文划线的句子断句。 齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎,” 孟子对曰:“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 答案 人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也/为民上而不与民同乐者/亦非也 4.(湖南省雅礼中学2010届高三上学期第五次月考)给下面划线的句子用斜线断句。 臧孙行猛政，子贡非之,曰:“独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。其生也见爱，死也可悲～” 答案 独不闻子产之相郑乎/推贤举能/抑恶扬善/有大略者不问其短/有厚德者不非小疵/家给人足/囹圄空虚。 5.(湖南师大附中2010届高三第四次月考)用斜线(,)给下面的文言文断句。 梁丘据谓晏子曰吾至死不及夫子矣晏子曰婴闻之为者常成行者常至婴非有异于人也常为而不置常行而不休者胡难及也 (节选自《晏子春秋》) 答案 梁丘据谓晏子曰/吾至死不及夫子矣/晏子曰,婴闻之,为者常成,行者常至,婴非有异于人也,常为而不置,常行而不休者,胡难及也 参考译文: 梁丘据对晏子说:“我到死也赶不上先生了～”晏子说:“我听说，肯做事的人常常可以获得成功，愿前行的人常常可以达到目的地。我没有不同于别人的地方，只是经常去做而不放弃，经常前行而不停止，有什么难于赶上呢,” 6.(广东省汕头市金山中学2010届高三上期期中考试)用“/”给文中画波浪线的 部分断句。 其为政纤悉周密尝置二簿识民善恶以行劝惩又置通关勘合簿防出纳奸伪置纲运簿防运夫侵盗置馆夫簿防非理需求兴利除害不遗余力。 答案 其为政/纤悉周密/尝置二簿/识民善恶/以行劝惩/又置通关勘合簿/防出纳奸 /防运夫侵盗/置馆夫簿/防非理需求/兴利除害/不遗余力。 伪/置纲运簿 7.(湖南省岳阳县一中、澧县一中2010届高三第一次联考)为文中未加标点的语句断句(只需断句不用考虑标点，停顿处用 / 表示) 炤 死 时 有 仆 杨 立 者 守 之 不 去 北 兵 见 而 义 之 缚 之 以 归 答案 炤死时 / 有仆杨立者 / 守之不去 / 北兵见而义之 / 缚之以归。 2009年模拟题 1.(北京市西城区2009 年5月高三年级抽样测试 语文试题 ) 用斜线(/)给下面的额短文断句。 孟 子 曰 言 近 而 旨 远 者 善 言 也 守 约 而 施 博 者 善 道 也 君 子 之言也不下带? 而 道 存 焉 君 子 之 守 修 其 身 而 天 下 平 人病舍 其 田 而 芸 人 之 田所求于 人 者 重 而 所 以 自 任 者 轻。 【注】 ?不下带:带，腰带。古人不视下带，即只视带之上。此处比喻注意眼前常见之事。 答案 孟子曰,言近而旨远者,善言也,守约而施博者,善道也,君子之言也,不下带而道存焉,君子之 守,修其身而天下平,人病舍其田而芸人之田,所求于人者重而所以自任者轻。 2.(北京市海淀区2009年高三下学期期末练习〈语文〉)在下面短文中用“,”断句。 鲁 有 恶 者 其 父出而 见 商 咄 反 而 告 其 邻 曰 商 咄 不 若吾子 矣 且其 子 至 恶 也 商 咄 至 美也 彼 以 至 美 不 如 至恶尤 乎 爱 也 故 知 美 之 恶 知 恶 之 美然后 能 知 美 恶 矣 (取材于《吕氏春秋?有始览?去尤》) 答案 鲁有恶者,其父出而见商咄,反而告其邻曰,商咄不若吾子矣,且其子至恶也/商咄至美也,彼以至美 不如至恶,尤乎爱也,故知美之恶,知恶之美,然后能知美恶矣 3.(北京市丰台区2009届高三语文统一练习〈二〉)用斜线(,)给下面短文断句。 诗 人 多 用 野 老 字 不 过 谓 田 野 老 人 耳 按《汉书?艺文志》有《野老》十 七 篇注云 六 国 时 人 在齐楚间 应 邵 曰 年 老 居 田 野 相 民 耕 种 故 号 野 老 则 二 字 所出最古矣。 (《陔余丛考?野老》) 答案 诗 人 多 用 野 老 字/不 过 谓 田 野 老人耳/按《汉书?