绘本小黑鱼教案反思

绘本小黑鱼教案反思 精品文档 绘本小黑鱼教案反思 1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。 2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。 准备活动: 1.《小黑鱼》视频、课件2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程: 一、观看《小黑鱼》课件1. 出示课件”今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧～”2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--”小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴，看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢,„„--”但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单”„„就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗, --”不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢,”教师”原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地”“怎么会又出现了小红鱼呢,哪里来的啊～”孩子们会说没有被大鱼吃掉，”那大鱼知道了一定会很生气喽～”“你在什么时候会这样的兴奋啊,”„„3. 1 / 10 精品文档 “你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的”引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，”不管是生气高兴伤心害怕，从情上是可以看出来的。”二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情，猜测此时是什么样的心情。 “孩子们，你们的桌子上呢有一些人的表情，我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情，是高兴还是兴奋和伤心或者害怕呢,然后放在相对应的情绪字卡下面，请每位小朋友取一张表情图片，给你们十秒钟的时间来辨别。”2.把表情图片进行分类3.教师进行总结分析”我们来看看这些心情下是什么样的表情。” 一一看过之后，三、把情绪分为正面和负面，并引导孩子用积极的心态缓解负面的情绪。 1(为情绪分类”我们来把这些心情分成两类，可以怎样分,”(讨论负面的情绪”孩子们你们喜欢这些感觉吗,”孩子们回答喜欢”这些呢是正面的情绪，积极向上的。”“那你们喜欢这些感觉吗,”孩子回答不喜欢”这些呢是负面情绪，是消极的，遇到这些情绪那一天都会让人很失落的，但是我们时常会遇到这些情绪，就像小游，伤心害怕都在自己的身上，在你害怕伤心的时候你怎么处理的呢,用得什 么方法,”孩子举手发言，例如伤心的时候睡一觉„„3(发情绪字条，以组为单位进行讨论”在这个袋子 2 / 10 精品文档 里收集了一些心情，你们猜猜会是什么心情呢,是负面的心情，用什么样的办法能更好的缓解这些心情，我们分为三组，每组选出一个组长，来选取心情，我们讨论的时间为两分钟。”由组长来抽取心情字条，教师根据孩子的识字情况进行辅导。 4(请组长代表发表，其他的各组进行鼓励与补充。 四、教师总结总结孩子们用哪些积极的办法来缓解消极的心情更好，给他们更好的建议。 附故事: 在大海的一个角落里，有一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他可会游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑鱼。 小黑鱼跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那样无忧无虑，在一个可怕的日子里，从海浪里突然冲出了一条金枪鱼，金枪鱼两三口就把他们吞到肚子里去了，在混乱中，小黑鱼逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么害怕，那么寂寞，那么孤单，那么难过。 小黑鱼游啊游，他看到了很多奇妙的事，像彩虹果冻似的水母漂了过来;他还发现了像糖果一样漂亮的岩石上长着森林似的海草，一只大鱼直挺挺的游过去，像是被看不见的线牵着游似的;小花瓶里有许多海里的大花儿，一碰花就开了„„这世界真是充满惊喜，小黑鱼又高兴起来了。后 3 / 10 精品文档 来，小黑鱼在海草深处看到一群小红鱼，就和他的兄弟姐妹是一个样子。他高兴地说:”来，我们一块游出去，到处玩玩，到处看看。”小红鱼们一听可害怕了，在经历了失去朋友的痛苦、孤独、害怕等等挫折之后，他学会了看，学会了想，真正的成长了。 小黑鱼想了又想，最后决定大家可以游在一块，排成一条大鱼的样子，小黑鱼说:”我来当眼睛。”啊～这是一条多么强壮的独一无二的大红鱼啊～追赶着可恶的大鱼。大鱼们从来没见过这样的大红鱼，吓坏了，四处逃跑。小黑鱼和同伴们欢呼胜利，他们靠着勇敢和智慧，团结一心战胜了困难。 课后反思:每一本绘本都有它的线索，这节课是我第二次授课，以小黑鱼的心情变化为线索开展的此次活动，这节课的重点在鼓励小朋友们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好的。故事的内容在第一次授课的时候给孩子介绍过了，我利用多媒体资源，围绕小黑鱼的心情变化句，对孩子们进行情绪的猜想、体会。 如:”大海里到处是各种各样的生命，小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹，于是，他又高兴起来了。”丰富多彩的海洋生物不仅让小黑鱼战胜了恐惧和孤独，也让小读者们大开眼界。在”一个可怕的日子，从海底里突然冲出一条又 4 / 10 精品文档 快、又凶、又饿的金枪鱼，他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。”的时候，我请小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下:如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一 个人了，你的心情怎样,你会怎么做呢,让学生通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中，我又让孩子们发挥想象，联系到自己的亲身体会说说自己在生活中遇到的情况，又是怎么做的，引导孩子们进一步用积极的办法来缓解这样的心情。