水平一（二年级）“快乐的兔子” 1.原地小兔子跳 方法：双脚前脚掌着地的轻轻跳 重点：轻松连贯的跳跃 2.小白兔过森林： 方法：双脚连续向前跳过四根平放的纸棒再返回 重点：蹬地和摆臂有力、协调 难点：跳的

水平一（二）“快乐的兔子” 1.原地小兔子跳 方法：双脚前脚掌着地的轻轻跳 重点：轻松连贯的跳跃 2.小白兔过森林： 方法：双脚连续向前跳过四根平放的纸棒再返回 重点：蹬地和摆臂有力、协调 难点：跳的 水平一(二年级)“快乐的兔子” 跳跃教学 太仓市城厢镇第三小学 陈 燕 一、指导思想: 本课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;以激发学生的运动兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生体育锻炼的意识和习惯为主要目标;以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习;关注个体差异，保证每一位学生受益。在确定学习目标和教学程序教学中，充分体现学生身体、心理、社会因素发展的三位健康观。 二、教材分析: 跳跃为最基本的活动技能，存在于我们日常学习和生活中，受到低年级学生的喜爱。二年级学生已掌握了一定的跳跃动作及方法，并且在平时的体育课堂中经常的使用，比如:单、双脚跳，立定跳远。针对双脚连续向前跳教材练习比较单调枯燥，我以主情景“快乐的兔子”为主线，组织用报纸做成的小小纸棒，进行“兔子出操”等情景活动，提高学生参与水平，增强学生合作意识，使学生体验合作的乐趣。 三、学情分析: 在跳跃课中，还有部分学生没能很好的掌握好双脚连续向前跳的动作方法。另外，学生腿部的力量、爆发力也比较欠缺，出现动作不到位，不协调。特别在立定跳远的练习中，学生能够认识和明确跳得远的要摆臂、蹬地用力的道理，但不明白小腿快速的蹬伸对跳的远度的影响。这节课就是利用小小的纸棒，进行各种跳过有一定高度障碍的练习，让学生充分体验小腿的快速收腿跳的方法，从而提高学生的跳的远的能力。 四、设计思路 : 针对小学二年级学生年龄特点，我设计了“快乐的兔子”主题单元，采用将思想教育、身体练习和知识学习有效融合的形式，让学生在活动中“角色扮演，主体投入，体验感悟”。 五、教法和学法: 教师:创设主题情景，采用讲解示范、设疑尝试、游戏竞赛、分组学练等方法组织教学。 学生:在教师的指导下，主要采用模仿练习、尝试练习、探究合作学习、小组竞赛等学 习方法完成学习任务。 六、教学流程: 1.本课创设了“快乐的兔子”主题情景。 2.准备部分，以激扬的队列练习开始，展现出学生的良好的精神面貌。以纸棒进行“兔子出操、传棒小游戏”，让学生在角色体验中主体参与，既完成生理预热，同时心理上也得到释放。 3.基本部分我安排了“我是小白兔、学本领、龟兔赛跑”，通过形象的讲解和气氛渲染，以游戏的形式和新颖的教学方法，使原本单一的双脚连续向前跳教材趣味化。学生在角色扮演中，自然而然的掌握了教材内容，通过比赛，让学生领悟取胜的真谛“团结合作，遵守规则”。另外，学生合作意识的培养也是基本部分教学的另一个重点，教学中既注重合作的形式，也注重指导学生了解合作的意义，掌握合作的技巧，反馈合作的效果。 4.结束部分是顶棒小游戏的放松。通过舒缓音乐的渲染，让学生有身静到心静。 水平一(二年级)《双脚连续向前跳》实践课教案 学习1.跳跃:双脚连续向前跳 2.游戏:龟兔赛跑 内容 1(学生能独立完成连续连续向前跳，动作协调自然。 学 2(学生认识到跳跃摆臂动作和腿部动作的协同的重要性，能表现出乐于反复练习的态度。 习 3(对跳跃感兴趣，在活动中表现出愉悦的表情和积极努力的精神面貌。在小组学习乐于合目 作，逐步养成遵守规则的好习惯。 标 学 习 学习 摆臂和蹬地动作自然协调 难 点 小腿快速收腿跳 重点 运动负荷 课序学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 次时强时间 数 间 度 一、课堂常规: 组织队形: 1(体育委员整1(教师认真检查常规 导 * * * * * 队，情况 2(宣布本次课内容，声 * * * * * 2(师生问好，音响亮，精神饱满 入 o o o o o 宣布上课。 3(安排好见习生，说明 o o o o o 常规要求，简单的动员 3(说明脱衣服与 ? 1 1’ 小 的要求，养成好 体委整队、检查人数、汇报; 习惯。 热 学生认真听讲 身 2 20小 二、准备活动: 阶 1(学生认真听讲，精神饱满 ” 1.教师说明队列练习要1(队列练习: 参与练习 1 2’ 中 求，认真组织学生练习 原地踏步走，1、段 2.学生认真参与跑步练习 2.