艺文志》有《野老》十 七篇/注云/ 六 国 时 人/在 齐 楚 间/应 邵 曰/年 老 居 田 野/相 民 耕 种/故 号 野 老/则二字 所出最古矣。 4.(北京市崇文区2009届高三二模第二学期统一练习<二>语文试题)用斜线(/)给下面两段文言文画线的部分断句。 弹棋，二人对局黑白各六枚先列棋相当，下呼上击之。 (取材于晋?徐广《弹棋经》) 弹棋，始自魏宫内装器戏也文帝于此技亦特好用手巾拂之无不中有客自云能帝使为之客著葛巾拂棋妙逾于帝。 (取材于魏?邯郸淳《艺经?弹棋》) 答案 弹棋，二人对局/黑白各六枚/先列棋相当，下呼上击之。 弹棋，始自魏宫/内装器戏也/文帝于此技亦特好/用手巾拂之/无不中/有客自云能/帝使为之/客著葛巾拂棋/ 妙逾于帝。 5.(北京市朝阳区2009届高三语文统一练习〈二〉)用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图，是以得至于成功。 答案 凿龙门/决大河/而放之海/方其功之未成也/盖亦有溃冒冲突可畏之患/惟能前知其当然/事至不惧/而徐为之图 2009年9月更新 1.(2010届广东省梅州揭阳高三第一次联考试题)用“,”给文言文阅读材料中的这个句群断句。 在 御 之 得 其 道 不 在 众 多 陛 下 取 其 壮 健 以 道 御 对 曰 夫 兵 之 足以无 敌 于 天 下 何必多 取 细 弱 以 增 虚 数 乎～ 答案 对曰,夫兵在御之得其道,不在众多,陛下取其壮健,以道御之,足以无敌于天下,何必多取细弱以增虚数乎～ 2.(广东顺德伦教中学2010届高三第一次月考)用“,”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。 针有分寸时有破漏重以恐惧之心加以裁慎之志臣意且犹不尽何有于病哉此其所为不愈也帝善其对年老卒官。 答案 针有分寸,时有破漏,重以恐惧之心,加以裁慎之志,臣意且犹不尽,何有于病哉,此其所为不愈也,帝善其对,年老卒官。 3.(湖南省浏阳一中2010届高三上学期第二次月考)用/给文中句子断句。 陵 卒 从 汉 王 定 天 下 以 善 雍 齿 雍 齿 高 祖 之 仇 陵 又 本 无 从 汉 之 意 以 故 后 封 陵 为 安 国 侯。 答案 陵 卒 从 汉 王 定 天 下 / 以 善 雍 齿 / 雍 齿 / 高 祖 之 仇 / 陵 又 本 无 从 汉 之 意 / 以 故 后 封 陵(/)为 安 国 侯。 4.(重庆市一中2010届高三上学期第一次月考)用斜线(?)断句: 刘 俯 身 窥 之 见 十 数 人 儿 女 杂 坐 罗 列 盘 馔 环 绕之 而 共 食 见 其 妻在坐 中 语笑。 答案 刘俯身窥之?见十数人?儿女杂坐?罗列盘馔?环绕之而共食?见其妻在坐中语笑。 2009年10月更新 1.(广东省梅州市曾宪梓中学2010届高三10月月考)断句 与之书曰传胪?时人见鼎甲先上殿皆啧啧称羡以为登仙吾此时叹息无限天地间自有为数千年一人数百年一人者今人必不肯为数千百年之一人而必欲为三年之一人可笑也 答案 与之书曰:“传胪?时，人见鼎甲先上殿，皆啧啧称羡，以为登仙，吾此时叹息无限。天地间自有为数千年一人、数百年一人者今人必不肯为数千百年之一 人，而必欲为三年之一人，可笑也～” 2.(天津市第一百中学2010届高三第一次月考试题)用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。 尧不以帝见善绻，北面而问焉。尧，天子也;善绻，布衣也。何故礼之若此其甚也,善绻得道之士也得道之人不可骄也尧论其德行达智而弗若故北面而问焉此之谓至公非至公其孰能礼贤, 答案 何故礼之若此其甚也/善绻/得道之士也/得道之人//不可骄也/尧论其德行达智而弗若/故北面而问焉/此之谓至公 2009年11月更新 1.(四川省成都石室中学2010届高三10月月考) 用斜线(/)断句 若 徇 私 贪 浊 非止坏 公 法 损 百 姓纵事 未发 闻 中 心 岂 不 常 惧 答案 若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧 2.(重庆市一中2010届高三上学期第二次月考)用斜线(,)给下面文言文阅读材料中划横线的句子断句，并把划波浪线的句子翻译成现代汉语。 