服装设计学习计划

服装设计学习 服装设计学习计划 篇一:服装设计教学计划 《服装设计》课程教学计划 第一部分 说明 一、教学目的、任务 服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴;在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的来源及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。 二、教学的具体要求 了解服装设计的基本概念和设计原理。 掌握服装设计定位和程序。 具备设计意图的表达能力与立体造形能力。 三、教学中应注意的几个问题 辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。 安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。 注重从理论到实践，从课堂到市场，使学 一、 招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历都，学制三年。 二、 培养目标与适应岗位 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有创新精神和综合职业能力，面向企业单位，从事基层服装制作、服装设计等工作人员，具体要求如下: 1、具有马克思主义的基本知识和良好的职业道德。 2、具有较高的文化素质，其中语文、数学、接近普通高中水平，英语、计算机应用达到中等职业学校等级考试一级水平。 3、掌握专业的基本理论基础知识，具有服装制作、设计等基本技能，达到设计、鉴赏的能力。 4、身必健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。 适应岗位 本专业毕业生主要向中、小型服装企业。 三、 知识结构与能力结构要求 知识结构 中等职业学校服装设计专业应定位于生产服务一线技能型服装人才的培养，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业能力和就业能力，面向缝制、结构、设计等技能人才。专业知识主要包括服装设计、服装工艺、服装结构、素描、CAD、服装材料等。 能力结构 能力分为一般能力和职业能力。一般能力主要表现在:政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。职业能力，要求学生具有爱岗敬业、遵纪守法、吃苦耐劳的职业道德，具有不断不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念。 具有能力要求有: A、缝纫各类经典服装款式，并且能制作刺绣，钉钮等装饰品。 B、 运用服装原型制作各类服装样板，转省灵活，缝缝合理准确。 C、根据流行趋势设计相应的流行服装，并能制作出各类服饰装饰纹样。 D、能快速、生动、准确、概括地表现时装人物 E、 能用电脑准确的制出服装的平面结构图，并有较强的推档、放码能力。 此外，还应有把握流行动态，能够及时掌握流行趋势和流行规律，并能运用于工作中，设计各类流行服饰引导服饰流行。 四、 课程设置与教学要求 理论教学 1、职业道德与职业指导 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想;掌握职业道德基本，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。 2、语文 在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平;通过课内外教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3、数学 在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识，必学与限定选学内容为:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意三角形函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步;选学内容为:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计;通过教学提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、窨想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 4、英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 5、体育与健康 在初中相关课程的基础上进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习 惯;培养自主锻炼‘自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 6、法律基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法待业作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 7、经济与政治基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导对学生进行经济和政治基础 知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会政治活动的能力，为在今后的职业活动中积极投身社会主义经济建设打下基础。 