2016义乌市城乡新社区集聚建设实施办法(试行)【精选文档】

2016义乌市城乡新社区集聚建设实施办法(试行)【精选文档】 第一章 总 则 第一条 为加快推进城乡融合，改善人居环境，提升城市品位，根据国家有关法律、法规和规章，结合义乌实际，现就做好城乡新社区集聚建设制订本办法。 第二条 本办法适用于中心城区规划建设用地范围内的所有村庄，具体为《义乌市域总体规划(2006-2020)》的远景规划建设区范围，以及需要规划控制的范围。 第三条 本办法所称城乡新社区集聚建设是指按照价值置换方式，实行多村集中联建，采用高层公寓加产业用房、商业用房、商务楼宇、货币等多种形式置换，推动农村向社区转变，农民向市民转变。 第四条 城乡新社区集聚建设遵循“政府主导、农民自愿，科学规划、统筹推进，集约用地、提升品位”的原则。 第二章 职责分工 第五条 城乡新社区集聚建设在市委、市政府的统一领导下进行。成立市城乡新社区集聚建设领导小组，下设办公室(以下简称社区建设办)。设立城乡新社区投资建设有限公司，承担城乡新社区建设项目融资、工程管理、开发建设等工作，接受社区建设办管理。 第六条 市城乡新社区集聚建设领导小组主要职责: (一)审议城乡新社区集聚建设重大政策; (二)审定城乡新社区集聚建设和项目; (三)研究解决城乡新社区集聚建设工作中遇到的疑难问; (四)研究决定城乡新社区集聚建设的其他重要事项。 第七条 社区建设办主要做好政策制订、统筹协调、规划建设等工作，具体为: (一)负责城乡新社区集聚建设的宣传教育，牵头拟订城乡新社区集聚建设的有关配套政策和细则，制订城乡新社区集聚建设工作总体规划、年度计划和阶段性任务，会同相关部门对任务完成情况进行检查考核; (二)指导、协调、督促各街道和市城乡新社区集聚建设工作领导小组成员单位的相关工作; (三)负责编制集聚建设项目的实施方案、规划方案、建筑设计方案，负责集聚建设项目的全过程监管; (四)统筹相关职能部门做好集聚建设项目的选址定点、土地管理、房产管理等工作; (五)会同相关部门、街道梳理城乡新社区集聚建设过程中出现的各类疑难问题，并及时帮助协调解决; (六)承办市委、市政府及市城乡新社区集聚建设领导小组交办的其他工作。 建立城乡新社区集聚建设工作联席会议制度，社区建设办根据需要及时召集召开会议，分析和研究解决城乡新社区集聚建设过程中遇到的疑难问题。 第八条 住建、规划、国土、财政、农办、发改、行政执法、环保、民政、农业、供电等单位按照各自职责，认真做好行政审批、监管服务、政策扶持等工作。 第九条 街道主要做好分户审批、土地征迁、房产分配以及与村级组织和农户的对接工作，具体为: (一)宣传落实城乡新社区集聚建设有关政策; (二)负责制订本街道集聚建设的年度计划，并报社区建设办备案; (三)负责审批分户置换权益面积，审核确定分户置换方式，并报社区建设办备案; (四)负责集聚建设项目用地的土地征迁; (五)全程参与城乡新社区集聚建设项目的监督管理; (六)负责做好与项目相关的农户、村级组织的对接工作; (七)负责制订集聚建设房产的置换分配方案，报社区建设办备案，并组织实施; (八)承办城乡新社区集聚建设的其他事项。 第十条村级组织主要做好群众发动、组织旧房拆除等与农户的对接工作，具体为: (一)向广大村民宣传落实城乡新社区集聚建设工作的有关政策，收集、整理建议和意见; (二)负责初步确定集聚建设对象、置换权益面积和置换方式，并报街道审批; (三)负责组织拆除本村建设用地上的原有房屋，做好奖励资金的统筹安排; (四)负责处理本村有关城乡新社区集聚建设中出现的矛盾和问题，确保社会稳定; (五)认真做好街道交办的其他工作。 第三章 规划编制 第十一条 市规划部门依据城市总体规划和土地利用总体规划，组织编制城乡新社区集聚建设专项规划，指导城乡新社区集聚建设计划和集聚小区规划。专项规划要体现功能区块清晰、人口集聚适度、服务半径合理、功能配套齐全要求，体现地理位置优化、尽量予民于利的选址原则。 第十二条 市规划部门依据已经批准的城市总体规划、城乡新社区集聚建设专项规划，组织编制集聚小区控制性详细规划。