墨子曰乐(音乐)者圣王之所非也而儒者为之过也 君子以为不然。乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗易。故先王导之以礼乐而民和睦。 (选自《荀子•乐论》) (1)断句: 墨 子 曰 乐 (音乐) 者 圣 王 之 所 非 也 而 儒 者 为 之 过 也 )翻译: (2 ? 乐者，圣人之所乐也，而可以善民心 译文: ? 故先王导之 以礼乐而民和睦 译文: 答案 (1)墨 子 曰 ?乐(音乐)者 ?圣 王 之 所 非 也? 而儒者 为 之 ?过 也 (2)?音乐是圣人所喜欢的东西，而且可以用它来使民心和善。 ?所以先王用礼乐引导人民，于是人民和睦。 2009年12月更新 1.(安徽省安庆市示范高中2010届高三五校协作调研模拟考试)用“/”给文言文阅读材料中画曲线的句子断句。 论 曰 太宗 居 潜 左 右 必 求 忠 厚 强 干 之 士 及 即 位 修 旧 邸 之 功 陈 从信张 平 等 六 人者咸 备 任 使 又 皆 畀 以 兵 食之 重 寄 而 各 振 举 其 职 焉 有 足 称 者 矣 然 平 不修 旧怨 庶 几进于 士 夫 之 度。 答案 论曰/太宗居潜/左右必求忠厚强干之士/及即位/修旧邸之功/陈从信/张平等六人者/咸备任使/又皆畀以兵食之重寄/而各振举其职焉/有足称者矣/然平不修旧怨/庶几进于士夫之度。 高三语文加试题专练——文言文阅读 整合人:江舟 审核人:江舟 (一)、阅读材料，完成19—20题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句。(6分) 君子之学必好问问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识好学而不勤问非真 能 好学者也理明矣而或不达于事识其大矣而或不知其细舍问其奚决焉 20(《论语》中，子贡问曰:“孔文子何以谓之„文?也,”子曰:“ ， 。是以谓之„文? 也”和上面语段所讲内容说明了同样的道理，即: 。(4分) (二)、阅读材料，完成19—20题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能先其无以易之柔之胜刚弱之胜强天下莫不知莫能行。是以圣人云:能受国之垢，是为社稷主;能受国之不祥，是为天下王。 (《老子》) 20(在这则短文中，老子以水的特殊作用来类比_____________________的道理，目的在于告诫人们为人要____________________________________________。 (三)、阅读材料，完成19—21题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 《庄子》言:“野马也，尘埃也。”乃是两物。古人即谓野马为尘埃，如吴融云:“动 梁间之野马。”又韩偓云:“窗里日光飞野马。”皆以尘为野马恐丕然也野马乃田野间浮 气耳远望如群马又如水波佛书谓如热时野马阳焰即如此物也。 (节选自《梦溪笔谈》) 20(“野马”和“尘埃”典出《庄子》中的《 》(2分) 22(这段文字告诉我们什么道理。(2分) (四)、阅读材料，完成19—21题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 今使愚教知使不肖临?贤虽严刑罚民弗从也小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。 (《淮南子?泰族训》) 【注】:?临:统管、治理。 20(“夫差用太宰嚭而灭”，他的对手 是重用了 而成王业(填历史人物)(2分) 21(上段文字阐述了怎样的治国之道,请简要概括。(2分) (五)、阅读材料，完成19—20题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 公叔文子为楚令尹，三年，民无敢入朝。