教师说明跑的要求，2报数 1 15小 并领跑 8分2(慢跑 3.学生认真听要求，积极参与 ” 3(教师说明传棒的方法钟 3(小游戏:传 比赛 1 2’ 中 和要求 帮接力赛 4.学生认真跟随教师进行纸 4.教师示范领做纸棒操 4(纸棒操:“兔 棒操练习 子出操” 一、跳跃小纸1.教师说明练习的要求 1.学生认真听取练习要求 棒: 2.教师组织学生自主练2.学生自主练习，进行各种跳1 1’ 中 要求:自己进行习，巡回观察练习的情跃练习 30 各种跳跃练习，况 ” 不能碰到平放3.教师选优秀的学生展3.学生认真展示方法 学 在地上的小纸示动作 棒 4.教师认真的评价和小4.学生认真听取教师的评价 结练习情况 组织: ? 组织:呈体操队形， , , , , , , 二、我是小白每人脚前一根体操棒。 * * * * * * 兔: , , , , , , 1(原地小兔子 * * * * * * 跳 方法:双脚前脚1.教师组织学生认真看1.学生(1-2)人展示小兔子1-2 5” 中 掌着地的轻轻学生示范 跳的动作方法 习 跳 2.教师组织学生集体练2.学生参与集体练习，体会重3-4 10中 重点:轻松连贯习 点 ” 的跳跃 3(教师认真的评价小结 3.学生认真听教师评价 2(小白兔过森组织:? 和 , , , , , , 林: , , , , , , 方法:双脚连续 , , , , , , 向前跳过四根 , , , , , , 平放的纸棒再 * * * * * * 返回 重点:蹬地和摆1.教师组织学生进行1.学生参与小组的队伍调动 提 臂有力、协调 队伍调动 难点:跳的远而2.教师选择一组示范动2.学生认真观看小组示范，明 轻松 作方法和路线 确练习的方法和要求 3.组织学生认真参与小3.学生小组合作练习，有秩2 10中 组的合作练习 序，依次练习 ” 4.教师认真的小结评价 4.学生认真听取教师的小结 高 三、兔子学本组织:如上图 领: 1.教师认真的示范动作1.学生认真观看教师示范，记 1(跳过小树干 方法，讲解动作的要求 住动作的要求 阶 方法:学生四人2.教师组织学生集体模2.学生参与集体的模仿练习 3-4 2” 中 一组，原地侧向仿练习 蹲下，将纸棒一3.教师认真示范纸棒摆3.学生认真观看，学练 2-3 1’ 小 端放在膝盖上，放的方法 用连续向前跳4.教师示范小组合作练4.学生认真观看练习的方法 的方法，依次跳习方法，说明要求 过三个有一定5.组织学生分小组听口5(学生听口令分小组认真的2 20中 段 高度的纸棒，不令练习 练习 ” 能碰到纸棒。 6.选择小组示范合作练6.学生认真看示范，明确合作 21重点:摆臂和蹬习的方法 的要求 分钟 地动作自然协7.教师巡回的观察和指7.学生小组合作练习，安全、1 3’ 中- 调 导 有序 强 难点:小腿快速8.教师选择优秀小组展8.学生认真的展示动作，其他 收腿跳 示，评价，小结 学生认真的参与互评 组织: 一、游戏:龟兔1.教师组织学生站位 * * * * ooooo 游 赛跑。 2.教师说明游戏的规则* * * * ooooo 戏 游戏方法:全班和方法 * * * * ooooo 拓 分成四路纵队，3.教师宣布比赛开始，* * * * ooooo 展 用纸帮拼搭成注意观察有无犯规的情? 阶 小树林，学生绕况 1.学生快速积极地站位 段 的小树林进行4.教师宣布比赛结果，2.认真听取游戏的规则和方 6分 接力赛跑，最先总结比赛的情况。 法 钟 完成的小组为 3.积极参与比赛，同伴间相互2 15中 胜。 鼓励的帮助 ” 4.学生认真听比赛结果和教 师的小结 一、放松活动: 1(教师示范放松练习方1.学生认真观看示范，跟随教1 2’ 小 调 1(放松游戏:法，带领学生做放松练师积极做放松练习 顶棒 习 整 2(师生互动交2(教师引导学生自评和2.学会自评和互评 流放松 互评，语言放松 恢 3(教师认真总结本科学3.学生认真听讲，明确要求 二、教师小结 习情况 复 4(教师宣布下课，师生4.学生与教师告别 三、宣布下课 互别 阶 5(教师组织学生共同收5.学生有序的收器材 四、收回器材 回器材 段 5分 钟 课后反思:本课，根据低年级 预计效果: 场地与器材: 学生的特点，采用情景教学 法，将连续向前跳与快乐的小练习密度: 塑胶篮球场一片 兔子融合在一起，组织小兔子40—50% 纸棒40多根 出操、做游戏、学本领等情景强度:1.3左右 活动，激发兴趣，调动学生的平均心率: 积极性，提高学生的参与水120—130次/分平，增强学生团结合作的意左右 识。课上孩子们能快快乐乐的 跳跃做游戏，学习本领，但是 在课上练习的过程中要注意 练习的密度，逐步提高练习的 次数和难度。