详规编制应充分利用地形地貌和历史文化资源，凸现自然、和谐的人居环境，合理配置社区管理、商业服务、教育卫生、文体活动等公共配套设施，并组织相关部门论证，征求相关部门意见，按规定程序审批。 第十三条 市规划部门依据已经批准的城市总体规划、城乡新社区集聚建设专项规划、产业发展布局规划，结合城市功能分区定位和产业发展需要，在规划建设集聚小区的同时，统筹编制全市产业用房、商务楼宇等专项规划。 第十四条 社区建设办向规划部门申请项目规划设计条件，组织编制城乡新社区集聚建设项目的修建性详细规划和建筑设计方案。 第十五条 城乡新社区集聚建设规划要做好有纪念意义的建筑物、军事设施、测绘标志、宗教场所、文物古迹、名贵古树等遗存保护。社区建设办和规划部门在编制规划时必须事先征求相关部门的意见。 第四章 置换方式 第十六条 集聚建设对象。 1.村级集体经济组织实有在册成员; 2.服兵役前属本村级集体经济组织成员的现役义务兵、士官; 3.入学前属本村级集体经济组织成员的全日制大中专院校在校学生; 4.在服刑、劳教前属本村级集体经济组织成员的正在改造人员; 5.拥有合法产权房屋的非村级集体经济组织成员。 其中第2、3、4款人员享有与村级集体经济组织成员相同的权益。 夫妻双方均为本村级集体经济组织实有在册成员，且已领取独生子女光荣证的家庭，可以增加一人标准安排。 第十七条 置换标准。 集聚建设对象以户为单位申请(年满20周岁人员可以单独立户)，按以下标准确定置换权益面积: 1.村级集体经济组织成员以合法住宅建筑占地面积为基数(每户最高不超过140平方米)，按1:5确定置换权益面积，其中3/5为高层公寓面积(土地性质为国有出让，下同)，2/5为产业用房面积(土地性质为国有出让，下同)。 村级集体经济组织成员也可选择按每人175平方米建筑面积确定置换权益面积，其中3/5为高层公寓面积，2/5为产业用房面积。 2.非村级集体经济组织成员以合法住宅建筑占地面积为基数(每户最高不超过126平方米)，按1:5确定置换权益面积;其中3/5为高层公寓面积，2/5为产业用房面积。 3.因分家立户或离异分户时旧房分配不均造成集聚建设对象拥有的合法住宅建筑占地面积人均少于35平方米的，以实际拥有的合法住宅建筑占地面积为基数，按1:5确定置换权益面积(不得选择按每人175平方米建筑面积确定置换权益面积)，其中3/5为高层公寓面积，2/5为产业用房面积。 第十八条 置换方式。 集聚建设对象可根据实际情况，在选择高层公寓的同时，剩余可置换权益面积还可以在相应地段继续选择产业用房、商业用房、商务楼宇、货币等一种或多种方式置换。产业用房一般指全市统筹规划建设的多层厂房和仓储物流用房等，商业用房一般指高层公寓集聚小区的裙楼商业用房，商务楼宇一般指全市统筹规划建设的商务办公用房。高层公寓用于保障集聚建设对象基本住房需求，产业用房、商业用房、商务楼宇用于增加集聚建设对象的财产性收入。村级集体经济组织成员选择高层公寓的面积最少不低于人均30平方米。 高层公寓、产业用房、商业用房、商务楼宇之间可以按比例置换，其中: 高层公寓置换产业用房的比例为最高不超过1:2; 高层公寓置换商业用房的比例为最高不超过1:0.6; 高层公寓置换商务用房的比例为最高不超过1:1; 产业用房不得置换高层公寓; 产业用房置换商业用房的比例为最高不超过1:0.3; 产业用房置换商务楼宇的比例为最高不超过1:0.5。 集聚建设对象也可以选择货币置换方式，由政府按高层公寓权益保护价格给予补偿。 第十九条 跨区块置换。在同一街道范围内选择跨区块置换的，由属地街道根据土地级差确定不同的置换标准，报社区建设办核准。在全市范围内选择跨区块置换的，由社区建设办根据土地级差确定不同的置换标准，只允许由价值低的区块向价值高的区块置换。鼓励可置换权益流转交易，方便集聚建设对象筹集建设资金，打破村域概念，优化集聚新社区居住人口结构。 第二十条 面积vg-20203置换价格。村级集体经济组织成员的房产面积vg-20203置换价格分别采用优惠价、项目综合成本价(含建安成本、财务成本、公建配套等)和市场评估价，高层公寓面积按人均30平方米享受优惠价(为项目综合成本价的80%)置换，其余部分按项目综合成本价置换;因户型关系超出部分(最高不超过置换标准的8%)按市场评估价置换。