13.3.2 等边三角形(二)教案集体备课.doc13.3.2 等边三角形(二)教案集体备课.doc
双井中学八年级(数学)备课组
主 备: 辅 备:
上课时间 年 月 日 (星期 ) 本周第( )课时 总( )课时
上课教师 班 级 八年级( )班
《13(3(2 等边三角形(二) 》 课题:
掌握等边三角形的性质和判定方法 知识与技能
三维 培养分析问题、解决问题的能力 过程与方法 目标
进一步体验轴对称的特点,发展空间观察 情感态度与价值观
教学重点:等边三角形的性质和判定方法Xk b 1. Com
教学难点:等边三角形性质的应用
教学方法与手段:...
13.3.2 等边三角形(二)
集体备课.doc
双井中学八年级(数学)备课组
主 备: 辅 备:
上课时间 年 月 日 (星期 ) 本周第( )课时 总( )课时
上课教师 班 级 八年级( )班
《13(3(2 等边三角形(二) 》 课题:
掌握等边三角形的性质和判定方法 知识与技能
三维 培养
问题、解决问题的能力 过程与方法 目标
进一步体验轴对称的特点,发展空间观察 情感态度与价值观
教学重点:等边三角形的性质和判定方法Xk b 1. Com
教学难点:等边三角形性质的应用
教学方法与手段:
修订、增减
教学过程:
一创设情境,提出问题
回顾上节课讲过的等边三角形的有关知识
1(等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴(
2(等边三角形每一个角相等,都等于60?
3(三个角都相等的三角形是等边三角形(
4(有一个角是60?的等腰三角形是等边三角形(
其中1、2是等边三角形的性质;3、4的等边三角形的判断方法(
二例题与练习
1(?ABC是等边三角形,以下三种方法分别得到的?ADE都是等边三角形吗,为什么?
?在边AB、AC上分别截取AD=AE(
?作?ADE,60?,D、E分别在边AB、AC上(
?过边AB上D点作DE?BC,交边AC于E点(
2( 已知:如右图,P、Q是?ABC的边BC上的两点,,并且PB,PQ,QC,AP,AQ.求?BAC的大小(新 课 标 第 一 网
由已知显然可知三角形APQ是等边三角形,每个角都是60?(又知?APB与?AQC
都是等腰三角形,两底角相等,由三角形外角性质即可推得?PAB,30?
归纳:
在直角三角形中,如果一个锐角等于30?,那么它所对的直角边等于斜边的一半
P81例题讲解
课堂练习
P81页练习
教师小结:
等腰三角形和性质;
等腰三角形的条件w W w.xK b 1. c o m 布置作业:
P83页习题13(3第11题
板书
:
13(3(2 等边三角形(二)
等腰三角形和性质;
等腰三角形的条件
:
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