语文园地一 我的发现 日积月累教学设计

课题 语文园地一 我的发现 日积月累 学科 语文 班级 三（1） 课时 3 者 张明迁 一、教材 “我的发现”是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。日积月累的内容有两项：一是“我会填”，以填空的方式，学习量词，二是“读读背背”，读背四字词语。 二、教学目标（知识与技能、过程与、情感态度与价值观） 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2．积累量词和成语。会正确使用一些量词。 三、重、难点 重点引导学生发现每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思；准确运用量词，读准字音，体会词语意思。难点是发现词语规律，积累词语，激发学生兴趣。 四、教学策略选择与设计 让学生自主发现词语规律，量词的运用，教师引导学生积累词语。 五、教学资源准备 课文内容的课件。 六、教学过程 一、我的发现 1．出示课本里的词语ppt课件。 2．学生自己读词语，想想你发现了什么 3．交流：每个词中两个字的意思是相反的。 4．说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。 大 小 多 少 东 西 来 往 二、日积月累 1．我会填 （1）自己尝试填一填 （2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。 如：一（身）羽毛。 句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2．读读背背 （1）自由读成语 （2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？ 第一行：多用于写花草树木的 第二行：写日月的 第三行：描写山的 （4）多样读 （5）背诵 七、板设计 课件内容