人教版小学语文教案——《给颜黎民的信》简析

人教版语文教案——《给颜黎民的信》简析 人教版小学语文教案——《给颜黎民的信》简析 人教版小学语文教案——《给颜黎民的信》简析 肖宇《给颜黎民的信》是一篇言简意赅、语重心长的文章。这封信主要反映了鲁迅先生关怀青年一代的成长，认真指导青年读书，同时也现了鲁迅先生鲜明的爱憎和顽强的斗争精神。 据《鲁迅日记》记载，鲁迅于一九三六年四月二日、十四日、二十五日收到过颜黎民的三封来信，他则于四月二日和十五日的晚上写过两封回信。这两封信的原件都保存在北京鲁迅纪念馆里。课文选的是第二封回信。 一九三六年是鲁迅遭受反革命文化围剿空前残酷的年代。在斗争中，鲁迅先生十分重视青少年的学习和新战士的培养。他一生写过几千封信，其中写给青年的就有一千多封。《给颜黎民的信》就是其中之一。 从鲁迅回答颜黎民的复信中，可以看出颜黎民的来信上提到这样一些事情:鲁迅寄给他的书已经收到了，他很爱看鲁迅的著作，而且专爱看文学书，希望鲁迅介绍一些儿童读物给他;当时是春天，提到了与桃花有关的事情;最后征求鲁迅先生的意见，可否发表他的复信。鲁迅的这封信是针对来信中提到的事情依次作答的。 开头称呼 颜黎民君 ， 君 是一种尊称，相当于现代汉语中的 您 ，可见鲁迅对年轻人充满了热情。 正文分四段。 第一段是信的主要内容，分三层来写。 第一层，针对对方 专爱看我的书 ，提出不要专看一个人的著作。指出 只看一个人的著作，结果是不大好的 ，因为这样 就得不到多方面的优点 。接着用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两面申述这个看法，形象地指出 只看一个人的著作 所得很 有限 ，写出来的文章也 枯燥 ，所以看书的面不宜过窄，要广泛一些。这一层开头提到的 放了心 不仅表达了鲁迅知道颜黎民已经收到他寄去的几本书 放了心 ，而且表达了鲁迅对颜黎民和他通信可能遭国民党反动派迫害的担心也放了下来。还有 常论事 ，既是对方 专爱看我的书 的原因，也点 明了对方是个要求进步的青年。 第二层，指出 专看文学书，也不好的 ，希望青年 不要放开科学 。这里用 也不好 与上文 不大好 呼应，使前后两节很自然地衔接起来了。接下来，是用摆事实讲道理的方法来申述这一看法的。 第一个事实是用先前的文学青年的教训来说明 专看文学书 的后果不但是 研究文学固然不明白 ，而且 自己做起文章来也糊涂 ，启发对方 不要放开科学，一味钻在文学里 ，指出懂得一点科学的重要。