2.扁形的字

(苏少版)《书法练习指导》五年级上册教学 2.扁形的字 苏州市工业园区青剑湖学校陆樱樱 一、教学目标 1.学习“扁形的字”的结构和书写要领,初步掌握“扁形的字”的写法。 2.通过描红练习,进一步感受扁形字体的结构。 3.养成仔细观察基本笔画写法的习惯。 4.初步感受中国书法艺术的博大精深。 二、教学重难点 1.学习“扁形的字”结构和书写要领,初步掌握“扁形的字”的写法。 2.通过描红练习,进一步感受扁形字体的结构。 三、教学准备 多媒体、文房四宝、毛毡等。 四、教学过程 课前准备——音乐:轻入座,纸毡平;使用砚,要细心;水先加,墨调匀;沿内侧,笔掭定;搁好笔,气息宁。 (一)欣赏 中国书法魅力无穷。瞧,这些字写得多俊秀呀!现在老师考考大家,看谁的眼睛最亮。这些字都有一个共同的特点,你们发现了吗?(板书:扁形的字) (二)教学“扁形的字” 1.举例“扁形的字”。 (1)孩子们,你们还能说出哪些扁形的字? 举例:大山的“山”,“子曰”的“曰”,自己的“己”,西面的“西”。 (2)教师小结:是的,在中国汉字中,有很多字都是扁形的字,这类字写出了汉字的庄重广博。 2.分析扁形字的字形特点。 (1)孩子们,“四”就是典型的扁形的字,咱们以这个字为例来分析扁形字的字形特点。 (2)观察分析“四”的字形特点。 (3)同桌互相分析“四”的字形特点。 第 1 页,共 4 页 (4)教师小结:“四”字。 有些独体字,纵向笔画相对较短,横向笔画相对舒展,呈现出外围扁方的字形。“四”字呈扁方,两边竖画内收,左竖细,右竖粗,中间笔画分布均匀。 (5)下面看视频范写“四”字。教师在投影仪上书写范字“四”字。学生看演示,跟着书空。提示:这类字不是绝对的方形,有的上疏下紧,有的上紧下舒。“西”“四”下面明显收紧。 观察、比较、思考是我们读帖的方法。仔细读帖是写好字的第一个秘诀。现在,看老师来写一写,要一边观察一边揣摩。 (6)现在请大家看准字帖临摹。描一个写一个。 (7)师生点评。 3.“写法提要”。 (1)孩子们,扁形的字在书写的时候要注意些什么要点吗? (2)孩子们交流讨论。 (3)教师小结:a.字呈扁方形。b.横轻竖重。c.三竖长短、轻重不一,主次分明。d.中竖在竖中线上。 4.教师范写“山”字。 5.学生书写并点评,用投影仪展示。 (三)比较与欣赏 1.比较四种字体。 (1)下面这几个“月”字都是扁形的字,你们看看有什么不同? (2)学生交流。 (3)简单介绍“欧颜柳赵”四体。 楷书的名家很多,如“欧颜柳赵”等。“颜”是颜真卿,“柳”是柳公权,“赵”是赵孟頫,“欧”是欧阳询。 颜真卿是唐代楷书家; 柳公权是唐代楷书家; 欧阳询是唐代楷书家; 赵孟頫是元代楷书家。 颜真卿的楷书具有庄严雄伟的气派,他用笔横轻竖重,笔力雄强而有厚度; 结构上方正茂密,方中呈圆。竖笔向中略呈弧度,刚中有柔,富有弹性,兼以笔画重,力足中锋,更增加气势宏大、圆润浑厚的美感。 柳体用笔斩钉截铁,骨力遒劲,有“颜筋柳骨”之誉。世人评述他的《神策军碑》“风神整峻,气度温和”,是其生平第一妙迹。 欧书于平正中见险绝,形态端庄刻厉而不板滞,紧密刚劲而不局促,是从汉隶及魏晋楷书推陈出新的结果。 元代赵孟頫,独创赵体书法,其风格圆润绮丽,后为清乾隆帝推崇。 2.欣赏字体,学生说说不同。 3.小结:欧体撇画洒脱,颜体折画粗壮雄健,柳体清瘦俊朗,赵体则显得润泽秀美。 (四)习字指导 1.分析字形。 “四”:字形较扁。中间笔画分布匀称。两边竖内收。 “山”:中竖粗壮。竖折的横笔向左伸。两边短竖内收。右竖下边出头。 “己”:上部收紧,下部伸展。竖弯钩长且弯度圆转。钩出锋向上。 2.观看“己”的书写视频。 3.学生临帖描红,练习。描两个,写一个。描红时尽量描写重合,一笔写成。 4.根据笔画位置、结构关系来评价。自我评价,教师评价。主要看长形的字的特点有没有掌握。 5.学生展示书写作品,教师小结。 (五)拓展书法常识 (出示:《中秋帖》)《中秋帖》,传为王献之所书,长27厘米,宽11.9厘米,被清乾隆皇帝誉为“三希法帖”之一,现藏故宫博物院。《中秋帖》行草相间,笔势奔放,圆转流畅,如长河瀑布飞流而下,一气呵成,令人叹为观止。 (六)总结 孩子们,今天这节课,你们学得很认真,不仅学会了书写扁形的字,还学会了“临帖三到”,即眼到,心到,手到。但是写一手漂亮的字,不是一时半刻的事,还需要你们仔细琢磨,坚持练习。 板书设计 2.扁形的字 字形扁方 纵向较短 横向舒展