幼儿园安全教育案例：风筝怎么不飞了？

幼儿园安全教育案例：风筝怎么不飞了？ 幼儿园安全教育案例:风筝怎么不飞 了, 幼儿园安全教育案例:风筝怎么不飞了, 活动目标: 1、认识有电危险的安全标志，知道不能在带电东西的附近玩耍。 2、理解绘本大意，能够用语言大胆的预测故事的发展。 3、感受绘本画面与故事的风趣，喜欢阅读。 活动准备: 有电危险的安全标志若干、电子绘本《风筝怎么不飞了》 活动过程: 一、出示电子绘本，引导幼儿观察封面，引发幼儿兴趣。 教师:今天老师带了一本有趣的绘本，想不想看啊, 教师:你们从封面上看到了什么, 图为教师引导幼儿观察封面 二、师幼共同阅读绘本P1-16. 1、引导幼儿观察画面P1-2 教师:你们看到了谁，在做什么,你们这是什么季节,从哪里看出来的, 2、教师念读P3-10，引导幼儿预测P11发生的事情。 教师:亨利和薯片狗抱了这么多的树叶一直跑，会发生什么事情呢,我们一起来看看吧～ 3、教师念读P11-12，引导幼儿预测接下去发生的故事。 教师:他们高高兴兴地去拿风筝了，接下来会发生什么事情呢, 三、师幼共同阅读绘本P17-28 1、引导幼儿观察画面P17-18 教师:发生了什么事情啊,亨利被风筝带离了地面，薯片狗、大虾猫他们该怎么办啊,正得像你们说的那样吗,我们一起来看看吧! 2、教师念读P19-20，引导幼儿预测故事的发展。 教师:亨利抓紧了风筝，薯片狗、大虾猫抓住了亨利的腿，接下去会发生什么事情, 3、教师念读P21-22，引导幼儿预测有可能发生的危险。 教师:他们被风筝带到了花园附近的田野里，会遇到什么危险, 4、引导幼儿观察画面P23-24，根据画面缩小预测范围。 教师:你们看到了什么,现在想想他们可能遇到什么危险, 5、引导幼儿观察画面P25-26, 教师:他们发生了什么危险，你是从哪里看出来的, 图为师幼运用各种方法，共同阅读绘本 6、教师念读P27-28。 四、介绍书名，提出问题，引导幼儿注意不要在带电物体的附近玩耍。 教师:这本有趣书名字叫做《风筝怎么不飞了》。看完了以后，小朋友能告诉我风筝为什么不飞了, 教师:我们一起玩耍的时候一定要注意安全，千万不要在带电物体的附近玩耍，那样会被电到的，很危险的。 五、出示完全标志，提炼幼儿生活经验。 教师:这个标志示代表什么,你们都知道哪些地方有电，要注意的, 延伸活动:我们现在就将这些标志贴到班级有电的地方，提醒大家玩的时候一定不要接近那里，好吗, 这是一本极为风趣幽默的安全教育绘本，它让幼儿从谈笑之间自然习得了相关的安全知识。但是虽然画面艳丽，但是还是有部分不容易让幼儿看出画面所表达的内容，这是其一;其二整本书分成了两个部分，可以说第一部分也是说安全问题，但是与绘本的书名没有书名关系，所以将提问的重点放在了第二部分，而第一部分总是让孩子注意倾听，在几页比较容易观察 图为幼儿积极寻找带电物体并粘贴有电危险的安全标识 到绘本内容画面进行简单的提问。教师通过让幼儿预测等提问方式，极大了提高幼儿阅读的积极性。而且对于绘本的解读，教师增加了一些声词和肢体语言、脸部表情的运用，使得整堂课的阅读都沉静在快乐之中。最后一个环节将活动推向了高潮，孩子们积极踊跃的去去找有电危险的地方，请教师帮助粘贴标识，由此可以看出幼儿已经在快乐中掌握学习目标，并学会了关心他人。