8、哲学基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 专业教学 9、服装工业化生产服装工业化生产是服装设计与工艺专业的专业技能课，将为学生毕业后从事成衣产业生产技术管理工作打基础。让学生通过了解最新的成衣发展动态，熟悉成衣生产组织全过程，掌握成衣生产技术管理的基本知识和基本方法。掌握成衣生产的准备、裁剪、缝制、整理、质量控制等生产管理程序与方法 10(服装工艺制作 主要针对服装口袋、袖克夫、衣领、衩、夹里等工艺缝制，通过零部 件的机缝工艺缝纫各种服装，并采用刺绣、钉钮、锁扣眼等手缝工艺装饰服装，通过归、拔、拨等整烫工艺使服装达到全体的目的。 11、服装结构制图 主要针对服装款式进行平面结构设计，通过收省、褶转移、分割等经以及各方法结合达到合身、穿着舒适的目的，通过推档、放码制作S、M、L、XL、XXL等型号。 12、服装美术设计基础 通过本课程的学习，根据流行趋势、流行规律性设计服装，在设计服装过程中，应掌握准确的人体动态，生动的服装效果图、服装款式图，色彩和谐的适合纹样、连续纹样。 13、时装人物速写 时装人物速写是服装设计专业的一门重要基础课。它以描绘着装人物形象为主，突出服装效果，其目的是训练形象的表现力，快速、生动、准确、概括地表现时装人物，为服装设计打下了坚实的基础。 14、CAD制图 在学习计算机应用的基础上，使学生掌握NAC2000，富怡等软件的基本操作命令，常用工具的应用设计结构图，使结构制图达到更加准确、合理;放码、推档误差减小。 选修课和专业实践 15、服装市场营销 主要介绍市场及结构、市场营销的基本原理，并进行消费者需求的研究，主要讲授市场营销的环境、营销活动过程、营销的策略与方法，使学生掌握市场营销的基本观点和基本策略。 16、服装设备使用常识 旨在配合服装专业教学,使学生在掌握常用服装设备的使用、保养的基础上,了解大中型服装企业中运用的各种设备的用途及操作过程 17、服装学概论 服装学概论是服装设计专业的一门专业基础课。通过本课程的教学，使学生对整个服装设计专业的基本概貌、基础理论有一个全面的，系统的认识，提高学生的专业基础知识与专业理论水平，拓宽学生的视野，为开设的其它服装专业课程，特别是服装设计与制作打下一定的 基础。 18、服装材料 通过本课程的学习，使学生能够面料的性能、特点等，掌握面料性能对服装的穿着场合的运用，能用含棉指标、化纤含量指标、混纺系数等分析面料性能，通过摸、烧、化学氧化等方法鉴定织物含量和辩别面料种类。 19、服装人体与时装画 服装人体与时装画是服装专业的重要理论课程。它研究服装人体例 的比例、姿态、色彩以及时装画美学原理的规律，人类服装文化与社会发展、人类文明、政治、经济关系等问题，是服装学校必修的课程。 20、立体裁剪 通过本课程的学习，要求学生了解立体裁剪与平面裁剪的区别，掌握立体裁剪在夸张，创意礼服中的重要性，在裁剪过程中应将省转移、分割、褶、裥结合使用达到合体、大方的美感。 21、原型裁剪 五、 教学活动时间分配 服装专业课程设置分为公共课、专业课和实践课三大类，每大类的课程分分别为:8科65学分，5科70学分，6科35学分，各专业总学分170分以上，入学教育、军训、技能训练达标均计算相应学分。各学期课程按先易后难、先基础后综合、先文化后专业课的顺序安排，每个学期同时开设实践课和选修课，每个学期都进行技能训练项目达标，构成了一个科学合理适用的知识体系。 教学活动时间分配表 三年教学活动总体安排 六、 课程教学时间安排 1、 公共必修课 2、 专业选修课篇四:服装设计专业教学计划- 服装设计专业教学计划 ′ 服装设计专业教学计划 一、专业名称、专业代码 专业名称:服装设计 专业代码:610204 二、学制与招生对象 学 制:三年制 招生对象:普高毕业生 三、行业与岗位分析 行业分析 改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， &;纯艺术&;与应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。服装艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。 岗位分析 随着经济的快速发展，人民生活水平的大力提高，人们对服装的要求越来越高，服装的流行变化日趋加快。作为都市产业的服装业，正向高标准、高设计附加值、高新技术大量使用的方向迈进。