折线统计图的认识

折线统计图的认识 折线统计图的认识教学 (第一课时) 教学内容:折线统计图认识 教学目标: 1、初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。 2、会看折线统计图，能够从折线统计图上获取数据变化情况 的信息。 3、根据折线统计图回答简单的问题，能根据数据变化的特点 分析数据、进行合理的推测。 4、培养学生关注多方面信息，感知数学是有用和有趣的，初 步了解数学的价值。 教学重点: 知道折线统计图的特点，能从折线统计图上获取数据变化 情况的信息，并回答简单的问题。 教学难点: 从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。 教学准备: 教学、实物投影、课堂练习纸 教学过程: 一、复习引入 1、体育老师想要从四年级挑一个班级参加市级运动 会，这是四年级竞赛的情景， 出示视频。 2、老师根据前六周得分情况作了一张统计表。(出示统计表)。 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 分数(分) 4 6 6 10 8 7 - 1 - 从这张统计表中你可以得到什么信息, 生汇报。 3、同学们回答得真好，除了用统计表表示统计数量外，还可以用什么来表示, (条形统计图) 4、 出示条形统计图 8 (1)、条型统计图有哪些部分组成,(标题、横轴、纵轴、直条) (2)从图中你可以得到哪些信息, (生汇报) (3)你怎么比较的,(随机) 5、揭示课题: 条形统计图能直观的表示出数量的多少，但是，你能 清晰地看出前六周的分数变化情况吗,生答 老师又绘制了一张新的统计图 我们一起用手势表示出来。出示统计图。 这就是我们今天要学习的折线统计图。板书课题 二、探究新知 现在，我们一起来探究它的奥秘吧 1、出示两种统计图(演示) - 2 - 四,1,班长绳联赛前6周得分情况四,1,班长绳联赛前6周得分情况(分) 10(10 99 88( 77(66(( 55 44( 33 22 11 00(周次)第一周第三周第二周第五周第四周第六周第三周第四周第五周第六周第一周第二周 (周次) 先告诉老师:条形统计图和折线统计图有什么相同点与不同点,同桌交流一下 生汇报相同点:都由标题、横轴、纵轴构成。(说到横轴、纵 轴时问问分别表示什么,纵轴上的一小格表示多少,) 不同点:条形统计图是用直条表示，而折线统计图用折线表示。 同学们回答得真棒，请仔细观察折线统计图 3、认识折线统计图 - 3 - ( 10 9 8 ( 7 ( 6 (( 5 4 ( 3 2 1 0 (周次) 第三周 第一周 第二周 第四周 第五周 第六(1)从图中你可以得到哪些信息,交流 生答 周 (2)第二周得分是多少,你是怎么想的,(演示) (随机) 哪一周分数最高,是几分,最低呢, (3)第几周到第几周分数在上升,上升幅度一样吗,板 书上升生答 你是怎样想的,生答 边说边出示(出示上升图:缓慢上升、大幅上升) 出示2:不变)板书不变 (4)除了上升，还有其它变化情况吗,板书下降 你是怎样想的,生答 边说边出示(出示1:下降的两种情况) 通过折线的升降反映出数量的增减变化情况(贴) 小结:边指边说折线越陡变化越大，折线平缓变化小。 (5)你还可以提出什么问题, 4、现在知道它的奥秘了吗,谁来说说看,生答 - 4 - 我们刚才研究了四(1)班的得分情况，还有一份四(4)班的 如果你是体育老师，你会选择哪个班级参加比赛,为什么, 出示 生答 体育老师也是根据今天所学的知识做出正确的预测。选择四(4)班参加比赛，取得了优异成绩， 展示 四一班虽然没取得机会，但是多练习，也可以起到强身健体的作用。 同学们刚才学的很认真，接下来，老师考考你们吧! 三、巩固练习 1、出示校园某日气温变化情况折线统计图。 请把练习纸认真做好。 (1)横轴表示( )，纵轴表示( )。 (2)纵轴上一格表示( )?。 (3)5时的气温是( )?。 (4)气温最高是( )时，是( )? (5)从( )时到( )时气温上升幅度最大。 (6)你认为这一天属于( )个季节。 我们一起来看看，做对的请举手， 说说你是怎样想的, 2、同学们做的真好，折线统计图在我们实际生活中作用真 大。想一想，折线统计图与条形统计图有什么区别呢, 生答 你们分得清吗,试试看, 下列各种情况你认为选择哪种统计图更合适, 1.条形统计图 2.折线统计图 (1)小胖的体温变化情况。 ( ) (2)了解全校人数最多与最少的年级。 ( ) (3)民办杨行2009年—2013年学生近视人数 变化情况。 ( ) - 5 - 四、感受折线统计图在生活中的应用。 (1)折线统计图在我们实际生活中用处很广，说说生活 中有哪些折线统计图, (2)老师也收集了一些，我们一起来看看吧。 欣赏生活中的折线统计图。 五、回顾总结 通过这节课，你有什么收获, 板书设计: 折线统计图 上升 通过折线升降反映数量增减变化 不变 下降 - 6 -