抓妈荷

抓妈荷 3课时 课时安排 第四单乡音多喜乐 元 授课时间 第一课时 唱:《抓妈荷》 听:《五月五赛龙会》 教学内 容 采集与分享:抓妈荷 认:三拍子指挥图示 1.热情、诙谐地演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。 2.学习三拍子的指挥图示，能随《抓妈荷》音乐，边唱边划拍。 教学目 3.乐于接受原汁原味的童谣民歌，在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句式。 标 4.积极参与采集与分享“抓妈荷”，在与同伴的合作中享受到自信现和交 流分享的快乐 教 学 重点:采用多种演唱形式表现歌曲，唱出游戏氛围 重、难点 难点:在边玩边唱中体会民谣独特的旋律与句式 教学准 多媒体课件、钢琴、沙包或沙包代替品 备 主 备 复 备 一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1.徐州话考试 教 (一)选择 ? 许清 ? 吼咸 学 A.形容河水清澈 A.味道特别咸 B.形容女孩长的漂亮 B.大声的嚎叫 过 C.说明一个人清白 C.一种动物的叫 声 (二)简答题 程 请根据所给徐州口语单词填出所对应的普通话单词 “各拜子”——“膝盖” 2.游戏“心有灵犀” 老师做抓沙包动作，学生猜一猜。 三、感受体验 1.新授歌曲《抓妈荷》 复 备 主 备 (1)初听《抓妈荷》 这个游戏各地名称不同，但大多数学生都会做，在江 苏沭阳就叫抓妈荷，而在徐州叫做抓沙仔，夹沙仔。 (2)学习游戏当中的主要动作 在强拍上徒手做出扔沙包的动作，体验三拍子的强弱 规律。 (3)节奏诵读 看着歌谱先做节奏诵读练习，为学习歌曲做铺垫，巩 固体验三拍子指挥图示。 (4)视唱歌曲 歌曲旋律简洁，音域只有七度，旋律起伏不大，节奏 平稳，歌唱中带念白，简单易学。 (5)歌曲处理 歌曲采用多种演唱形式演唱，唱出游戏的氛围。(表 教 演唱:一部分同学用三拍子指挥图示指挥其他同学边唱边 玩“抓妈荷”。) 2.听《五月五赛龙会》 学 (1)端午节 结合视频创设苏州过端午的情境，简单了解歌曲背景，过 以及中华传统节日端午节的习俗和来历。 (2)初听《五月五赛龙会》 程 随音乐做击鼓、划船等动作。 (体验苏州民歌委婉柔美的旋律特点) (3)范唱 教师分别用方言与普通话范唱歌曲，引导学生对比感受 用“吴侬软语”演唱歌曲的风格特点。 (装饰音多而细密、发音靠前靠上，润腔丰富、音调软 糯) 四、拓展延伸——采集与分享:抓妈荷 1.抓妈荷的玩法 介绍最基本的玩法------接等式及对应歌词。 a.妈荷:先将5个妈荷抓在手中，选出其中一个作为 头子，向空中抛出头子，同时将其他4子放下，然 后再快速接住刚才抛出的头子妈荷。 b.一个:向空中抛出头子，同时快速捡起地上的任何 一个妈 荷并接住刚才抛出的头子。 主 备 复 备 c.抓三:将捡起的妈荷放在手中拿好，再向空中抛出 头子，同时快速捡起地上剩下的3个妈荷并接住刚才 抛出的头子。 d.弯撮:继续向空中抛出头子，同时将其他4子放下，教 然后再快速接住刚才抛出的头子妈荷。 e.抓一对呀，对撮:方法同b.c，只是两个两个捡。 学 f.好撮:同d g.撒立头，头头哇，好头哇，不梳好头不下楼:方法 同b.c，只是一个一个的捡。 过 2.儿童游戏歌曲分享 以小组为单位，从网络上、图书中，或者是爸妈那里，程 搜集一些传统的儿童游戏，以及在玩游戏时唱或者念的童 谣，带到课堂和老师同学一起分享。 教 学 反 思 孩子天性爱玩，这节课恰恰把孩子最喜爱的几项活动 整合在一起，游戏、过节、猜谜等。 教 考验老师驾驭课堂的重要一项就是掌握分寸。在念童学 谣的过程中感受游戏的氛围;从抓妈荷游戏中体验三拍子 的节奏韵律;在方言的学习中领会不同地域的风格特点。建 能够在纷杂的游戏设计中找到侧重点，从而达成教学目议 标，在熟悉了元素教学以及感受体验的教学方法后，教师 将在音乐课堂中如鱼得水。