而服装设计、服装样版设计等专业技术则是推动服装行业大力发展的关键。本专业 学生毕业后可从事以下岗位的工作: 服装设计师。 服装样版师。 工艺师。 形象设计师。 市场营销人员。 管理者。 四、培养目标与规格要求 培养目标 本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型服装设计艺术人才。 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论 和基础知识，具有较强的服装设计技能技法，能在社会上从事服装设计的工作，创作具有中国特色的服装设计，为我国服装设计注入一股新鲜的推动力。 人才规格 热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的关系，树立社会主义荣辱观、科学发展观。 五、人才知识、能力、素质结构培养 人才培养的知识结构 掌握本专业所需的服装构图、绘图、基础素描、色彩构成、制板、电脑设计及思维导象的能力为主的技术基础理论知识; 具有一定的中、英文水平; 掌握成衣设计活动的技术; 掌握服装设计的技能，掌握设计软件、服装设计及原理的新技术和基础理论; 人才培养的能力结构 能采用丰富的创作手段进行动服装设计活动 具有绘画技能和组织能力 熟悉服装行业的市场分析和流行预测 了解服装行业的最新发展动态 能熟练运用、处理本专业一般性中英文有关技术资料的能力 具有改革创新精神和利用专业知识进行研究、创新的能力 人才培养的素质结构 具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。 具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。 具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求。 奋发向上，具有开拓创业的精神。 六、主要课程设置及学分学时分配 公共基础课 德育 通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论的课程教学，使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是一脉相承的科学体系，邓小平理论和“三个代表”的重要思想是当代中国的马克思主义;了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的历史背景和主要组成部分，理解和掌握“解放思想，实事 求是，与时俱进”的深刻内涵。增强学生对党的路线、方针和政策的理解，自觉地投身全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。 思想道德修养 通过本课程的教学，使学生能用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想观点认清形势，明确使命，树立坚定的共产主义信念和正确的世界观，人生观，价值观;用“为人民服务”的思想和“集体主义”的道德原则作指导，加强社会公德，职业道德和家庭美德的修养，使学生成为 思想过硬，道德高尚的社会主义事业接班人。 法律基础 本课程旨在对学生进行有关法律知识的教育，其主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力;不仅做到自觉守法，依法办事，而且能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。 体育 通过本课程的教学，使学生初步掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，为不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。 计算机公共基础 主要讲授计算机的基本构造、原理和算法语言的基本知识，具有一定的计算机软件操作能力和一定的汉字输入能力。 英语 在中学外语的基础上，继续学习语法和适量的课文等内容，通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握基本的语法和一定数量的词汇，为今后阅读、翻译专业外文资料和自学打下基础。 专业课 1. 《服装结构》是服装设计专业学生的必修课，是专业主干课程，主要讲授服装结构设计的基本原理和变化应用技能。通过本课程的学习，使学生了解人体与服装结构的关系，掌握服装外轮廓造型和内部省道、褶裥、分割线及服装部件、细节的变化技巧，能在充分了解款式设计意图的同时针对不同款式进行纸样设计 2.《.服装工艺》:是服装设计专业的专业必修课，是一门实践性很强的课程。通过女时装工艺的学习，要求学生认识服装工艺的原理、方法，掌握服装人体工学、人体测量等实际运用，以及制作技巧。使学生了解服装制作工艺的内在规律，要求学生具有独立完成服装的制作的能力，对服装工艺与造型、材质、相互关系有一个全面的认识 3(《服装速写》课是绘画造型艺术的基础课，是服装设计专业必修课。