孩子们在对于表情进行分析的时候很积极，讨论过程很热烈，并且可以引起共鸣。 胡志远老师专家点评:这节课用感情为线索进入很到位，能够让孩子感受到绘本的魅力，线索，是指事物发展的脉络或探求问的过程，每一本绘本都有它的线索，有表现在故事情节中，有的标在人物的表情中，有的表现在事物特征中„„，这节课就是抓住了小黑鱼情绪的变化，实现绘本教学由”点”、”线”、”面”到”立体”的飞跃。建议:对于后面进行分析人物表情部分可以省略或者比例缩小，重点放在后面孩子们分组进行讨论及表演部分。 : 1、 周克。早期阅读发展与教育研究{M}北京:教育科学出版社，20072、 严晓燕.早期阅读教学的特征.学前教 5 / 10 精品文档 育研究，20093、 朱鸿菊.幼儿早期阅读能力培养浅探.学前教育研究， 《小黑鱼》教学反思 《小黑鱼》教学反思 《小黑鱼》本是语言领域课程，通过我的改编，将目标涉及到了健康领域。但仍有很多不足，总结如下: 1。还是偏向语言领域的构造 一节课下来，我觉得整节课基本控制的比较好，幼儿从始至终注意力都比较集中，我想着可能源于孩子对于绘本故事的喜爱，也源于我对这节课融入了一定的兴趣点——游戏化为主。但我的目标毕竟是定位于心理健康，没有跳出语言领域的构造，对于孩子心理上的引导还过于欠缺，在感受小黑鱼情绪变化当中我是否可以适当引入到孩子的日常生活中，让幼儿在自己的生活基础上感受小黑鱼的情绪变化。 2。关于团结合作的把握和延伸 活动中我以“团结合作”作为主目标，感受情绪变化为次目标。然而不管是时间上还是情感上，都有一种主次颠倒的感觉，所以对于目标的达成还存在着一定的缺陷。由于时间的关系，我在“团结合作”这一环节上显得过于仓促。但是我融入了游戏的环节，师生间有了很好的互动，幼儿参与性有了提高，也增加了活动的趣味性，而且游戏与目 6 / 10 精品文档 标相呼应，稍微弥补了前面的不足之处。 绘本教案:《小黑鱼》 1、 幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣。 2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力，并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。 3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情，感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。 1、制作《小黑鱼》PPT、背景音乐 一、 伴随音乐，以谈话的形式，导入活动。 师: 如果你是一条小鱼，生活在湛蓝的大海里，会看到什么, 幼儿利用已有进行回答。 师: 大海真是一个奇妙的世界～今天，我们就一起去看看一个发生在大海里的故事。 二、 根据提供的情节线索分段欣赏，寻找。 1、 观看PPT图1，认识小黑鱼。 问: ?看到了什么, ?谁最特别, ?这么多小鱼在一起心情怎么样, 7 / 10 精品文档 2、 观看PPT图3，引导幼儿发现图1与图3画面的不同之处，鼓励幼儿大胆猜想发生了什么事? 3、播放PPT图，“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 4、想一想，说一说 师:“请小朋友想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样,” 师:“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的～小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。” 5、播放PPT图 ，“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻?????? 师:“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了,” 小结:小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游。 6、 猜一猜:“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃, 师:“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。” 7、观看PPT图——PPT图9 师:小黑鱼都看见了谁,他们是什么样的?教师通过 8 / 10 精品文档 语言和身体 动作，引导幼儿用好听的话来说。 8、播放PPT图10 师:“看一看，小黑鱼再次遇到谁了,” 师:“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情,他会和好朋友说些什么,” 9、 播放PPT图11，感受友谊 师:“我们来看看小黑鱼是怎么说的。” 10、 猜一猜:“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走,” 11、 播放PPT图12， 体会勇气 师:“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。” 小结:“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错～” 12、 播放PPT图13，感受合作成功的快乐 师:“小朋友们，好好看着哟～，一件伟大而奇妙的事情就要发生了～”“小黑鱼呢,” 13、 播放PPT图14，欣赏故事结局。 师:“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。” 三、体会朋友之情，升华情感 师:”小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事 9 / 10 精品文档 吗,” 师:“你们喜欢小黑鱼吗,为什么喜欢他,” 师:“你们认为小红鱼有可爱的地方吗,” 小结:小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励??～ 四、情境表演中结束活动。 一名幼儿扮演小黑鱼，其他幼儿扮演小红鱼，教师扮演金枪鱼。当小鱼们再次碰到凶猛的金枪鱼时，紧紧地团结在一起，变成海里最大的鱼，吓跑了金枪鱼。突出故事主题“虽然我们很小，但团结起来力量就很大～” 10 / 10