处处做个有心人

处处做个有心人 各位领导、老师 大家下午好! 今天很荣幸能够在这里和大家共同交流工作经验,虽然已经当了十年班主任,但在内初班承担班主任工作,对我来说还是一个新的课题。今天我不敢谈什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个平台,把自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家交流一下。 从去年九月十五日内初班开班到现在,我们已经当了整整一年的老师、父母、保姆。在这一年中,我所做的工作琐碎而又缺一不可。但我始终发扬“爱、严、细”的内初精神,尽职尽责的开展所有工作。 一、师生关系 融洽的师生关系是关系到班级工作成败的重要因素,我在处理师生关系上主要做到以下几方面 1、细心关爱,师生零距离 “没有爱就没有教育”这一点在我们内初班表现的尤为突出。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。孩子们远离父母,在这里独立生活,班主任就是他们最亲的人。我在工作中要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。平等的对待每一位学生。当学生有困难时,第一时间出现去帮助他们。生病了,没钱看病,给他 们借钱。天冷了,没有厚衣服,利用午休时间带他们买衣服。在上学期一次集体购物过程中,我带着我们班的一些男生买鞋子,我发现我们班西尔艾力脚上的鞋子破了个洞,脚趾头都露出来了,但是他却没有买鞋子的意思,我就建议他买那双五十块钱的鞋子,他支支吾吾的对我说他钱不够,我告诉他我身上有钱可以借给他,他又说他还不上,我当机立断给他买了那双鞋子,并告诉他不用给我还钱了,对我来说,钱不重要,重要的是他就像我的孩子一样,如果他的父母看到自己的孩子穿着漏脚趾头的鞋子,该有多伤心啊!经历了这件事之后,原本不怎么用功的西尔艾力,学习特别刻苦,也懂事了很多。这学期开学见到我的第一件事情就是给我还五十块钱,并轻声的说了一句“谢谢你,老师”。这看似平常的一句感谢,却包含着浓厚的师生情。 2、知其心,方能救其也 在我们内初班,如果班主任不知道自己的学生心里在想什么,是非常可怕的一件事情。那么,怎样才能让孩子对你敞开心扉,这就要求我们必须要躬下身来与学生、班干部、捣乱者谈心,洞察他们的观点、态度和内心活动,摸清他们行为的内在原因,用我的爱来引导他们、感化他们。比如我们班的牙克亚同学,生性好动。刚入校时,让我很头疼,上课坐不住,手里面总得拿个东西玩,嘴里喜欢叼着笔杆,一让他把嘴里的东西去掉,他就开始说话,对周围的同学影响也很大,一个座位坐不了几天就有人告状,要求调座位。如果我和他硬碰硬,势必让他产生逆反心理,跟我作对。于是,我采用“曲线救国”战略,先找他的好朋友、同宿舍的人了解牙克亚情况,了解他的爱好,了解 他心里的想法,之后再把他的优点扩大化,让别人传到他的耳朵里。让牙克亚明白老师还是很喜欢他的,对他还是很重视并寄予厚望的。之后我再亲自找他谈,他的态度果然好了很多,知道我所做的一切都是为他自己好。像牙克亚这样的同学在我们还有,处于青春期的他们有时敏感、任性,有时冲动,常常控制不住自己的行为,只有深入了解他们内心真实的想法,才能做到有的放矢,对症下药。谈心,就是班主任与学生之间心灵沟通的桥梁。 二、班级工作 班级环境的好坏,直接影响学生的学习态度、学习兴趣和学习成绩。那么,如何才能营造一个团结向上、积极进取的良好班级环境呢? 1、给学生树立榜样,充分发挥表率作用 孔子曰:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”以身作则,时常会收到“无声胜有声”的效果。在班级工作中,要求学生做到的,自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子”。学生刚入校时,由于年龄小什么也做不好,再加上父母在家包揽一切,所以学生怕苦怕累还怕脏,再加上普通话水平欠缺,打扫卫生就是我们班的一大难题,于是我亲力亲为,把不怕苦不怕累不怕脏的精神充分体现出来,擦楼梯、打扫水房卫生间,让他们看看老师是如何干活的,慢慢的学生被潜移默化,干活也认真了、彻底了。看到教室地上有纸片,我自己捡起来,慢慢的学生也就不会对地上的垃圾视而不见了。直到现在我仍然坚持我的做法,只是不同的是我们班的孩子只要看到我在干活,就会主动从我手中接过工具,自己去干,真正让我感觉到在这一年中孩子的成 长。其二,在学生中树立榜样,每天课上,不吝惜对学生的夸奖,比如“今天的值日生让我们的学习环境这么清新,用掌声谢谢他们。”“瞧瞧,今天同学们让我感受到不一样的学习气氛”等等,让学生去感受身边的表率,更具有真实性,影响更大。 2、重视每次集体活动 如果没有活动,学生就不会感到集体的存在,也就不会主动的关心集体,为集体的利益而奋斗;而有了活动,学生则会精神焕发,并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。所以学校每次组织集体活动,无论大小我都非常重视,精心准备。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及获将情况等多个方面激发学生的竞争意识,这也是一种集体主义精神的培养。在集体活动中,还可以发现学生的闪光点,比如我们班的艾尼完尔江唱歌比较好,海米提江有朗诵的特长,热依拉等同学舞姿优美,那么平时的活动中对号入座,加以培养。让他们在各类活动中得到历练,塑造完美的人格。 3、群策群力,严字当头 培养良好的班风学风,不只是班主任一个人的努力就能完成的,而是全体教师集体智慧的结晶,因此,我特别注意与各科教师的信息沟通。一方面,深入学生之中了解学生对各任课老师的反映情况,并把有关信息及时反馈给任课老师,另一方面,积极主动向任课老师了解班级的各方面情况,以便对学生有更深的了解,然后对症下药。在教学常规方面,我始终提倡严字当头,学习的时候静下心来学,所有老师齐抓共管,让学生养成良好的学习习惯,同时加强与任课老师协作,多 提供空余时间给成绩薄弱的科目进行补课。定期召开班干部会议,引导他们提出一些合理建议,一些存在问题,把班级的动向把准,以便做到不断改进,不断进取。 4、注意沟通,赢得家长支持 由于语言障碍,我们班的家长大多数沟通起来都比较困难。其中也有少数家长是可以勉强交流的,人数虽然不多,但是我也没有放弃这些资源。经常和这些家长打电话、发短信、聊微信,聊聊孩子的情况。晚自习的时候照一些学习、加餐的照片,发给家长,家长看了之后特别高兴,对学校的工作特别满意。对于班上表现不尽人意的学生,在想了各种仍收效不大的时候,更应该走近学生的家长,和家长多沟通,赢得家长的支持。让远在千里之外的家长也为教育孩子尽一份力,时刻掌握自己孩子的成长情况。 总之,班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的,只有我们认真的去对待,把它看成自己的一份事业。只有我们用心去做,用心去爱每一个孩子,才能让我们的班主任工作更加丰富多彩,充满朝气。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。