产业用房、商业用房、商务楼宇按照项目综合成本价置换。非村级集体经济组织成员的置换房产按项目综合成本价置换，因户型关系超出部分按市场评估价置换。 第二十一条 优先置换顺序。 符合以下条件的村庄，优先参加集聚建设: (一)重点工程项目涉及需整体搬迁的村庄; (二)城市建设规划即将开发建设的村庄; (三)土地已基本被征收的村庄; (四)其他确需部分予以置换的村庄。 签订旧房拆除协议并在规定期限内自愿拆除原有房屋的集聚建设对象，可以优先选择置换房产。 对于线性工程建设需拆迁置换的部分农户，或确属D级危房、住房困难的，可以实行异地置换，由社区建设办会同属地街道根据土地级差确定不同的置换标准。 第五章 实施程序 第二十二条 城乡新社区集聚建设按下列程序实施: 1.集聚建设对象、置换权益面积报批。村级组织提出集聚建设对象、置换权益面积的初审意见，报街道审批;街道审批后报社区建设办备案。 2.初步确定置换方式。根据农户的选择意向，街道负责初步确定集聚建设项目的高层公寓、产业用房、商业用房、商务楼宇等各类置换面积，以及货币置换金额。 3.制订方案。社区建设办根据年度计划和参加集聚建设村庄的具体情况，组织编制集聚建设项目实施方案，具体内容包括集聚建设项目的位置、范围、实施时间、投融资计划等。社区建设办根据具体项目情况，组织编制项目修建性详细规划和建筑设计方案。城乡新社区修建性详细规划和建筑设计方案需经过专家、部门认证，并在现场、媒体、政府网站上进行公示，公开征求公众意见。公示时间不少于30天。 4.签订置换协议。街道与集聚建设对象签订置换协议。协议需载明:农民以宅基地用益物权置换集聚建设项目内的房产;参与城乡新社区集聚建设后停止审批农村宅基地;置换地点、建筑面积、付款方式、交付时间、旧房拆除时间等。 5.项目规划建设。城乡新社区投资建设有限公司负责城乡新社区集聚项目的开发建设，可委托具有相应资质的单位代建。城乡新社区集聚建设项目规划用地不涉及农房拆除的，可先行启动项目规划建设。 6.房屋拆除。根据置换协议，在规定期限内拆除原有房屋。相关权证按照法定程序予以注销。 7.收回宅基地。按照全市土地利用总体规划，由政府根据规划需要对参加集聚建设农户的宅基地进行复垦，或征收为国有建设用地。 8.房产置换。城乡新社区集聚项目完成建设并竣工验收合格后，遵循公平公正公开的原则，由街道组织房产置换工作。集聚建设对象按优先顺序选择房产，并根据置换协议支付费用。市相关部门按规定予以登记发证。 9.资产清算，档案移交。项目建设完成后，城乡新社区投资建设有限公司应进行工程决算和资产清算，经审计后，后续工作按规定程序移交给小区业主委员会，相关档案资料按规定要求分别移交给业主委员会、物业公司和住建局城建档案馆。 自集聚建设项目实施方案批准后，住建、国土、工商、公证等部门，按照各自职责依法暂停办理改造范围内的调整规划红线、改变用地功能、新建、改建、扩建及房地产产权公证、土地使用权及房屋所有权变更登记等手续。 第六章 建设管理 第二十三条 城乡新社区集聚建设项目实行“统一征收、统一规划、统一建设、统一置换、统一管理”，逐步建设一批适度规模、配套齐全的高层住宅小区，以及一批适合工业、物流、电子商务、仓储、商业、商务办公等发展需要的生产经营用房，同步推进新农村建设、产业发展和城市品位提升。集聚建设项目建筑设计费用由市财政承担。 第二十四条 按照“政府主导、财政补助、企业运作、自求平衡”的原则，社区建设办负 责集聚建设项目的统筹，城乡新社区投资建设有限公司承担集聚建设项目的业主职能和融资平台作用，公司注册资本由财政以现金或实物方式注入，实行市场化运作。项目建设资金可采取预收工程款和向金融机构融资等方式解决，融资成本计入项目综合成本价。 城乡新社区投资建设有限公司统一负责市财政承担和奖补的各项资金的结算。经社区建设办审核后，市财政将上述费用统一按完成的建筑面积(换算成高层公寓面积)，一次性给予城乡新社区投资建设有限公司每平方米400元的补助，不足部分由公司通过多种途径解决，实现公司收支平衡。 第二十五条 积极引进具有综合甲级资质、信誉好、责任心强、经验丰富的品牌房地产开发企业或知名代建公司参与城乡新社区建设项目代建，建立代建单位成员库。