三年级上册成功训练教 案《3.挑战极限》吉林省地方教材

教  案 检查时间：              验印                            课 题 3.挑战极限 教学单元 第三单元 编号 20160303 备课时间   授课时间   课时 1 教材分析 根据预设的里挑战破纪录，让学生挑战极限，激发潜能和开发意识。 教学目标 1．认识到每个人都有潜能。 2．激发潜能开发意识。 3．发展目标管理意识。 重点难点 重点：激发开发潜能意识。 难点：使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。 教学准备 资源 每人一支彩粉笔；学生成绩记录表 教学基本环节 一、游戏体验： 1.分组：分成两组。 2.A组学生在墙边做“立定摸高”测验（5分钟，不限次数）并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。 3.A组学生离开休息，B组学生做“立定摸高”测验（5分钟，不限次数）并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。 4.B组学生离开，把A组学生记录高度上提2cm，把原来痕迹抹掉，B组学生的记录痕迹保留不动。 5.A组学生返回现场重新测验（3分钟，不限次数）看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。 6.B组学生回到场地重新测验，看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。 二、引导反思： 1、教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数，引导学生比较两组的成绩。（说明A组的记录都是上提两厘米的，实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的） 2.组织讨论：你的第二次摸高成绩怎么样？前后两次的测验，在成绩上有无变化？原因是什么？使学生认识到两点：第一，目的不同，造成成绩的不同，目标定高，成绩就高；第二，每个人都有潜能。 3.说明：我们对自己的潜能并不一定了解，由于平时没有表现的机会，潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥，如果我们把自己的潜能发挥出来，就会让自己取得巨大成功。 三、发现自己的潜能。 1.仔细回顾自己有哪些潜能，记录下来。2、你发现别人有什么潜能？说一说。 四、拓展：阅读‘成功加油站’文章《认识自己的潜能》 板书：第三单元 挑战极限 作业设计 完成书上作业 板书设计 3.挑战极限 教学反思