美工：彩链真漂亮

美工：彩链真漂亮 科学:冬爷爷来了体游:踩特色活动: 美工:彩链真 (新书P190) 影子 漂亮 半 日 活 动 计 划 2012年1月2日星期一下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 剪裁好的彩剪裁好的美工:彩链真 出示彩链范例，直接导入: 美工:彩链一、 谈话，引出话 链条，彩链彩色纸条漂亮 教师:看～这是什么,是什么样子的, 真漂亮 “新年快到了，你们开心吗,” 范例，胶水，人手一核心目标: 幼儿回答后教师:这是我做的彩链～我准备做很多彩链来核心目标:“怎样使我们的活动室也变得漂漂亮亮呢,” 棉签 份，彩链初步学习按物装饰我们的教M”>室～迎接新年的到来～可是我一个人来1、学习按物(可以挂灯笼、做彩链等) 范例，胶体排列的次序不及做～你们也来帮我一起做～让我们的教室变得更漂亮～体排列的次“今天我们就来做一做彩链，使我们的教室更加漂水，棉签 制作彩链。 好吗, 序制作彩亮吧～” 相关目标: 讨论彩链的制作方法。 链。 二、 学习制作彩链 1、能用棉签粘1(观察范例，感知彩链间的排列次序和制作方法。 相关目标: 1、 幼儿观察范例，引导幼儿说一说。 上胶水把彩链教师:这条彩链漂亮吗,用了哪些颜色,这两种颜色的彩1、能用棉签“这条彩链好看吗,用了什么颜色,这两种颜两边对应粘贴链是怎么排列的,,是一一交替排列的,排好后我们要把粘上胶水把色的彩链是怎么排列的,”(是一一交替排列的) 上。 彩链怎么样,彩链怎么贴上呢, 彩色纸条两“排好后我们要把彩链怎么样,彩链怎么贴上2、感受节日的2(请一名幼儿上来示范一下，教师讲解: 边对应粘贴呢,” 快乐气氛，乐先选好自己喜欢的两种颜色的彩链条～按交替顺序排列好～上。 2、教师讲解:先选好自己喜欢的两种颜色的彩意参加布置环然后拿出一条彩链用棉签涂上胶水粘上～再选出另一种颜2、感受节日条，按交替顺序排列好，然后拿出一条彩条用棉签境的活动。 色的彩链条穿进去再涂上胶水粘上～依次进行。 的快乐气涂上胶水粘上，再选出另一种颜色的彩条穿进去再 3(幼儿操作，教师进行巡回指导。 氛，乐意参涂上胶水粘上，依次类推 教师:老师给你们准备了制作彩链的材料～看看有什么,加布置环境三、幼儿操作，教师进行巡回指导。 等会我们就一起来用这些材料制作彩链～在制作过程中～的活动。 1、“老师给你们准备了彩条和胶水，一起来学习 要注意:制作时注意桌面的干净～不要让胶水流出来了～ 制作彩链吧。 做好后把多下来的材料放进箩筐里。 注意:制作时注意桌面的干净，胶水不能沾太多， 幼儿制作，教师指导。 不要让胶水流出来了，做好后把多下来的材料放进 活动评价。 箩筐里。 教师和幼儿一起把彩链接起来，布置教室环境。 2、幼儿制作，教师巡回指导，对能力弱的幼儿加 以个别辅导。 三、 活动评价 1、互相评价谁的彩链最长，粘的最好。 2、教师帮助幼儿把彩链接起来，布置教室。 半 日 活 动 计 划 2012年1月4日星期三上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 科学:冬爷爷1、天气真冷——到户外感受冬天的天气。 1、前一天科学:冬爷1、天气真冷——到户外感受冬天的天气。 1、前一天来了 (1)带幼儿到户外，体验寒风吹在身上的感觉。 带领幼爷来了 (1)带幼儿到户外，体验寒风吹在身上的感觉。 带领幼儿目标:1、能感(2)鼓励幼儿用语言达自己的感受。 儿将各 核心目标: (2)鼓励幼儿用语言表达自己的感受。 将各种颜知冬季天气的2、花草树木怎样了——观察冬天的花草树木。 种颜色 主要特征，初(1)带幼儿观察园内的树木，通过看看、说说，知道冬天的水倒1、能感知冬2、花草树木怎样了——观察冬天的花草树木。 色的水倒步了解花草树到了，树叶子落了，树枝光秃秃的，只有松树绿绿的，依进准备季天气的主(1)带幼儿观察园内的树木，通过看看、说说，知进准备好木在冬季的变然挺立着。 好的容 要特征，初道冬天到了，树叶子落了，树枝光秃秃的，只有松的容器 化。 (2)引导幼儿观察园内的小草，知道小草枯萎了，它的根器中，放步了解花草树绿绿的，依然挺立着。 中，放到2、能用较清楚在暖和的地下过冬，明年春天又会发芽。 到室外。 树木在冬季(2)引导幼儿观察园内的小草，知道小草枯萎了，室外。 的语言描述自3、我来挂冰花。 2、反映冬 的变化。 它的根在暖和的地下过冬，明年春天又会发芽。 2、反映冬己的观察和体(1)请幼儿观察昨天放在室外的水变成了什么, 天的录 验。 (2)幼儿将各色冰花从容器中拎出来挂在室外树枝上。 像或图2、能用较清3、我来挂冰花。 天的录像 4、结合冬天的录像或图片，引导幼儿说说冬天师什么样的。 