通过素描教学，不仅使学生掌握基础理论、基本技能，而且提高其艺术修养和造型能力，在平时的课堂教学过程中，通过严格科学和系统的训练，培养学生的正确思维方法和观察方法，为将来从事服装设计创作打好基础。 4(《服装结构CAD》是服装设计专业的专业必修课。本课程的目的在于使学生了解服装CAD在服装生产中的作用和地位、应用范围和硬件、软件的合理配置，培养学生利用计算机进行服装设计制作的能力。要求学生通过对本课程的学习，掌握利用计算机进行服装结构设计、放码及排版等操作。 专业选修课 1.《服装营销学》 本课程是服装设计专业学生的一门专业任选课程。通过本课程的学习，使学生树立现代营销观念，较系统掌握服装营销管理的基本理论，为成为能运用现代营销策略的管理人才奠定基础。要求学生掌握服装营销管理的基本理论，并在学习过程中关注国内外营销实践的发展，参与调查研究和案例讨论，以提高基实际操作能力。 2. 〈〈中外服装史〉〉本教学大纲是为服装设计同学的一门专业基础课。它是在同学们有一定服装设计基础而又缺乏应有的历史文化知识的前提下，进一步拓宽其知识面，升华他们的设计理念而开设的课程。学生通过对该课程的学习，基本掌握中外服装发展在各个不同的历史时期的特点，了解各历史时期的服装款式，掌握各历史时期的服装风格，充分运用到设计中去，拓宽现有的设计思路 3. 《民族服饰文化》本课程是服装设计专业的专业任选课程。此课程设置的目的在于通过对学生介绍各民族的历史背景、人文风俗、服装服饰特征，多层面、多角度的挖掘其内在的文化层面的内容，要求学生了解少数民族服饰文化的历史演变脉络，掌握不同历史时期的服饰特点及社会的政治、经济、文化、思想意识对服饰发展的影响和内在关系，以更好地把民族文化因素应用到服装设计中。 4. 《服装品牌策划》是服装设计专业的选修课程。通过本课程的学习，使学生了解服装商品策划的内涵，掌握一套创设服装品牌行之有效的模式和一种有效管理和控制企业经营的手段，熟悉服装品牌从规 划、研发、生产到销售的运作过程，具有基本的服装品牌企划操作能力和建立一个新品牌的基本能力及知识体系 公共选修课 1(就业与创业指导:通过课程的学习，使学生在就业之前了解有关就业政策，对就业、择业的方法技巧进行科学指导，对毕业后如何完成角色转换，如何创业创新，如何建立良好的人际关系及如何用法律的武器维护自己的正当权利等方面给予指导。 2.普通话:，提高学生的普通话水平，从而培养学生人际交往能力，帮助学生建立良好人际关系。 3(大学语文:使学生了解和掌握中国古代文学、近代文学以及现当代文学等各个时期的主流文学样式、代表作家、代表作品以及诞生这种广博丰厚的文学功绩的历史、地理、人篇五:大学规划——服装设计专业 大学规划 我们每个人憧憬着美好的未来，每个人都希望拥有舒适幸福的生活。但是，这是一个竞争激烈并且注重效率的时代，大浪淘沙，能者任之。在接下来的人生道路上，我们将要面对的是无数的事与物，挑战与挫折正在某处隐藏着。对于每一个人而言，生命都是有限的，如果不进行有效的规划，必然会造成时间和精力的浪费，引起晚年无声的哀叹。对于大学尤其如此，如果不进行有效可行的规划，必然会造成光阴的虚度和毕业后就业竞争的茫然。所以，我希望能够在进入大学之初就对未来四年的生活和学习生涯进行规划，以此激励和鞭策自己不断成长、不断进步，为将来的职业发展和人生道路打下坚实的基础。 我学的专业是服装设计，我的目标很明确，就是当一名世界著名服装设计师，拥有自己的服装事业，并且为此奋斗终生。从小到大，我一直有个梦想，就是能给自己和别人设计漂亮、时尚的衣服，小时候就喜欢缝缝补补，给洋娃娃换衣服。为了实现这些目标和梦想，我一定会坚定不移地走服装设计这条路，或许前路漫漫，布满荆棘，但我相信我一定能够成功。 我对大学四年的规划主要分三个学习、课外和社会实践三个部分。 在学习上，我会把学习放在第一位，牢牢把握住大学的学习机会，好好学习基础理论知识，提升自己的专业水平，为以后的实践做好铺垫。 除了学习专业知识之外，还我会学好外语，重视英语。努力学习英语，提高自己的英语表达能力，尽早通过大学英语四级考试，然后尽可能通过大学英语六级。此外，我还要多去图书馆，广泛涉猎各种课外书籍，例如与哲学、历史、艺术有关的书籍，我希望能够在书本知识之外补充各种知识，提高自己的眼界和综合素质。 在课外，我会积极参加各种社团组织，参与各项校园比赛，同时锻炼提高自己的身体素质。我希望在大学一年级能够在班级里面做一届班干部，在服务管理同学的同时约束自己的学习生活。然后在大学二年级的时候参加学生会或者某个社团组织，积极在活动中参与策划、 筹备、等环节，培养锻炼自己策划统筹的能力。有机会的话，我还希望能够参加一次校园辩论赛或者歌唱比赛，提高自己的胆量和应变能力。最后，我要学会游泳，在扩大心肺能力，提高身体素质的同时能够享受大自然那种无拘无束的感觉，并且能够在危险时学会自救。 在社会实践上，我要学会合理安排自己的时间，然后从大学三年级开始积极参加各种社会实践活动。在放假和寒暑假的时候积极参加各种兼职活动，提前进入社会，生存的不容易，更让自己学会怎样生存得更好。尽量找到知名设计公司或者设计工作室的实习机会，在里面学到真正的实践经验。 成功者都是能够结合自己的实际设定预定的目标，提前做好详细计划，然后坚定细致地执行下去的人，我希望我能够成功。