2016年对口升学方案

合肥机电学校中高职衔接班工作方案 按照“学校2016年工作”的整体要求,紧紧围绕丰富内涵、提高质量、打造品牌的目标,继续探索系统培养、多途径成才教育教学模式的改革和创新。根据学校教育教学改革的需要,特制定学校中高职衔接班如下: 一、设置专门组织机构,进一步强化领导管理 我校对口升学工作,相对而言,起步较晚﹑基础差﹑速度慢,为了抓住机遇﹑壮大规模﹑缩小差距﹑多出成绩,须学校上下引起重视,提高认识;为加强对口升学工作的领导,理顺对口升学工作思路,成立专门的组织领导机构;建议由专门的分管教学校长组建对口高考部门,设主任一名﹑文员二名,负责中高职衔接班的教学与管理等工作,统一由对口高考部门规划管理,统筹安排,教务处和学工处分别协助高考部搞好学生的排课与管理工作。 二、 2016年拟开设中高职衔接班专业及班级: 适合我校专业类型: 1、加工制造专业: 2、财经商贸专业: 3、信息技术专业: 4、教育专业: 2016年拟开设中高职衔接班班级: 1、加工制造专业四个班。 2、财经商贸专业一个班。 3、信息技术专业一个班。 1 4、教育专业一个班。 三、引入优质生源,为保证升学效果提供有力支持 在2016年招生工作中,通过上级教育主管部门的支持,兄弟学校(肥西实验中学)的帮助,学校教师的大力配合及对本校学生的广泛宣传,通过学生到校后经过考试筛选,引入高素质、基础好的优秀学生,进入中高职衔接班学习。学生在校就读期间,通过学生的勤奋努力,我校教师的精心培养,力争在短期内创造好的成绩,提高对口升学率,这将对提升我校品牌声誉,扩大招生规模有着十分重要的意义。这也就能突破招生难,招好学生更难的瓶颈,让职业学校毕业生顺利升入大学、接受高等教育。让“对口升学”人才培养模式被我校越来越多的学生和家长接受,让越来越多的学生乐意上合肥机电学校对口升学班。 四、整合教师资源,提高教师待遇,进一步调动老师的积极性 严师出高徒,好老师教出好学生,没有高素质﹑高水平﹑讲奉献的教师队伍,是不可能在学生学习底子薄的基础上培养出优秀的对口生。为此,我们不仅在本校教师中优中选优,同时创造优厚条件,“栽下梧桐树引得凤凰来”,在全省范围内招聘思想素质高、业务能力强﹑教学经验丰富﹑且有一定管理水平的教师,尤其是基础课教师,如:语,数,外各3-4名;部分优秀专业课老师4-5名。 对中高职衔接班工作,学校将从严﹑从紧﹑从早;对其工作程序,一切从简﹑从速,尽快落实到位;对中高职衔接班工作教师待遇从优,尤其是平时上课,课时费要高于高技、技能班;建议:20—25元/节、 假日补课,课时津贴要高于平时,建议:25—30元/节,总而言之,学校要在政策上,对升学班科任教师要倾斜,经济上要给予保障,只有这样才能充分调动教师的积极性。 学校对每一年高考成绩突出的任课教师、班主任、辅导员及管理人员给予重奖,甚至对高考成绩好、升入本科就读的学生也给予一定的奖励(建议1000元/人);学校还将借学生考入大学之际,大力宣传对口升学,让我们的学校、让我们机电学校的对口升学班家喻户晓。 五、加强信息联络﹑进一步争取资源共享 为确保对口升学工作稳中取胜,提高我们学校的教学质量,我们将重点做好以下几点工作:一是聘请有关专家进行专题讲座和专题研讨会,不断加强对我校教师业务能力的培训;二是教师要积极钻研教材,研究对口升学考纲和历年考试卷,认真备考,拿出切合本校实际的复习方案;三是积极参与全市部分职业学校的对口升学模拟考试,帮助学生查漏补缺,增强学生自信心,提高学生成绩;四是认真分析历年对口升学信息,指导学生在对口升学中取得优异成绩;五是在年底召开对口升学经验交流会,总结经验,交流体会,表彰先进;六是组织部分教师或骨干向兄弟学校学习,多与高等院校沟通与交流,了解高考信息掌握高考动态,知彼知己,百战不殆。 六、强化教师管理,进一步建立健全教师教学评价机制 为了规范教师教学行为,正确评价教师教学效果,学校须建立健全教师教学评价机制,调整对口升学教师考核项目,设立与对口升学率挂钩的一系列的相关,奖勤罚懒,奖优罚劣,如上课纪律﹑备 课制度﹑课外辅导﹑作业批改﹑月考﹑学生座谈和心理辅导等。七、增添必要的教学设施,进一步提高课堂效率 现代教学设备具有高效率、大容量以及良好的视听效果、开放的信息资源和互动的教学功能等特点,为学生学习提供了优良环境,为教师更新教育观念,改进教学方式,提高教学质量和教学效率,具有特别的优势,推动职业教育向高层次、多元化、信息化发展提供了全新的平台,利用多媒体教学,也优化了教学过程,起到了事半功倍的效果,就更能够提高课堂效率。 教务处 2016、3、25