片 楚的语言描(1)请幼儿观察昨天放在室外的水变成了什么, 或图片 述自己的观(2)幼儿将各色冰花从容器中拎出来挂在室外树枝 察和体验。 上。 相关目标:4、结合冬天的录像或图片，引导幼儿说说冬天是什 不怕寒冷，么样的。 能坚持天天 来园 半 日 活 动 计 划 2012年1月5日星期四下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 一、开始部分。 体育游戏:踩1、对影子有体育游戏:一、开始部分 1、对影子 1、教师带领幼儿走大圈。 影子 一定认识。 踩影子 1、教师带领幼儿走大圈。 有一定认 “走走走，一个跟着一个走;跑跑跑，跟着朋友跑;跑跑1、教幼儿2、有充足的核心目标:“走走走，一个跟着一个走;跑跑跑，跟着朋友跑;识。 跑，跑成一个大皮球。” 在一定范围内阳光和一片练习在一定跑跑跑，跑成一个大皮球。” 2、有充足 2、游戏“长高了，变矮了”。 四散跑，增强整洁的空场范围内四散2、游戏“长高了，变矮了”。 的阳光和教师说“长高了”，幼儿两臂上举;教师说“变矮了”， 幼儿跑的能地。 跑，增强幼教师说“长高了”，幼儿两臂上举;教师说“变矮了”，一片整洁幼儿蹲下;教师说“看谁长得高”，幼儿双脚原地向上跳 力。 儿跑的能幼儿蹲下;教师说“看谁长得高”，幼儿双脚原地向的空场数次。 2、初步培养幼力。 上跳数次。 地。 二、基本部分。 儿在奔跑过程相关目标:二、基本部分 1、新授游戏“踩影子”。 教师引导幼儿找影子，观察影子:“小朋友找一找，你的中的躲闪能培养幼儿在1、新授游戏“踩影子”。 影子在什么地方,它是什么样子的,” 力。 奔跑过程中教师引导幼儿找影子，观察影子:“小朋友找一找， 的躲闪能你的影子在什么地方,它是什么样子的,” 2、幼儿分散想办法踩影子。 力。 2、幼儿分散想办法踩影子。 3、引导幼儿踩别人的影子，教师示范踩一幼儿的影3、引导幼儿踩别人的影子，教师示范踩一幼儿的影子，鼓 励该幼儿躲避，不让别人猜到自己的影子。 子，鼓励该幼儿躲避，不让别人猜到自己的影子。 4、全班幼儿四散玩“踩影子”游戏，要求幼儿在奔4、全班幼儿四散玩“踩影子”游戏，要求幼儿在奔跑时不跑时不与别人碰撞。 与别人碰撞。 5、集合:幼儿四散站在教师周围，教师小结幼儿游 戏情况。 5、集合:幼儿四散站在教师周围，教师小结幼儿游戏情况。 三、结束部分 三、结束部分。 玩民间游戏“砍白菜”。 玩民间游戏“砍白菜”。 玩法:请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜蹲在 地上。游戏开始，大家一起念儿歌:“砍、砍、砍，砍白 菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖。” 扮娃娃的幼儿右手模仿刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿 身边“砍一下”，念叨最后一个字手停在谁的身边，谁就 站起来跟着“娃娃”一起游戏。游戏反复数次后结束。 半 日 活 动 计 划 2012年1月6日星期五上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 面泥:蜗牛 一、出示蜗牛图片 宝宝 1、今天蜗牛宝宝来到了我们班里，让我们一起来看1、学习运用 看蜗牛宝宝长的什么样的,” 捏、团、搓、 2、讨论蜗牛的外形特征 卷等技能制 作蜗牛。 二、示范讲解 2、初步了解1、展示活动工具:橡皮泥、火柴。 蜗牛的外形“今天我们也要来做蜗牛，我们用面泥来做。” 特点，感受 2、师示范讲解 面人活动的 注意要点:我们先选一种颜色的彩泥把它捏软，团乐趣。 成球，搓长做蜗牛的身体。并结合儿歌(一)“面泥 呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓 一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长” 进行教学。(提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小) 再选另一种颜色的面泥搓长，从一头开始卷，要卷 得紧一点，做蜗牛的壳。 三、引导幼儿操作。 1、提出明确的要求 师:“这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些 小伙伴好吗,面泥、火柴是做蜗牛宝宝的，小朋友 不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗,” 2、和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿 3、重点帮助能力差的幼儿。 四、展示作品