课堂里的反义词

课堂里的反义词 科教小学 陈冲 第一场 旁白:(这是发生在 科教小学的一个真实的故事～) 新学期开始了，同学们兴高采烈地走在上学的路上。来到校门口，只见一个小男孩背着一个崭新的书包，在校门口跳着、叫着。看得出来他很兴奋。 家长妈妈:(俯下身子轻声说):孩子，乖，现在你上学了，在学校一 定要认真听老师的话，和小朋友们好好的玩耍。 小男孩:激动得举起了拳头，口里大声的叫喊，却听不清他在说些什 么。但是他又费劲的 点了点头， 家长妈妈: 脸上露出了欣慰的笑容～目送着自己的孩子走进了一年 级的教室。眼神变得复杂(有担心、也有希望) 妈妈有些不放心地离开。几个学生背着书包，蹦蹦跳跳过来。 小男孩:看见同学，兴奋达:你们好～(而扭曲得变了形的脸甚至吓着了几个小朋友。) 生:(边走边说)天啊，这是谁啊 ,怎么这么恐怖,(因为说话时怪异的表情也引起了学生们的议论～) 生:他是一年级的解禧睿呀，好怪，话都说不清的～ (一把扯过几个同学，嘀咕着) 生:是啊，我们小朋友都不喜欢他，(语气中带讥笑) 生:快走，我们不跟他玩～ 小男孩:听到了议论，马上低下了头，(自卑，难过) 同时旁白:这是科教小学 一年级的学生。他是一个不一样的孩子，患有糖氏综合症，医学上称糖宝宝。他外貌以至体质上都有很多明显的症状。智能较低，但性格温驯。发育迟缓，加上肌肉张力低，令他们学习坐立及走路也比正常小孩迟。他们也有很特殊的面貌，易于辨认，通常双眼距离较远、眼睛向上斜、鼻梁骨平坦，嘴、牙齿及耳朵都很细小。 第二场 上课，铃声响起 师:(带读古诗) 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在，人 来鸟不惊。 生:(认真跟读) 师:同学们，这是一首描写大自然美景的古诗，刚才你们都读得非 常好。现在请你们认真看看，找出藏在古诗里的几组反义词。 生一:举手: 远-近 (师板书:) 生二:有-无(师板书:) 生三:来-去(师板书:) 师:三组反义词全部找了出来，提出表扬，准备往下讲 这时，这个小男孩高高的举起了手。 师:稍停，微笑着让他站起来回答 小男孩:(表情很认真的、费劲的说但是不论怎样都听不清。) 他急了，自己走上讲台，指着黑板上的 人——鸟:很费力 的:人 和 鸟也是 一对反义词～(站在讲台上然后用很期待 的眼神望着老师，原本有点向上翻着的眼睛一动也不动) 顿时，台下发出一阵哄笑，小男孩马上低下了头。用他那双原本有点异样却纯净的眼睛看着台下。 师:(一开始有点惊奇，马上很平静，示意学生安静下来)师:我们 来听听，也许解禧睿同学也他的道理呢, 师:(蹲下来，微笑着端详着孩子，):解禧睿同学，你跟老师说说， 为什么人和鸟是一对反义词呢, 小男孩:(表情很吃力)因为，因为鸟儿可以在天空自由的飞翔～(用 手笨拙地比划“飞翔”的样子) 学生:安静，瞪大眼睛等待老师的回答。 师:(一开始很吃惊、然后对着眼前的孩子竖起了大拇指):你真棒～真是一个有着独特思维的孩子。 小男孩:脸顿时变成了一朵花，眼里闪着激动的光芒，那种开心和满足在他那原本有点扭曲和呆滞的脸上全部流露出来，是那么可爱、那么生动。他高兴得在讲台上跳了起来。然后走下台。 师:同学们，解禧睿同学回答得很好。在现实生活中，鸟可以自由 自在的飞翔，但是人不能。回到我们的课文当中，人和鸟本来是有生命的 ，但是为什么“人来鸟不惊”呢,就是因为鸟是画中的鸟，不管我们人怎么来惊扰它它都不会飞走，因为它只是一幅画。解禧睿同学的回答给了我们思考的空间，让我们揭开了本课的谜底。也就是这首古诗的目——《画》(师投去真诚的、赞许的目光)顿时，台下想起雷鸣般的掌声。 小男孩:高兴得站了起来，激动得攥紧了拳头。 掌声时的旁白:人和鸟并不是反义词，但是，这个特殊孩子的回答，深深地触痛了我们的心灵。像这样的孩子，生来就面对这样不公平的待遇，不能去把握自己的人生，只能接受命运的安排，或许他更向往能做一只自由的飞鸟能在天空飞翔。作为一名教师，对于这样的孩子，我们应该给予更多的理解，尊重和关爱。 师:同学们，除了在我们课本当中学习到的反义词，在我们的生活当中还有很多意义深刻的反义词，需要同学们在今后的学习和成长过程中慢慢学习、体会。解禧睿同学和我们在坐的所有小朋友一样聪明、一样可爱。但是，他在语言和行动上有些不方便，所以，相对而言，你们是幸运的、更是幸福的。他也希望和你们一样健康、跟你们一样快乐，他需要同学们的帮助、关爱和理解。他更希望能在上课时和你们一起交流，在课间和你们一起玩耍。你们愿意吗, 生:响亮回答:愿意～ 师:板书:“人——鸟”(加上引号) 下课铃声响了: 师:下课 下课场景:很多小朋友(包括前三名讥笑他的小朋友)和解禧睿同学一起，帮他捡起老是掉到地上的书包…..然后和他一起玩耍～很开心～ 老师望着这群孩子，欣慰地笑了。孩子们看见老师都簇拥过来。 师生一起:(师:很荣幸我是一名教师，很荣幸能拥有这样一群可爱、懂事的孩子。也请糖宝宝的家长们放下包袱，解开心结。我们所有的老师、学生都会关爱这个特殊的孩子，也希望社会能够多关注这个特殊的群体。让每个家庭都很幸福、让爱永远和所有的孩子在一起～) 谢谢～播放歌曲《飞翔》 折断了翅膀 我有什么好悲伤 天空海阔 曾任我翱翔 有过彷徨 有过迷茫 熬过风雨 我看见了阳光 剪断了理想 我有什么好失望 哭过再来 和原来一样 勇敢去飞 勇敢去闯 终有一天 全世界为我鼓掌 感谢你借我一个肩膀 赐予我无穷的力量 成功的路曲折又长 每一步我都在成长 感谢你一直陪我身旁 鼓励我看到了希望 我把梦想当作信仰 穿过乌云我找到了天堂 不再彷徨 不再失望 踏着失败 我勇敢的飞翔