公叔子见曰:“严矣～”文子曰:“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉,”公叔子曰:“严则下喑，下喑则上聋，聋喑不能相通，何国之治也盖闻之也顺针缕者成帷幕合升斗者实仓廪并小流而成江海明主者有所受命而不行未尝有所不也 (《说苑?政理》) 20.用自己的话概括这段文字阐述的道理。(4分) (六)、阅读材料，完成19—21题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此耶?岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉 十倍! 所以龙盘凤逸之士皆欲收名定价于君侯愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之则三千之宾有毛遂使白得脱颖而出即其人焉。 (选自李白《与韩荆州书》) 20(写出这段文字运用的两个典故。(2分) 21(概括李白给韩荆州写信的目的。(2分) (七)、阅读材料，完成19—21题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 微之～夫贵耳贱目，荣古陋今，人之大情也。今仆之诗，人所爱者，悉不过杂律诗与《长恨歌》已下耳。时之所重，仆之所轻至于讽谕者意激而言质闲适者思淡而辞迂以质合迂宜人之不爱也。 (白居易《与元九书》) 20(这段文字中的“微之”指谁,请写出白居易另一首叙事长诗的篇名。(2分) 21(概括这段文字的主要内容。(2分) (八)、阅读材料，完成19—21题。(10分) 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之。岂不毅然大丈夫也哉～增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣～虽然增高帝之所畏也增不去项羽不亡呜呼增亦人杰也哉～ (苏轼《范增论》) 19(用斜线(/)给上面文言文中画线部分断句(限6处)。(6分) 20(上文中“义帝”和“高帝”分别是指 。(2分) 21(请用自己的话概括苏轼认为范增对项羽应采取的态度。(2分) (九)、阅读材料，完成19—21题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 取之以仁义，守之以仁义者，周也。取以诈力守以诈力者秦也以秦之所以取取之以周之所以守守之者汉也仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。 (苏轼《诸葛亮论》) 20(写出语文课本学过的表明诸葛亮忠心和为刘备政治蓝图内容的两个篇 ) 名。(2分 21(请概括上面语段作者提出的独到见解。(2分) (十)、阅读材料，完成19—21题。(10分) 19(用斜线“,”给下面文言语段的划线部分断句(限6处)。(6分) 臣闻战以勇为主以气为决天子无皆勇之将而将军无皆勇之士是故致勇有术致勇莫先乎倡倡莫善乎私。此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴用而不言于人，而人亦莫之识也。 (节选自苏轼《倡勇敢》) 20(写出苏轼在谪居黄州期间创作的词、赋篇名各一。 。(2分) 21(请用自己的语言概括这段文字的主要观点。(不超过30个字)(2分) 2010届高三语文加试题专练——文言文阅读答案 (一)、19(君子之学必好问,问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识,好学而不勤问,非真能好学者也,理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细/ 舍问,其奚决焉 (6分，错2处扣1分) 20(敏而好学，不耻下问;学习一定要爱问。(前两空1空1分，后一问2分) (二)、19(天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能先其无以易之柔之胜刚弱之胜强天下莫不知莫能行。(一处1分) 20(柔能胜刚，弱能胜强 勇于示弱，学会以柔克刚(意思对即可，一处2分) (三)、19(皆以尘为野马,恐不然也,野马乃田野间浮气耳,远望如群马,又如水波,佛书谓如热时野马阳焰,即此物也。 