城乡新社区投资建设有限公司根据相关法规与代建单位签订代建，明确代建费率和各自职责，实行合同管理。并通过签订责任书、设立约束和激励机制等，保障代建项目的安全、高质和价格可控，促进代建市场健康发展。公共资源办、住建局、发改委、社区建设办等单位对代建单位实施监管。代建费用由市财政承担。 第二十六条 建立物业管理长效机制。建立市、街道、社区三级。社区建设办负责协调处理集聚建设项目物业管理的相关问题;住建局做好项目物业管理的指导、协调、规范等工作;街道承担具体指导任务;社区组织发挥主导作用。集聚小区的物业实行市场化运作，通过公开招标引进优秀的物业管理公司。小区的物业维修基金在业主入住前统一收取，小区的物业服务费和公共能耗费由业主负担。从置换之日起，业主为村级集体经济组织成员的，其缴纳的物业服务费和公共能耗费，第一个三年市财政给予全额补助，第二个三年补助60%，第三个三年补助30%，形式为先缴后返。以后全部由业主自行负担。鼓励产业用房成立业主委员会进行管理，在镇街招投标中心公开招租。 第七章 配套政策 第二十七条 房产入市交易政策。按原政策在农村集体建设用地上建造的住宅不允许入市交易;在国有划拨土地上建造的住宅，经市政府批准同意可以入市交易，每户可以有一套住宅按市场评估价的40%补交土地出让金，其余按市场评估价足额补交土地出让金。参加城乡新社区集聚建设的对象按规定置换取得的高层公寓、产业用房、商业用房和商务楼宇，经申请，国土和房管部门应按照有关规定颁发相应的国有土地使用权证和房屋所有权证。 其房屋具有完全产权，土地性质为国有出让，可以直接入市交易。高层公寓入市交易的前提是每户必须保证留有一套自住房屋。 第二十八条 奖励资金。坚持以奖代补，对工作力度大、在规定期限内整村全部拆除旧房的村级集体经济组织，按村庄规模给予适当资金奖励，最高不超过800万元。 第二十九条 过渡补助费。在城乡新社区集聚建设项目规划建设中，需占用原有村庄建设用地并拆除原有房屋的，对拆除房屋的村级集体经济组织成员给予每人每年2000元的过渡补助费。 第三十条 城乡新社区集聚小区内按标准统一安排社区管理用房后，不再安排产权属村级集体经济组织的其它配套用房。 第三十一条 权益保障。参加集聚建设的农户可享受城镇居民养老、医疗、就业等保险，享有城镇居民职业培训、就业服务等同等权利，并继续享有原村级集体经济组织除宅基地以外的其他权益。建立完善社区管理机制，集聚建设农户进入集聚小区后，就近融入当地社区，共同参与社区管理与服务。深化集体资产股份制改革，鼓励对村级集体经济中的非土地资产进行股份制改革，对土地资产探索建立土地合作社，按现代企业制度运行，确保资产保值增值。 第三十二条 涉及城乡新社区集聚建设的行政事业性收费，本市可以减免的给予减免，不能减免的按政策规定的最低价收取。 第八章 附 则 第三十三条 本办法公布前，已经依法批准实施旧村改造，而且已经拆除旧房、完成定点放样、部分已开工建设的村庄，可以按原批准方案执行，保持农村集体建设用地的土地性质不变，其中高层公寓的建设用地可以按规定程序征收为国有土地。 第三十四条 本办法公布前，已经依法批准实施旧村改造，而且旧房已部分拆除或已完成部分批次改造的村庄，积极引导实行全高层改造，审批对象、置换基数、置换面积可以按原批准方案执行，并可以优先安排新增建设用地指标，土地性质可以转为国有划拨土地。因实行高层改造的节余建设用地，由政府组织公开拍卖，出让所得按规定计提各项专项基金、资金后全额拨付给街道，街道可以根据实际情况，对村集体给予补助和奖励，最高不超过拨付金额的50%，用于小区基础配套设施建设。条件成熟的村，可以积极引导实行集聚建设。 第三十五条 镇区规划建设用地范围内的村庄参照本办法执行。城镇规划建设用地范围外的村庄，继续实施“空心村”改造、农村综合整治、异地奔小康工程等。 第三十六条 本办法公布实施后，本办法规定适用范围内仍按原批准方案执行的村级集体经济组织，不再享受市里相关新农村建设补助政策。 第三十七条 本办法自发布之日起施行。此前与本办法相冲突的规范性文件，均以本办法为准。 第三十八条 本办法由社区建设办负责解释。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。