探究加速度与力 探究加速度与力、质量的关系
江油一中 谯小秋
(一)知识与技能
1、理解物体运动状态的变化快慢,即加速度大小与力有关,也与质量有关。
2、通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。
3、培养学生动手操作能力。
(二)过程与方法
1、使学生掌握在研究三个物理量之间关系时,用控制变量法实现。
2、指导学生根据原理去设计实验,处理实验数据,得出结论.
3、帮助学生会分析数据表格,利用图象寻求物理规律。
(三)情感、态度与价值观
1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。
2、使学生养成实事求是的科学态度,乐于...
探究加速度与力、质量的关系
江油一中 谯小秋
(一)知识与技能
1、理解物体运动状态的变化快慢,即加速度大小与力有关,也与质量有关。
2、通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。
3、培养学生动手操作能力。
(二)过程与方法
1、使学生掌握在研究三个物理量之间关系时,用控制变量法实现。
2、指导学生根据原理去设计实验,处理实验数据,得出结论.
3、帮助学生会分析数据表格,利用图象寻求物理规律。
(三)情感、态度与价值观
1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。
2、使学生养成实事求是的科学态度,乐于探究自然界的奥秘,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
3、培养学生的合作意识,相互学习,交流,共同提高的学习态度.
★教学重点
1、怎样测量物体的加速度
2、怎样提供和测量物体所受的力
★教学难点
指导学生选器材,设计
,进行实验。作出图象,得出结论
(一)引入新课
展示:力是改变物体运动状态的原因 力是产生加速度的原因
问题:加速度a与哪些因素有关呢?
现象分析:教材P74图3-2-1
假想猜测:a与F成正比? a与F2成正比?
a与m成反比? a与m2成反比?
其中F的物理含义:合外力
(二)进行新课
验的基本思路:
1.1、利用控制变量法进行探究,⑴保持物体的质量不变,测量物体的加速度和其所受力的关系。⑵保持物体所受的力不变,测量物体的加速度和其质量的关系
实验数据的分析:
2.1、数据
:利用表格记录数据
2.2、数据分析:利用图线得到规律,注意“反比”向“正比”的转换
制定实验方案:
3.1、实验中要测量的物理量有: 、 、 。
3.2、测量加速度的方法:⑴【公式法】测出时间和位移,利用公式 ,计算出加速度;⑵【打点计时器法】利用打出的纸带,利用公式 ,计算出加速度;⑶【比较法】两个初速度为0的匀加速直线运动,在相等的时间内位移与加速度的关系为 ,这样测出位移就可以知道加速度的比值了。
3.3、实验中用钩码的重力代替物体所受的合力(即产生加速度的力),要使物体所受的合力近似等于钩码的拉力,必须做到:
⑴钩码的质量比小车的质量小很多
⑵用下滑分力平衡小车运动时受到的阻力
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