20(《逍遥游》 21(学无止境(1分);不要盲目迷信古人(1分)。 (四)、19(今使愚教知/使不肖临贤/虽严刑罚/民弗从也/小不能制大/弱不能使强也/故圣主者举贤以立功 20(勾践 范蠡或文种 21(君王应任用贤能，远离不肖之徒。 (五)、19.(6分)何国之治也/盖闻之也/顺针缕者成帷幕/合升斗者实仓廪/并小流而成江海/明主者有所受命而不行/未尝有所不受也(一处1分) 20.(4分)为政者要广开言路，善于听取意见。(答“治国要上下相通”2分，) 文言文译文: 公叔文子做楚国的令尹，三年，老百姓没有敢到朝堂的。公叔子进见说:“太严厉了～”文子说:“朝堂上严厉，难道说还妨害国家的治理吗,”公叔子说:“太严厉下面就不敢说话，下面不敢说话上面就听不到意见，上面听不到意见下面不敢说话就不能相互沟通，哪儿还有国家的政治清明呢,我听说过:顺着一针一线缝纫能制成帐幕，累积一升一斗能够充实仓库，合并细小的流水能够成为江海。贤明的君主有听取意见并不实行的，没有不听取意见的。” (六)、19(所以龙蟠风逸之士,皆欲收名定价于君侯,愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使自得颖脱而出,即其人焉。(断对一处得1分，共6分) 20(周公吐哺(或“吐哺握发”)、龙蟠风逸、毛遂自荐(或“脱颖而出”)。(写出一个得1 分，共2分) ?龙蟠凤逸:《三国志?杜袭传》:“龙蟠幽薮，待时凤翔。”龙潜伏在深渊之中，时机一到就像凤凰一样飞翔上天。 21(希望得剑韩荆州的举荐。(2分，如答“表明自己有才干，愿为国效劳”给1分) 文言参考译文: 我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么会使人敬仰爱慕竞到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风，躬行吐哺握发之事，故而使海内的豪杰俊士，都奔走而归于您的门下，士人一经您的接待延誉，便声名大增。所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获得美名奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢，不因他们微贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。 (七)、19(时之所重，仆之所轻,至于讽谕者,意激而言质,闲适者,思澹而辞迂,以质合迂,宜人之不爱也。 20(元稹(或元微之) 《琵琶行》(“琵琶行”要加书名号) 21(“我”和时人对诗的看法不同。(或:时之所重，仆之所轻) (八)、19(虽然/增/高帝之所畏也/增不去/项羽不亡/呜呼/增亦人杰也哉～ 20(楚怀王(“熊心”或“楚怀王之孙”)、刘邦(汉高祖) 21(杀了项羽或离开他。(抄“力能诛羽则诛之，不能则去之”得1分，抄“合则留，不合则去”不得分 (九)、19(取之以诈力,守之以诈力者,秦也,以秦之所以取取之,以周之所以守守之者,汉也,仁义诈力杂用以取天下者 20(《出师表》、《隆中对》 21(诸葛亮失败的原因是仁义诈力杂用。 (十)、19((6分)臣闻战以勇为主，以气为决。天子无皆勇之将，而将军无皆勇之士，是故致勇有术。致勇莫先乎倡，(倡莫善乎私。)(每错一处扣1分，扣完6分为止) 20(《念奴娇•赤壁怀古》(也可以是《定风波•三月七日沙湖道中遇雨》等)、《赤壁赋》(《前赤壁赋》《后赤壁赋》)(写出两篇即可)(2分) 21(要形成军队勇敢的战斗作风，要讲究使人勇敢的方法(讲到“勇敢的重要”1 分，讲到“致勇有术”1分，意思对即可) 文言文译文: 我听说作战主要依靠勇敢，战争的胜负由士气的盛衰决定。天子没有全都勇敢的将军，将军没有全都勇敢的士兵，因此要讲究使人勇敢的方法。使人勇敢首先要使人起带头作用，使人带头没有比偏爱更好的方法了。这两点，是用兵的一种很微妙的权术，英雄豪杰都暗中使用却不对别人说(不告诉别人)，因而人们也不知道这种使人勇敢的方法。